Интеллектуальный потенциал нации: новый вектор развития

В статье рассматриваются комплексные исследования по различным направлениям об­щественного развития. Одной из таких злободневных тем, касающейся каждого казахстанца, являет­ся проблема формирования и развития интеллектуальной нации - опоры нашего государства, основы дальнейшего развития и процветания нашей Родины. Данная проблема многогранна, она охватывает множество направлений, таких, как формирование интеллектуального общества в Казахстане, при­умножение народного интеллектуального потенциала, углубление информационной политики СМИ в формировании богатейшей интеллектуальной нации, формирование интеллектуального граждани­на своей страны. 

Сегодня, когда Казахстан вступает в но­вый этап своего развития, особенно актуальны комплексные исследования по различным на­правлениям общественного развития. Одной из таких злободневных тем, касающейся каждого казахстанца, является проблема формирования и развития интеллектуальной нации - опоры на­шего государства, основы дальнейшего развития и процветания нашей Родины. Данная пробле­ма многогранна, она охватывает множество на­правлений, таких, как формирование интеллек­туального общества в Казахстане, приумноже­ние народного интеллектуального потенциала, углубление информационной политики СМИ в формировании богатейшей интеллектуальной нации, формирование интеллектуального граж­данина своей страны.

Суверенный Казахстан продемонстрировал впечатляющие образцы становления новой го­сударственности, общественной стабильности внутреннего согласия, неуклонного развития экономики и политической системы. Это не­оспоримый факт, подтверждающий научную выверенность, дальновидность и неизменную успешность политического курса Президента, которого поддерживают все казахстанцы.

Идея формирования в Казахстане интеллек­туальной нации входит в число наиболее прин­ципиальных системных инициатив Главы наше­го государства. Она была озвучена Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым на встрече со стипен­диатами программы «Болашак» и в актовой лек­ции на 75-летнем юбилее Казахского националь­ного университета имени аль-Фараби.

Главной целью данного проекта было назва­но воспитание казахстанцев новой формации, превращение Казахстана в страну с конкуренто­способным человеческим капиталом.

Именно человеческий капитал в современ­ном мире является одним из наиболее эффек­тивных факторов социально-экономического и политического развития. Он стал главным инструментом формирования и развития ин­новационной экономики и экономики зна­ний как высшего на сегодняшний день этапа развития мировой экономической системы. Министр образования и науки РК Б.Т. Жумагу-лов 20 апреля 2011 года в своем выступлении на конференции «Интеллектуальная нация: образо­вание, наука, инновации» отметил, что «базовая методология развития США и ведущих европей­ских стран основана именно на человеческом, капитале, который составляет свыше 70-80% их национального богатства» [1]. 

Можно с уверенностью говорить, что забо­та о развитии человеческого капитала является одной из основ построения нового казахстанско­го общества. В актовой лекции в КазНУ в 2009 году Нурсултан Абишевич выделил три базовых аспекта формирования интеллектуальной на­ции. Это прорыв в развитии системы образова­ния, развитие науки и повышение научного по­тенциала страны, развитие системы инноваций. Именно эти направления и должны составлять основные векторы научных исследований в Ка­захстане. Стратегической задачей любого ком­плексного исследования становится проследить закономерности развития и совершенствования социальных процессов, происходящих в данное время в обществе.

Необходимость понять и осмыслить соци­альные изменения остро ощущается всеми спе­циалистами-обществоведами. Важнейшие осо­бенности современного этапа социальных изме­нений - интенсивная глобализация, нарастание техногенных, природных и социогенных рисков, препятствуют исполнению макросоциологиче-ской теорией ее генеральной функции - установ­лению закономерности социальных процессов. Результаты масштабных эмпирических иссле­дований непременно станут базой построения концепций трансформации многослойного ка­захстанского общества и прагматичных техноло­гий регулирования современного исторического процесса. Это основа повышения престижа со­циологического знания во властных кругах и у широкой общественности.

Вслед за В.К. Левашовым под интеллекту­альным потенциалом общества мы понимаем «совокупность человеческих, материальных и финансовых ресурсов, которые задействованы в двух тесно связанных между собой ключевых областях интеллектуальной жизни общества -науке и образовании и измеренная величина ко­торых показывает созданную и накопленную в обществе способность к творческому созданию новых знаний, технологий продуктов» [3].

