Влияние гендерной идентичности на выбор профессии

Работа посвящена выявлению влияния типов гендерной идентичности на выбор профессии. В результате эмпирического исследования установлены взаимосвязи: между типами гендерной идентичности и выбором профессии; между типом гендерной идентичности и рабочей мотивацией; между типом гендерной идентичности и профессиональными склонностями.

Актуальностьисследования заключается в изучении психологических проблем, возникающих в системе «профессия-гендер». На выбор профессии и последующую профессиональную деятельность могут оказывать определенное влияние гендерные идентификационные модели, гендерная идентичность и соответственно социальные модели поведения личности (гендерные роли).

Многие авторы приходят к выводу, что большинство людей выбирают профессии, соответствующие их гендерной роли [1, 2]. Однако вряд ли этот вывод полностью соответствует действительности. Почему гендерная роль должна предписывать женщине выбирать профессию педагога или врача и не предписывать этот выбор мужчине? Или исходя из каких гендерных соображений очень многие девушки выбирают инженерные профессии или идут в университет МВД? Поэтому мы предполагаем, что выбор той или иной профессии зависит от типа гендерной идентичности мужчин и женщин.

Проблема заключается в том, что имеющиеся данные в литературе не позволяют сделать однозначного вывода о том, как влияет тип гендерной идентичности на выбор профессии. В обзорах отмечают малочисленность исследований о влиянии гендерной идентичности на профессиональную деятельность. Исследования наиболее часто касаются обнаружения различий в профиле профессиональных интересов мужчин и женщин, в профессиональной эффективности, карьере, лидерстве. Возникает необходимость углубления представлений о том, как взаимосвязаны и взаимосвязаны ли гендерная идентичность и процесс профессионального самоопределения.

Все вышеизложенное определило выбор темы «Влияние гендерной идентичности на выбор профессии» и экспериментальную выборку – работающие мужчины и женщины математико-технических и социально-гуманитарных профессий.

Научная новизнаработы заключается в том, что гендерная идентичность рассматривается как предпосылка для формирования профессиональных склонностей и выбора профессии.

Теоретическая значимость исследованиязаключается в получении новых данных, касающихся взаимосвязи между типом гендерной идентичности, профессиональной направленностью и выбором профессии. Получены новые результаты, подтверждающие влияние типа гендерной идентичности на выбор профессии.

Практическая значимостьрезультатов исследования состоит в возможности использовать полученные данные в различных службах при профориентации и профотборе. Также полученные данные могут быть использованы в учебных курсах при подготовке специалистов по психологии личности, гендерной психологии и психологии труда. Результаты исследования позволят углубить содержание психолого-педагогической работы по профориентации.

Цельюнашего исследования являетсяизучение наличие влияния гендерной идентичности на выбор профессии.

Объект исследования - гендерная идентичность работающих мужчин и женщин.

Предмет исследования - соотношение гендерной идентичности и выбора профессии.

Общая гипотеза исследования - гендерная идентичность влияет на выбор профессии.

Частные гипотезы:

1) Люди с маскулинным типом гендерной идентичности выбирают математико-технические профессии.

2) Люди с фемининным типом гендерной идентичности выбирают социально-гуманитарные профессии.

3) Люди с андрогинной идентичностью могут встречаться как в математико-технических профессиях, так и в социально-гуманитарных.

4) Гендерная идентичность влияет на уровень рабочей мотивации.

5) Удовлетворенность трудом зависит от типа гендерной идентичности.

6) Гендерная идентичность влияет на формирование профессиональных склонностей.

