Социальные установки

В 1991 году в связи с распадом СССР закончилась целая эпоха и началось создание принципиально новой геополитической конфигурации на евразийском континенте. Было образовано 15 независимых республик на территории некогда единой страны. Однако вместе с появлением новых субъектов международного права появился и ряд проблем политического, военного, социального и гуманитарного характера.
Произошедшие в 1990-е годы кардинальные перемены в политической, социально-экономической и других сферах настоятельно требовали адекватных шагов и в образовательной сфере. XXI век признан информационно-технологическим веком, где уровень образованности нации и еѐ способность развивать прогрессивные технологии являются определяющими факторами в конкуренции государств. Современное общество всѐ в большей степени ориентирует людские ресурсы на усиление системы образования с акцентом на его непрерывность.

Каждый человек живет ив определенной системе ценностей, предметы и явления кото­рых призваны удовлетворить его потребности. Взаимосвязь личности и социальных ценностей в последнее время привлекает все растущее внимание исследователей в контексте рассмот­рения процессов глобализации и рыночных отношений. Традиционно считается, что поня­тийном смысле, ценность выражает способ существования личности. Причем разные ценности имеют для нее различное значение и с этим связана иерархия ценностей. Как и сами ценности, их иерархическая структура носит конкретно-исторический и личностный харак­тер.

Закрепление и реализация конституционно-правового статуса государства, государственной власти и ее необходимого элемента – исполнительной ветви власти осуществляется на объективной основе. В качестве таковой выступают объективные законы (закономерности), определяющие развитие отношений в конкретных сферах (политические, экономические и пр.). К числу закономерностей, общих для всех сфер жизни, относятся объективные законы (закономерности) социального управления, сформулированные наукой социального управления [1, c.161].

Как и любому обществу, Казахстану небезразлично, каким вырастет его молодое поколение, какие ценности оно будет исповедовать, смогут ли его представители реализовать себя как личности. В своей Актовой лекции на тему «Казахстан в посткризисном мире: интеллектуальный прорыв в будущее» Президент РК Н.А. Назарбаев сфокусировал внимание на том, что нашей «стране нужны талантливые ученые, работающие в самых передовых научных областях» [1].

Яндекс.Метрика