Считаете ли Вы, что в Казахстане необходи­мо сформировать интеллектуальную нацию?

Да - 52%

Нет - 43%.

Российский журналист, писатель Дмитрий Быков считает, что начинается мода на интел­лект: «Постепенно начинается и мода на интел­лект, хотя у нее, увы, свои издержки: тут будет и неизбежный снобизм, и кружковщина, и ин­теллектуальная самодеятельность (что делать, мы сами истребили почти все среды, где могли собираться и спорить умные подростки). Но все эти болезни роста не должны заслонять от нас главного: в последние пять лет попросту неиз­бежны были сетования преподавателей на уро­вень абитуриентов, а работодателей - на уровень выпускников. ...как всегда бывает при застое, самообразование стало главным занятием обще­ства и принесло свои первые плоды. Молодежи, требовательной попросту в силу неопытности, очень быстро стало скучно только потреблять и развлекаться» [4].

Небольшой разрыв цифр - необходимо фор­мировать интеллектуальную нацию - 52% против 43% отрицательного ответа объясняются тем, что 70% опрошенных считают, что мы в Казахстане смогли создать интеллектуальную нацию.

 

Смогли ли мы создать интеллектуальную на­цию?

Да - 70 % Нет - 25%.

Доказательством этих цифр являются показа­тель инновационного развития страны. Для Ка­захстана важны специалисты, обладающие пере­довыми знаниями, современными специально­стями и имеющие профессиональный опыт. Все это они в будущем обязательно привнесут в от­ечественную экономику.

Глава государства не раз отмечал приори­тетность школ с естественно-математическим уклоном и информатики. Сегодня в Казахстане создано 20 интеллектуальных школ. Подобного рода школы открываются по всему миру. Обще­известно, что XXI век будет веком конкуренции идей, новых технологий. Именно эти школьники в будущем будут определять уровень развития страны и ее экономических успехов. К примеру, в Китае во всех  провинциях есть очень сильные специализированные школы. Это забота государ­ства о развитии своей интеллектуальной нации.

Точные науки требуют с ранних лет особого об­учения и среды. Не менее важное условие - та­лантливые учителя. Это уже поняли во всем мире.

На каком уровне мы находимся сейчас как интеллектуальная нация? Ответы ожидаемы: на высоком - 17%, на среднем - 47%, на низком -31%. Большинство отвечающих - 47% - отмеча­ют среднее развитие интеллектуальности нации, а критический взгляд говорит о планке, которую взяли и держат казахстанцы, почти треть опро­шенных высказалась за низкий уровень интел­лектуального развития.

Глава государства в своей актовой речи в Каз­НУ им. аль-Фараби определил критерии успешно­го человека в обществе - это его знания и интел­лект. Именно эти ценности необходимо культиви­ровать в обществе. Это и есть призыв к молодым людям - идти в науку. Заметим, что в 60-е годы прошлого века во время бурного освоения космо­са, стремительного технического прогресса наука была самой престижной сферой. И выпускники специализированных школ в большинстве своем шли в науку. Конец века внес весомые коррективы в этот процесс, когда наука стала второстепенной сферой общественного развития.

Сегодня ситуация в корне изменилась. Об­разуются новые интеллектуальные школы, перед которыми стоит конкретная задача - готовить бу­дущих ученых. В этих школах сильная физико-математическая база, которая является основой для будущей профессии ученого, инженера, эко­номиста, программиста. Выпускники этих школ преуспевают во всех сферах, где требуются ана­литический ум, логическое мышление, умение видеть перспективу, просчитывать риски. От­радно, что государство принимает конкретные меры по повышению престижа науки в обще­стве. Для реализации программы «Интеллекту­альная нация-2020» есть все условия [5].

На каком уровне оценивается человеческий капитал в качестве интеллектуального ресурса в нашей стране?

На высоком - 21%, на среднем - 48%, на низ­ком - 26%.

 

«Наука Казахстана находится сегодня на до­статочно высоком уровне, делается многое для того, чтобы поднять ее на хорошую высоту. Об этом говорил Глава государства на недавней встрече с учеными. Финансирование увеличива­ется, ученым создаются все условия. Если были в 90-х годах прошлого века сложности по вопро­сам развития науки, то сегодня науке открыты все дороги. Сегодня казахстанская наука нахо­дится на подъеме», - отметил Б.Жумагулов [6] .