В соответствии с целью, предметом и гипотезой исследования сформулированы следующие задачи:

  1. Провести теоретический анализ исследований по проблемам гендерной идентичности и профессиональному самоопределению;
  2. Исследовать гендерную идентичность мужчин и женщин;
  3. Изучить мотивы выбора профессии в зависимости от типа гендерной идентичности;
  4. Исследовать профессиональную направленность у людей с разными типами гендерной идентичности;
  5. Выявить взаимосвязь между типом гендерной идентичности и выбором профессии у работающих мужчин и женщин;

Теоретико-методологическая основа исследования: основаниями изучения гендерной идентичности стали работы Ворониной О.А. [3], Здравомысловой Е.А.,[4], Клециной И.С.[5], Ожиговой Л.Н [6], Кулагиной Н.В. [7] и др. Анализ проблем профессионального самоопределения основывался на работах Бутковской С.А.[8],Зеер Э.Ф.[9], и др. Рассмотрение проблемы «гендер - профессия» определило обращение к работам о соотношении самоопределения и идентичности и особенностям взаимосвязи гендерной идентичности и профессионального самоопределения: Бендас Т.В. [10], Маркова О.Ю. [11], Чирикова А.Е. [12], Митина О.В. [13], Гончарова Н.В. [14] и др.

В эксперименте приняло участие 70 человек. Из них 46% работающих женщин  и 54% работающих мужчин. Условием для выборки было - стаж работы не менее 2 лет. Среди них 49% представителей социально-гуманитарных профессий и 51% - математико-технических. К социально-гуманитарным профессиям мы отнесли такие виды деятельности как – библиотекарь, офис-менеджер, парикмахер, оператор call-centra и пр. К математико-техническим профессиям мы отнесли такие виды деятельности как программист, IT (специалист по информационным технологиям), строитель, экономист, бухгалтер, инженер и пр.

Каждому испытуемому предлагалось выполнить задания методик, описание которых приводится ниже. Исследование проводилось в группах и индивидуально.

Результаты фиксировались на индивидуальном бланке ответов и были положены в основу статистической обработки.

Наше исследование проходило в три этапа:

1    этап – выявление типа гендерной идентичности с помощью методики С. Бэм. На данном этапе изучалась частота встречаемости фемининных, андрогинных и маскулинных людей в социально-гуманитарных и математико-технических профессиях.

2    этап – изучение профессиональной мотивации по методике В.Э. Мильмана.На данном этапе мы изучали соотношение профессиональной мотивации с типами гендерной идентичности.

3     этап – изучение профессиональных склонностей по методике Л.Н.Кабардовой. На данном этапе мы изучали особенности профессиональных склонностей у людей с фемининной, маскулинной и андрогинной идентичностью, рассматривали сходства и различия в их проявлении. Основываясь на полученные результаты, выявляли соответствие профессиональных склонностей выбранной профессии. Дополнительно нами было рассмотрено соотношение гендерной идентичности и удовлетворенности трудом.

Для обработки сырых данных мы использовали два критерия: φ* критерий углового преобразования Фишера и Н - критерий Крускала-Уоллиса.

В результате исследования типов гендерной идентичности выявлены следующие особенности (см. Рисунок 1).

Процентные доли типов гендерной идентичности  

Самым распространенным типом гендерной идентичности в  общей выборке оказался андрогинный тип. Из общего числа выборки он составил 47%, затем идет маскулинный тип гендерной идентичности – 30% и на третьем месте находится фемининный тип гендерной идентичности – 23%.

На рисунке 2. представлены результаты распределения типов гендерной идентичности среди мужчин и женщин.

  Типы гендерной идентичности у мужчин и женщин

Среди респондентов мужчин маскулинный тип гендерной идентичности составил 42%; андрогинный тип - 50%; частота встречаемости мужчин фемининного типа намного ниже и составила  8%. Среди респондентов женщин женщин с маскулинным типом гендерной идентичности оказалось 15,5%; женщин с андрогинным типом – 44%; женщин фемининного типа – 40,5%.

Исследование выявило в двух типах профессий наличие всех трех типов гендерных идентичностей. В социально-гуманитарных и математико-технических профессиях преобладает андрогинный тип гендерной идентичности (см. рисунок 3).

