Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Гражданская позиция как элемент профессионализации студентов(на примере эссе студентов факультета журналистики)

Статья подготовлена по материалам выполненных работ в рамках проекта грантово-го финансирования научных исследований Министерства образования и науки РК на 2012-2014 гг. 1899/ГФ2 «Разработка гуманитарных технологий в формировании общественного сознания граж­данина интеллектуального общества» и посвящена вопросу формирования гражданской позиции у студентов факультета журналистики КазНУ имени аль-Фараби, которые участвовали в конкурсе пу­блицистического эссе на заданную тему.

В статье дан не только анализ студенческих работ, но и проблемы формирования профессиональной и гражданской позиции будущих журналистов, которые считают, что активная гражданская позиция журналиста - залог его успешной работы.

Во Всеобщей декларации прав человека ука­зывается, что каждый человек имеет обязатель­ства перед государством, в котором только и воз­можно свободное и полное развитие личности.

Гражданин, который хочет жить в демократи­ческом обществе, который хочет быть хозяином своей судьбы, всегда проявляет свою граждан­скую позицию. Такая позиция требует, прежде всего, ответственного отношения к выполнению гражданского долга.

Например, принимать участие в выборах -это не только право граждан, но и очень ответ­ственное задание. Чтобы сделать правильный выбор, избиратель должен быть хорошо осве­домлен о проблемах страны и должен знать, что предлагают народу депутаты. Не менее важно уметь высказывать свои взгляды, поддерживать справедливое решение или протестовать против ошибочного и несправедливого.

Такая установка была дана студентам факуль­тета журналистики КазНУ имени аль-Фараби пе­ред исследованием о том, как они понимают кате­горию «гражданская позиция» и могут ли они дать четкое определение своей гражданской позиции.

Ответы были представлены письменно, в виде свободного изложения своих взглядов. Большинство студентов обозначили свои сочи­нения как эссе. Это прозаическое сочинение -рассуждение небольшого объема со свободной композицией, синтез критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и сооб­ражения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как пра­вило, эссе предполагает «новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь фи­лософский, историко-биографический, публици­стический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер» [1].

Эссе студента - самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавате­лем (тема может быть предложена и студен­том, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в раз­витии навыков самостоятельного творче­ского мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет студентам на­учиться четко и грамотно формулировать мыс­ли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причин­но-следственные связи, иллюстрировать поня­тия соответствующими примерами, аргументи­ровать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Итак, анализ эссе студентов на тему «Моя гражданская позиция» позволяет сделать неко­торые выводы о позиции молодежи, в частности студенческой молодежи, о ряде принципиальных вопросов в сфере их участия в общественной и политической жизни страны.

Молодежь и понимание категории «граж­данская позиция»

Наиболее частый ответ - «Ощущение, что знаю, что это такое, а правильно объяснить не смогу». Трудность объяснения исходит из того, что такие словосочетания часто употребляются без точного и конкретного разъяснения содер­жания. Обычно употребляющий это выражение дает свое субъективное объяснение содержания. В обоих случаях подразумевается, что аудитория прекрасно осведомлена и хорошо понимает со­держание этой категории. Более того, что гораз­до чаще выступающий считает, что аудитория и он говорят об одном и том же содержании.

Именно по этому пункту наблюдается не­большое расхождение, заключающееся в том, что часть аудитории понимает гражданскую по­зицию как долг, часть - как обязательства, и наи­меньшая часть - как отношения с государством.

Так, студентка N в своем эссе отмечает, что «у меня как у гражданина РК есть своя граждан­ская позиция. И не только потому, что я хожу на выборы, не потому что меня кто-то заставляет. А потому что я чувствую ответственность перед своей страной».

Среди студентов-журналистов есть и такие, которые, помимо получения высшего образова­ния в КазНУ, активно участвуют в различных общественных объединениях, посещают обще­ственные школы, дебатные клубы и т.д. Часть студентов прошли обучение в Школе Граждан­ского образования, которая привлекает всех же­лающих на лекции общественных деятелей и формирует в целом у молодежи активное отно­шение к политической жизни страны. Например, студентка М. задав себе вопрос «Что я поняла из прослушанных лекций ШГО?», отвечает:

  • -    гражданин - не просто человек, проживаю­щий в стране, но и активно проявляющий свою позицию в политике страны;
  • -    гражданская позиция - та позиция в по­литике, которой ты придерживаешься и которая будет благополучной для тебя и для населения твоей страны;
  • -    в нашей стране всего 2% населения имеют гражданское образование и интересуются вопро­сами активизации своей гражданской позиции.

Насколько важно современному молодому человеку, будущему журналисту участвовать в процессе формирования активной гражданской позиции? Ответ на этот вопрос не вызвал ни­каких споров. Конечно, важно. Более того, что гораздо важнее, самому журналисту, формирую­щему гражданскую позицию, важно знать и про­пагандировать активную гражданскую позицию среди населения.

В целом, безусловно, опрашиваемая моло­дежь верно понимает содержательное значения этого выражения, поскольку все перечисленные категории заложены в семантике этого выраже­ния.