На каком уровне развиваются сферы об­разования и науки в роли индикатора создания интеллектуальной нации? На высоком - 41%, на среднем - 29%, на низком - 25%.

Ясно, что дальнейшее стабильное развитие современного казахстанского общества напря­мую зависит от интеллектуального состояния социума.

«Новые производства, новые системы обра­зования и науки, развитие среднего класса, рас­ширение социальных гарантий вызовут большие изменения в сознании казахстанцев. А это будет требовать своевременной корректировки всей системы социальных отношений» [7].

Какие ценности предпочитаете Вы как ин­теллектуальный гражданин?

Как показывают ответы, именно в этих от­ветах наиболее всего проявляется личность от­вечающего. 11% предпочли знание, 12% - науку, 7% - приверженцы конструктивного мышления, любят глубоко рассуждать и считают это важ­ным - 8%, труд и дух указали 10%, на патрио­тизм обратили внимание 7%. Всё перечисленное отметили 30%.

Н. А. Назарбаев в послании «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда» спрашивал: «Где, например, такие актуальные предметы, как «Ка­захстанское право» (его отсутствие ведет к правовому нигилизму и безграмотности моло­дежи), «Краеведение» (а ведь любовь к малой родине - это основа патриотизма), «Акмеоло-гия», методики достижения личного успеха, со­циализации личности?» [8].

15 октября 2012 года в Алматинском пресс-центре состоялось открытие патриотическо­го клуба «Молодой патриот». Организаторами выступили: Управление внутренней политики г. Алматы, ОФ «Молодежный центр «Инициати­ва». Цель мероприятия - создание площадки для формирования активной жизненной и граждан­ской позиции молодежи и реализации молодеж­ных инициатив.

Казахстан - молодая страна. И не только по­тому, что нашей Независимости всего 20 лет. Молодо ее население: более половины (52%) числа жителей страны еще не перешагнули тридцатилетний возрастной рубеж. Молодежь современного Казахстана - это принципиально новое поколение, выросшее в условиях разру­шения старой системы, кардинальных и крайне трудных реформ в политике, экономике и соци­альной сфере.

Обретение Казахстаном государственного суверенитета поставило перед обществом за­дачу воспитания патриотизма у подрастающего поколения. Ведь патриотизм не заложен в генах, это не наследственное, а социальное качество, которое формируется всей окружающей дей­ствительностью. Любовь к Родине, уважение к истории страны, ее культурному наследию, дань старшему поколению не должны быть просто красивыми словами. Настоящий патриотизм должен быть деятельным. Поэтому очень важно, что молодые активисты, лидеры молодежных организаций проявляют инициативу, создавая рабочую площадку для самовыражения себя как личности, гражданина и патриота, мобильно участвующего в жизни страны. И необходимо такие инициативы всемерно поддерживать.

На мероприятие приглашаются ветераны Великой Отечественной войны и труда, воины-афганцы, представители образовательных струк­тур, НПО, вузов и молодежные организации [9].

Готовы ли казахстанцы к реализации на­ционального  проекта «Интеллектуальная нация-2020»?

65% отвечающих - да, 30% - нет.

Развитие науки, рост знаний и умений, необ­ходимых для активного участия в жизни совре­менной цивилизации, непрерывно повышал тре­бования к интеллектуальному уровню человека, к его умению получать и применять знания.

В середине XX века английский физик, лауре­ат Нобелевской премии Джордж Паджет Томсон написал книгу «Предвидимое будущее». В ней он, видимо, впервые указал на то, что развитие науки оставляет за бортом активной творческой жизни значительное и все растущее количество людей. По его данным, в английской средней школе только 25% мальчиков были способны к творческой работе на уровне того времен.

В первом приближении можно принять, что распределение способности к творческому труду близко к распределению Гаусса. Эта способность определяется, видимо, многими врожденными качествами и такая суперпозиция, как известно, приводит к нормальному распределению.

Допустимо принять, что это распределение врожденных способностей за четыре-пять тыся­челетий человеческой цивилизации изменялось мало. Уж очень мал с точки зрения эволюции этот промежуток времени по сравнению с полу­тора миллионами лет, отделяющих нас от Homo Erectus. А те несколько столетий цивилизаци­онного взрыва, о которых здесь идет речь, - это просто мгновение на эволюционной шкале.