Распределение типов гендерной идентичности в социально-гуманитарных и математико-технических профессиях

В социально гуманитарных видах профессиональной деятельности на втором месте по численности стоят люди с фемининным типом гендерной идентичности – 32,4%, на третьем месте по численности стоят респонденты с маскулинным типом гендерной идентичности – 20,6%. В математико-технических профессиях на втором месте по численности после андрогинных стоят респонденты с маскулинным типом гендерной идентичности – 38,9%, на третьем месте стоят респонденты с фемининным типом гендерной идентичности – 13,9%. Таким образом, в социально-гуманитарных профессиях помимо фемининных и андрогинных типов гендерной идентичности встречаются и маскулинные типы идентичности. В математико-технических же профессиях помимо андрогинных и маскулинных встречаются и фемининные типы гендерной идентичности, правда их процент невелик.

Анализ показателей, полученных в результате применения методики С.Бэм, позволяет утверждать, что мужчины в большей степени продолжают ориентироваться на традиционную гендерную маскулинную установку. Среди женщин наблюдается значительное увеличение числа лиц с маскулинной и андрогинной идентичностью, что позволяет предполагать стремление женщин занять традиционную мужскую нишу в социуме.

На втором этапе исследования по методике «Диагностика мотивационной структуры личности» Мильмана В.Э. были получены следующие результаты (см. Рисунок 4). В ходе исследования было выявлено, что общий уровень рабочей мотивации не зависит от типа гендерной идентичности, возможно, это связано с какими-то другими факторами (например, возраст). Но были выявлены различия в компонентах структуры, составляющих, общую рабочую мотивацию, таких как комфорт, общение, жизнеобеспечение, социальный статус и пр. Было установлено, что независимо от типа гендерной идентичности, у всех респондентов в структуре рабочей мотивации главным компонентом является творческая активность, возможность реализовать свой потенциал. У людей с маскулинным типом гендерной идентичности на первом месте в структуре рабочей мотивации стоит социальный статус, который им дает их рабочее положение, на втором месте стоит жизнеобеспечение, т.е. уровень заработной платы. При этом маскулинные респонденты оценивали свой труд по шкале социальная полезность выше, чем это делали андрогинные и фемининные респонденты, вне зависимости от того, действительно ли их труд приносит пользу обществу или нет. У людей с андрогинным типом гендерной идентичности на первом месте стоит общение и социальная полезность дела, на втором месте стоит социальный статус и на третьем комфорт. У фемининных людей в работе главным является общение, на втором месте стоит социальная полезность затем комфорт и жизнеобеспечение и только потом социальный статус. При этом, фемининные респонденты по шкале «социальная полезность» ставили более низкие баллы, нежели андрогинные и маскулинные респонденты, т.е. люди с фемининным типом гендерной идентичности оценивали свой труд ниже, чем маскулинные и андрогинные респонденты. Было установлено, что общий уровень рабочей мотивации не зависит от типа гендерной идентичности.

 Зависимость профессиональной мотивации от типов гендерной идентичности 

Все опрошенные, вне зависимости от типа гендерной идентичности и типа профессиональной деятельности, наиболее высоко оценивают возможность творческой реализации. Анализ результатов по методике Мильмана В.Э. позволяет утверждать, что существуют различия в мотивационном профиле в зависимости от типа гендерной идентичности.

Анализируя данные, полученые на третьем этапе исследования по методике «Опросник профессиональных склонностей» Кабардовой Л.Н., мы выявили следующие особенности (см. Рисунок 5).