Молодёжь и политика

По результатам некоторых российских ис­следований видно, что молодёжь в России в це­лом аполитична. В выборах федерального уров­ня участвует менее половины молодых россиян, лишь 33 процента молодых граждан в возрасте до 35 лет интересуются политикой [2]. Только 2,7 процента молодых людей принимают уча­стие в деятельности общественных организа­ций. Вместе с тем за последние годы возросло число молодёжных политических организаций: «Мы», Молодёжное движение «Наши», «Моло­дая гвардия Единой России», которые наряду с возрождёнными в начале 90-х годов молодёжны­ми коммунистическими организациями и моло­дёжным крылом «Яблока» и ЛДПР составляют пёструю палитру ярких и шумных политических молодёжных структур. Их деятельность зача­стую сводится к акциям, ориентированным на привлечение внимания СМИ.

К сожалению, в Казахстане не проводятся специальные исследования, посвященные вы­явлению доли участия молодых людей в поли­тических акциях и в политических партиях, но по результатам относительно приближенных социологических опросов можно говорить поч­ти об аналогичной ситуации.

По мнению наших респондентов, привле­чение к участию молодых людей в управлении государством - одно из наиболее перспективных направлений государственной молодежной по­литики. В Казахстане широко известно моло­дёжное крыло Народно-демократической партии «Нур Отан», «Жас Отан», которое было созда­но в форме общественного объединения в 2008 году. Организация имеет филиалы во всех обла­стях страны, городах Астане и Алма-Ате, а так­же отделения на районном и городском уровне. В центральный совет молодёжного крыла «Жас Отан» входят депутаты мажилиса парламента Казахстана, маслихатов всех уровней, лидеры молодёжных НПО, молодые спортсмены и де­ятели культуры. Численность организации со­ставляет более 170 тысяч членов.

Проявление гражданской позиции часто ас­социируется лишь с участием в выборах. Однако выборы - не такая уж частая кампания. Возни­кает вопрос: а как же тогда проявить свою граж­данскую позицию?

Молодежь и проблемы занятости

«Жас Отан» реализует ряд проектов, среди которых главным является проект «Молодёж­ный кадровый резерв» - создание кадрового ре­зерва управленцев новой формации, согласова­ние национальных и региональных интересов, усиление регионального и республиканского ка­дрового потенциала.

Студенты хорошо осведомлены о государ­ственных проектах и стратегиях по решению проблемы занятости молодежи. Так, многие подробно описали проект «С дипломом - в село!». Уточним: с июля 2009 года молодёжное крыло «Жас Отан» совместно с Министерством сельского хозяйства Казахстана и организация­ми-партнёрами «Жас Отана» - Союзом сельской молодёжи Казахстана и Альянсом студентов Ка­захстана - реализует проект «C дипломом - в село!». В рамках проекта организуются инфор­мирование населения через статьи и интервью в СМИ и интернет-ресурсах, был выпущен и транслировался на республиканских каналах видеоролик. На базе региональных филиалов «Жас Отана» проводятся консультации и меро­приятия с целью призвать молодёжь ехать жить и работать на селе. Однако это лишь одно из ма­гистральных направлений в решении проблемы занятости молодых людей.

В целом же, студенты приходят к выводу, что гражданская позиция - это получение качествен­ного высшего образования и дальнейшая работа на благо своей семьи и государства.

По мнению ученых, молодёжь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усва­ивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоив­ших образовательные, профессиональные, куль­турные и другие социальные функции.

Профессия журналиста и гражданская по­зиция

По мнению студентов, наиболее подходящим полигоном для проявления своей гражданской позиции является профессиональное поприще. Только став хорошим специалистом, можно ре­ализовать не только свои личные амбиции, про­фессиональные цели, но и гражданские взгляды, гражданскую поддержку или высказать ряд сво­их предложениях в целях совершенствования го­сударственного устройства.

Общеизвестно, что в гражданском обществе средства массовой информации являются одним из важнейших элементов социальной структуры. Во-первых, как отмечает российский исследова­тель И.М. Дзялошинский, они обеспечивают на­селение достоверной и актуальной информацией о наиболее важных для граждан событиях. Во-вторых, они участвуют в выражении и форми­ровании общественного мнения о тех или иных политических институтах, об экономической, политической, культурной и других сферах жиз­ни общества. В-третьих, СМИ реализуют обра­зовательную функцию, которая, в свою очередь, связана с функцией социальной ориентации и социализации. Кроме того, СМИ в правовом гражданском обществе осуществляют, опираясь на общественное мнение и на закон, функцию критики и контроля. И, наконец, самое главное. Именно СМИ выступают в гражданском обще­стве инструментом диалога между различными социальными группами [3].

Эссе будущих журналистов показывает, что равнодушный журналист - абсолютный нонсенс в профессии. Как нельзя в обществе, где царит полное равнодушие к общественным и полити­ческим процессам, сформировать общественное мнение по актуальным проблемам, так и не мо­жет журналист быть полностью равнодушным к тому, что происходит в обществе.