Но за полвека, которые прошли с момента публикации книги Томсона, и наука, и техника заметно усложнились, и требования к уровню творческих способностей выросли. Поэтому те 25%, о которых говорил Томсон, надо, видимо, откорректировать в сторону уменьшения. При­чем можно ожидать, что эта коррекция будет заметной, так как ближе к краю Гауссова рас­пределения вероятности уменьшаются очень быстро.

И дело не в том, что людей, способных к творчеству, рождается меньше - дело в том, что современные условия требуют для полноценной работы более высокий, чем ранее, уровень этих способностей. Увеличивается и потребность в работниках с высоким уровнем интеллекта, и спираль «интеллектуального торможения» будет закручиваться всё туже. Повышение требований к интеллектуальному уровню работника приво­дит к резкому сокращению контингента людей, способных к полноценному участию в разработ­ке, усвоению и применению знаний. Сокраще­ние этого контингента автоматически приводит к постепенному сокращению пионерских разра­боток и переходу к деятельности с относительно малым потреблением и производством информа­ции. То есть к приспособлению для использова­ния уже имеющихся достижений цивилизации[10].

Оцените, пожалуйста, информационную по­литику СМИ в формировании интеллектуальной нации.

Особо важное - 10%, очень хорошее - 9, хо­рошее - оценили 37%, среднее 26%, неудовлет­ворительную оценку дали 13%.

Информационная политика - комплекс поли­тических, правовых, экономических, социально-культурных и организационных мероприятий госу­дарства, направленный на обеспечение конститу­ционного права граждан на доступ к информации. В рамках понятия «информационная политика», родившейся сравнительно недавно, в конце ХХ в., отражены два сущностных аспекта: признание ин­формации в качестве важнейшего фактора обще­ственного развития, что поднимает значимость со­вершенствования журналистской деятельности, а также необходимости управления властью инфор­мационными явлениями и процессами.

Государственная информационная политика - это особая сфера жизнедеятельности людей, связанная с воспроизводством и распростране­нием информации, удовлетворяющей интересы государства и гражданского общества, и направ­ленная на обеспечение творческого, конструктив­ного диалога между ними и их представителями. Именно информационная политика, ее формиро­вание и реализация на современном этапе док-тринально и насущно выдвигаются на передний план политики казахстанского государства. Как поведут себя СМИ, какие темы освещать, какие проблемы поднимать в своих публикациях - от этого напрямую зависит построение интеллек­туального общества. Для Казахстана проведение грамотной информационной политики означает развитие гражданского общества; обеспечение конструктивного диалога между государством и СМИ, а также властью и обществом.

Запросы самой широкой аудитории в каче­ственной и оперативной информации во многом способствовали тому, чтобы научные и техни­ческие достижения в областях наук стали осно­вой новых информационно-коммуникативных систем. Формируется современное медийное пространство, которое характеризуется таки­ми специфическими свойствами, как гипертек-стовость, мультимедийность, симультанность, предоставляя новые возможности для комму­никации журналистики и власти, журналистики и науки. Противоречия общественного бытия как результат взаимодействия противоположных процессов и тенденций осознаются журналисти­кой как проблемы общественно-политической практики. Общественно-политическая темати­ка всегда была одной из ведущих предметных областей в журналистике. Собственно, средства массовой информации являлись полем поста­новки, рефлексии, поиска решений проблем об­щественно-политической жизни общества. СМИ всегда представлялись как открытый и равнодо­ступный форум публичной сферы - место взаи­модействия общественных и частных интересов. 

Ответы на вопрос «Необходимо ли рассматр вестицию?» ответы были получены такие: да -80%, нет - 15%.

Н.А. Назарбаев в послании «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда» отмечал: «Необхо­димо развивать инновационные формы доступа к интеллектуальной информации, радикально расширить фонд Казахской национальной элек­тронной библиотеки. По сути, это электронный интеллектуальный потенциал человека как ин-мозг нации. Поэтому все книги, выпущенные по программе социально значимых изданий, следу­ет включать в КазНЭБ. При этом надо продумать механизмы стимулирования размещения в ней книг, изданных в частном порядке» [11].

80% казахстанцев отмечают, что интеллекту­альный потенциал человека надо рассматривать как инвестицию, против - 15%.

Интересным респондентам показался вопрос «Какой вклад внесли бы Вы для приумножения народного интеллектуального потенциала?». ответы на него распределились слудующим образом: знания предпочли 23%, ум - 16%, дух - 8, за всё перечисленное отдали голоса 32%.