 Графическое представление количества выбора профессиональных склонностей в зависимости от типа гендерной идентичности

Результаты по методике показывают следующую картину. По шкале «человек знак» максимальные баллы набрали андрогинные (43,5%) и маскулинные респонденты (33,3%), по шкале «человек-техника» больше всего баллов набрали маскулинные респонденты (50%), на втором месте стоят респонденты с андрогинной идентичностью (42%) и на третьем месте с фемининной идентичностью – 8%. По шкале «человек-природа» максимальный балл набрали испытуемые с андрогинной идентичностью – 60%, на втором месте стоят испытуемые с фемининной идентичностью – 22% и на третьем месте с маскулинной идентичностью – 18%. По шкале «человек-художественный образ» максимальный балл набрали испытуемые с фемининной идентичностью – 41%, второе место занимают опрошенные с маскулинной идентичностью – 33%, третье место занимают респонденты с андрогинной гендерной идентичностью – 26%. По шкале «человек-человек» первое место занимают андрогинные респонденты – 49%, второе – фемининные респонденты – 27% и третье – маскулинные – 24% (см. Рисунок 5.).

По опроснику профессиональных склонностей респонденты с маскулинной идентичностью чаще всего выбирали деятельности, связанные со знаковой системой (23,7%) и техникой (25,6%), респонденты с андрогинной идентичностью чаще всего выбирали деятельность, связанную с человеческим фактором, т.е. работа с людьми и т.д.. Респонденты с фемининной гендерной идентичностью чаще всего выбирали профессии, связанные с работой с людьми (32%) и творческой сферой (25,3%).

Подводя итоги, можно отметить различия в профессиональных склонностях респондентов в зависимости от типа гендерной идентичности. Таким образом, частная гипотеза о том, что гендерная идентичность влияет на профессиональные склонности, подтвердилась. В то же время в ходе исследования было выявлено, что уровень удовлетворенности трудом не зависит от типа гендерной идентичности, вследствие чего данная частная гипотеза не подтвердилась.

Полученный экспериментальный материал позволяет утверждать, что существует определенная взаимосвязь между типом гендерной идентичности и выбором профессии. В ходе исследования выявилось, что из всех трех типов гендерной идентичности преобладающим является андрогинный тип идентичности. Исследование выявило в двух типах профессий наличие всех вышеописанных типов гендерных идентичностей. В социально-гуманитарных типых профессии вторыми по численности идут фемининные типы гендерной идентичности, а в математико-технических профессиях - маскулинные типы гендерной идентичности. В социально-гуманитарных профессиях помимо фемининных и андрогинных типов гендерной идентичности встречаются и маскулинные типы идентичности. В математико-технических же  профессиях помимо андрогинных и маскулинных встречаются и фемининные типы гендерной идентичности, правда их процент невелик.

На основе проведенного исследования по методике Мильмана В.Э. «Диагностика мотивационной сферы личности» выяснилось, что структура мотивации также отличается в зависимости от типа гендерной идентичности. У фемининных людей в работе главным является общение, далее следует социальная полезность, затем комфорт и жизнеобеспечение и только потом социальный статус. У людей с маскулинным типом гендерной идентичности на первом месте в структуре мотивации находится социальный статус, который им дает их рабочее положение, на втором месте стоит жизнеобеспечение, т.е. уровень заработной платы. При этом маскулинные респонденты оценивали свой труд по шкале социальная полезность выше, чем это делали андрогинные и фемининные респонденты, вне зависимости от того, действительно ли их труд приносит пользу обществу или нет. У людей с андрогинным типом гендерной идентичности на первом месте стоит общение и социальная полезность дела, на втором месте стоит социальный статус и на третьем комфорт. При этом было установлено, что общий уровень рабочей мотивации не зависит от типов гендерной идентичности.

Результаты исследования по методике Л.Н. Кабардовой выявили, что респонденты с маскулинной идентичностью чаще всего выбирали деятельности, связанные со знаковой системой (работа с таблицами, числами, записями) и техникой (компьютеры, машины, строительные материалы), респонденты с андрогинной идентичностью чаще всего выбирали деятельности, связанные с взаимодействием с людьми и знаковой системой. Респонденты с фемининной гендерной идентичностью чаще всего выбирали профессии, связанные с работой с людьми  и творческой сферой. Также было установлено, что удовлетворенность трудом не зависит от типа гендерной идентичности.