О том, каким должен быть журналист и как связаны между собой профессиональные каче­ства и качества гражданина страны, студенты показали на примере Кодекса профессиональной этики журналиста. Как известно, в Казахстане обсуждался проект Кодекса этики журналиста Республики Казахстан и в начале ноября 2012 г. он был одобрен и принят Союзом журналистов Казахстана и Клубом главных редакторов РК.

По мнению главы союза Сейтказы Матаева, Кодекс этики предназначен прежде всего для мо­лодых журналистов [4]. Он включает в себя по­ложения, согласно которым журналист должен способствовать укреплению моральных и эти­ческих принципов общества; осознавать свою роль и следить за тем, чтобы его деятельность не нанесла вреда общественным интересам; воз­держиваться от публикации и распространения недостоверной информации либо отвергать не­проверенный характер сообщения во избежание дестабилизации общественного порядка.

Как отмечают специалисты, со дня объяв­ления независимости наше государство провоз­глашает свободу СМИ, отмену цензуры, разви­тие новых технологий, создание журналистских НПО. Мы стали свидетелями образования на медиа-рынке конкурентной среды. Но, наверное, для регулирования процессов в медийной среде невозможно обойтись только законодательны­ми актами. У журналистов должен существо­вать внутренний императив, особая, незыблемая шкала ценностей и приоритетов.

Документ должен стать одним из факторов профессиональной самоорганизации, самодис­циплины журналистов, а, кроме того, его при­нятие станет еще и признаком уважения к своей профессии, подчеркнет ее статусность.

В связи с проявлением гражданской позиции респонденты поднимают проблемы свободы сло­ва, и не секрет, что понятие «свобода слова» пони­мается порой слишком широко, и все меньше су­ществует нравственных ограничений, причем не только в сфере СМИ. Доступность любой инфор­мации и развитие информационных технологий повышают социальную ответственность СМИ и их сотрудников, выдвигают на первый план эти­ческие вопросы. Свобода слова не существует без соблюдения норм нравственности. Вопро­сы морали не могут ни разобщить общество, ни ограничить творческую инициативу, подчеркнул ведущий программы «Слуги народа», журналист «31 канала» Артур Платонов [4].

Конечно, наивно полагать, что одномомент­но исчезнут из СМИ непроверенные факты, слу­хи, имеющие «общественный резонанс» «сенса­ции» и т. п. Однако хочется надеяться, что Кодекс может побудить авторов задуматься о резонансе, который вызовет его материал, о репутации как собственной, так и представляемого издания, телепрограммы или сайта...

Сегодня СМИ играют важную роль и в соци­ализации подрастающего поколения, в формиро­вании общественного мнения, оценок событий и отдельных личностей. Они транслируют стан­дарты поведения, определяют идеологические ориентиры. Трендом нашего времени депутат Мажилиса Парламента РК Гульнар Иксанова на­звала формирование мирового информационно­го общества [4]. Именно журналисты являются главными коммуникаторами как глобальных, так и бытовых процессов. И одним из главных прин­ципов журналистской деятельности выступают простые слова - «Не навреди!». У средств массо­вой информации особая социальная роль, и лю­бые действия СМИ должны быть общественно полезными.

Сегодня пресса по-прежнему выражает от имени населения его интересы, ценности, пред­ставления. Но делает это, к сожалению, по мне­нию ряда аналитиков, совершенно не обращаясь к самому народу. Это порождает еще одну су­щественную проблему, которая формулируется достаточно емко и актуально: насколько жур­налистика вообще может служить «рупором» гражданского общества? Интересно, что уже в студенческой аудитории звучат такие вопросы, а это значит, что, видимо, с формированием граж­данской позиции у студенческой молодежи дела обстоят не так уж плохо.

Таким образом, гражданская позиция, её фор­мирование и проявление для журналистов - это целый комплекс профессиональных, моральных, этических и социальных качеств. Очевидно, что дальнейшие изменения в информационной ситуации будут определяться тем, по какому пути пойдет развитие государства и общества в целом. Наша страна сейчас уверенно идет по пути формирования стабильного общества с хо­рошо развитой рыночной экономикой, навстречу обществу Всеобщего труда [5]. Постепенно все больше журналистов будут понимать, что исход­ным пунктом, основой общества будут ни систе­ма, ни организации, а живой реальный человек с его запросами и проблемами, с его гражданской позицией.

 

Литература 

1 Методические рекомендации по написа­нию эссе. Государственный Университет. Выс­шая Школа Экономики. Санкт-Петербургский филиал. - СПб., 2005. - С.4.

2 fskn.gov.ru/pages/main/young_people /4079/index.shtml

3 Дзялошинский И. М. Методы деятельности СМИ в условиях становления гражданского об­щества. - М., 2001. - С. 28.

4 today.kz/ru/news/kazakhstan

5 Назарбаев Н.А. Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Все­общего Труда // Казахстанская правда, 10 июля 2012.

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.