Огромно значение интеллигенции - основы нации по формированию интеллектуального потенциала страны.

Главный редактор «Литературной газеты» Юрий Поляков отмечал огромное значение в духовной жизни страны многонациональной на­учно-творческой интеллигенции, которая выпол­няет колоссальную миссию «формулировать но­вые идеи, символы, корректировать с помощью художественных образов национальные коды, целенаправленно изменять комплементарность народов», при этом мастерски сглаживая «острые исторические углы, обтачивая политические зазу­брины, подгоняя камень к камню», совместно вы­рабатывать «общую, устраивающую все стороны картину мира, если хотите, коллективный друже­ственный миф, который оказывает огромное вли­яние на взаимоотношения народов» [12].

  

Что Вы цените в Казахстане?

Государственные органы - 26%, бизнес сек­тор - 22%, академическую среду - 31%, за не­правительственные организации отдали голоса 16% опрошенных.

24 октября 2012 года было принято решение о проведении в Казахстане Международного фо­рума «Первые Назарбаевские чтения «Новый Ка­захстан в новом мире», который состоится 29 ноя­бря 2012 года, сообщает пресс-служба министер­ства образования и науки Республики Казахстан. Целями международного форума обозначены всестороннее изучение и освещение крупнейши­ми казахстанскими и зарубежными экспертами деятельности и исторической роли президента Казахстана Нурсултана Назарбаева в станов­лении независимого государства и продвиже­нии важнейших геополитических инициатив. Кроме того, планируется рассмотреть вопросы консолидации глобальных интеллектуальных ресурсов в целях выработки рекомендаций, спо­собствующих дальнейшему динамичному раз­витию Казахстана и укреплению его позиций на мировой арене [13]. 

«Оптимистичный прогноз всегда более ри­скован, нежели пессимистичный», - подчерки­вает член-корреспондент РАН, руководитель Центра социально-культурных исследований Института философии РАН Н.И. Лапин [14].

Резюмируя все вышесказанное, необходимо подчеркнуть: Казахстан готов к созданию ин­теллектуальной нации, уровень которой сейчас большинством казахстанцев определяется как средний. Также, как и уровень человеческого ка­питала в стране. Высоко респонденты оценива­ют уровень сферы образования и науки в роли индикатора создания интеллектуальной нации.

Науку как главную формирующую силу интел­лектуальной нации определяют казахстанцы.

 

Литература 

1 edu.gov.kz/ru/press_sluzhba/ vys-tuplenija_ministra/ vystuplenie/? tx_ttnews %5Btt_ news%5D=2503&cHash= 56cf75727 dcd4fcc6ad-8006c5f66a61e

2    Мониторинг общественного мнения. -2008. № 3 (87). - Июль-сентябрь.

2 e.mail.ru/cgi-bin/ajax_attach_action? id=13509227930000000251&_av=1

3  Там же.

4  vk.com/id71333307w= away7133330 _860

5  klass11.kz/news.html?id=6

6  testent.ru/news/budushhee_ intellektualnoj_nacii/2011-12-11-659]

7     Назарбаев Н.А. «Социальная модерни­зация Казахстана: Двадцать шагов к Обще­ству Всеобщего Труда // http://www.kazpravda. kz/c/1341882404

8       Назарбаев Н.А. Социальная модер­низация Казахстана: Двадцать шагов к Обще­ству Всеобщего Труда // http://www.kazpravda. kz/c/1341882404

9      erazamat.ucoz.kz/news/priglashaem _na_otkrytie_kluba_molodoj_patriot/ 2012-10-15­960

10   См.:   ng.ru/science/2012- 10-24/14_myth.html

11   Назарбаев Н.А. Социальная модерни­зация Казахстана: Двадцать шагов к Обще­ству Всеобщего Труда // http://www.kazpravda.kz/c/1341882404

12   Поляков Ю. Лезгинка на лобном месте// Литературная газета. - 2011. - 2 февраля.

13      newskaz.ru/society/20121024/ 4177181.html

14      ecsocman.hse.ru/data/587/930/ 1219/ 001-VII_ Harchevskie_chteniya.pdf

Фамилия автора: Л.П. Нода
Год: 2012
Город: Алматы
Категория: Журналистика
Яндекс.Метрика