В целом, по результатам проведенного исследования выявилась следующая закономерность: в социально-гуманитарных профессиях фемининных типов больше, чем в математико-технических, и наоборот, в математико-технических профессиях маскулинных типов больше, чем в социально-гуманитарных. Однако в последнее время среди женского населения наблюдается рост людей с маскулинным и андрогинным типами идентичности, а среди мужского населения - рост андрогинных типов и в меньшей степени -фемининных типов. Как показали наши исследования устойчивая тенеденция к маскулинизации женской населения по прежнему сохраняется.

Таким образом, в нашем исследовании было выявлено, что выбор той или иной профессии зависит от типа гендерной идентичности.

На основе результатов проведенного исследования были получены следующие выводы:

1)       Как в социально-гуманитарных, так и в математико-технических профессиях встречаются люди с разными типами гендерной идентичности (фемининный, маскулинный и андрогинный);

2)       Выбор профессии в  зависит от типа гендерной идентичности;

3)       В социально-гуманитарных профессиях преобладают люди с андрогинным и фемининными типами гендерной идентичности, в математико-технических профессиях преобладают с андрогинным и маскулинным типами гендерной идентичности;

4)       Общий уровень рабочей мотивации и удовлетворенность трудом не зависят от типа гендерной идентичности;

5)       Мотивирующими факторами при выборе профессии для андрогинных типов являются комфорт, общение и социальный статус; для фемининных – общение, социальная полезность и творческая реализация; для маскулинных – социальный статус, жизнеобеспечение и творческая реализация;

6)       Профессиональные склонности зависят от типа гендерной идентичности и от сделанного профессионального выбора.

________________________________

 

 

 

1. Пчелинова В.В. Гендер и профессия. 1998. owl.ru/win/research/genderprof.html.

2. Ярошенко С. Гендерные различия стратегий занятости работающих бедных в России // Рубеж. - 2001. - №16. С. 25–49.

3. Здравомыслова Е. А., Темкина А. А. Социальная конструкция гендера и гендерная система в России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям. "ВАЛДАЙ-96". М.: МЦГИ, 1997. – С. 45-52.

4. Воронина О.А. Оппозиция материи и духа: гендерный аспект // Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С. 95-103.

5. Клёцина И.С. Гендерная идентичность и права человека: психологический аспект // Права человека и проблемы идентичности в России и в современном мире. - СПб.: Норма, 2005. – С. 156-164.

6. Ожигова Л.Н. Исследование гендерной идентичности и гендерных стереотипов личности. - Практикум по гендерной психологии. - СПб.: Питер 2003. – 378 с.

7. Н.В.Кулагина «Внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли».Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М. - 2009. – 176 с.

8. Бутковская С.А. Профессиональное самоопределение: теория, методы активизации // Учебное пособие. М., - 2007. – С. 76-83.

9. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. М.: Просвещение – 2009. – 405 с.

10. Бендас Т.В. Гендерная психология. СПб.: Питер, 2005. – 395 с.

11. Маркова О.Ю. Гендерные измерения современного общества rin.ru/doc/i/51750p6.html.

12.Чирикова А.Е.Женщины во главе фирмы. М.: Наука, 1998. – 376 с.

13. Митина О.В. Гендерное поведение и стереотипы // Женщина Плюс... - 2000. - №2. – С. 35-43.

14. Гончарова Н.В. Гендерные аспекты трудового поведения молодых специалистов на рынке труда, в кн.: Другое поле. Социологические практики. Ульяновск: Средневолжский научный центр, 2000. – 259 с.

Фамилия автора: Н.К. Сатыбалдина, З.Б. Бершимбаева
Год: 2009
Город: Алматы
Категория: Социология
Яндекс.Метрика