Интерактивные методы обучения

В данной статье рассматривается вопрос о необходимости изучения студентами методики работы с интерактивной доской в ходе учебного процесса.

В данной статье рассматривается целесообразность использования online систем для оценки знаний в современном образовании.

 

 

В статье рассматривается жизненный цикл и технологии современных систем online оценки знаний. 

В статье E-learning рассмотрена как новая парадигма в системе высшего образования Казахстана. В ней изучен вопрос применения информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе высших учебных заведений, даны определения электронному обучению и в частности Elearning. Определение «электронное обучение» является многообразным, в котором  фигурирует та или иная технология или особенность образовательного процесса. Каждое из них отражает определенную цель при использовании электронного обучения и нацелено на реализацию выбранного формата обучения. 

 

В статье рассмотрены вопросы применения интерактивных методов обучения на примере использования электронного учебного издания по программированию с использованием указателей. На основе математических моделей алгоритмов программирования, разработанных в электронном учебном  издании,  выявлены   преимущества   использования   компьютера   в   учебном   процессе. На современном этапе развития общества студентам необходимо качественное образование. В связи с этим в статье рассмотрено использование электронных учебных изданий по физике в процессе обучения студентов технических специальностей. 

 

Интеграция в мировую экономику повышает стандарты качества обучения. Национальная система образования все еще во многом зависит от перехода от плановой экономики к рыночной, от перехода массового производства к гибкому или индивидуальному, и все это влияет на конкурентоспособность. И поэтому необходимо сориентировать новую систему обучения так чтобы это было приемлемо для изменчивой рыночной экономики. И учебные программы, учебники, умения и знания необходимо ориентировать в виде структурных познавательных элементов и инструментов.

Проблема обучения иностранному языку как средству общения приобретает особую значимость в современном мире. Таким образом, основной целью в обучении иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной компетентности студентов, обучение практическому овладению иностранным языком. 

 

Статья посвящена проблеме учебного стресса, испытываемого большинством современных учащихся. Предложены методы его перехода в эустресс для лучшего усвоения знаний. Приведены результаты исследований, направленных на выявление изменений психологических и физиологических показате­лей учащихся до и после проведения занятий с использованием интерактивно-игровой технологии обучения на уроках биологии в школе. Также представлены сравнительные данные по усвоению ма­териала и проценту качества знаний в экспериментальных и контрольных классах. Исследования по­казали, что интерактивно-игровая технология обучения является здоровьесберегающей и положи­тельно влияет на уровень усвоения знаний учащимися.

 

В cтaтьe опиcывaeтcя мeтодология aктивного мeтодa обучeния, котоpый являeтcя, по cущecтву, интepaктивным, поcкольку из мeтодa воздeйcтвия он пepepacтaeт в мeтод взaимодeйcтвия пeдaгогa и обучaeмого. Включeны тeоpeтичecкиe мaтepиaлы по иcпользовaнию мeтодa пpоeктa и пpивeдeны клaccификaция, виды и типы мeтодa, котоpый иcпользуeтcя нa зaнятияx CPCП. Пpивeдeны пpимepы иcпользовaния пpоeктного мeтодa нa зaнятияx CPCП по пeдaгогичecким диcциплинaм. Мeтод пpоeктов ecть цeлeнaпpaвлeннaя caмоcтоятeльнaя дeятeльноcть обучaющиxcя, оcущecтвляeмaя под гибким pуководcтвом пpeподaвaтeля, нaпpaвлeннaя нa peшeниe иccлeдовaтeльcкой или cоциaльно знaчимой пpоблeмы и нa получeниe конкpeтного peзультaтa.

 

В статье рассматривается проблема планирования и организации нетрадиционного урока иностранно­го языка — урока интерактивной экскурсии. Автор описывает этапы урока — экскурсии, приемы соз­дания интерактивных заданий, направленных на повышение мотивации школьников при изучении новой информации и музейных экспонатов, а также на проверку остаточных знаний после экскурсии. В статье рассмотрен образовательный потенциал музеев городов Новосибирска и Ливерпуля.

Модернизация национальной системы образования направлена на конвертируемость националь­ных дипломов высшего образования в соответствии с принципами Лиссабонской конференции «О признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе», ратифици­рованной Президентом Республики Казахстан Н.А. Назарбаевым. В соответствии с международными стандартами, одной из форм реформирования системы образования в Республике Казахстан является внедрение кредитной системы обучения, которая предполагает интеграцию в международное образо­вательное пространство.

 

Социально-экономические и культурные перемены, происходящие в современном обществе, ставят перед системой образования задачу сформировать у будующих педагогов компетенции, отвечающие требованиям времени. Формированию педагогических компетенций способствует применение интерак­тивных технологий и методов.

Одной из актуальных проблем современного образования в настоящее время является внедрение в образовательный процесс современных, высокоэффективных образовательных технологий и передовых педагогических методик с использованием информационных образовательных ресурсов. Широкое применение получило внедрение в образовательный процесс интерактивной доски, без которой вряд ли сейчас можно представить современное образовательное учреждение.
Интерактивная доска – это визуальный ресурс, который помогает педагогу излагать новый материал очень живо и увлекательно, позволяет представить информацию с помощью различных мультимедийных ресурсов. Педагог и учащиеся могут комментировать материал и изучать его максимально подробно. Она так же может упростить объяснение схем и помочь разобраться в сложной проблеме.

В настоящее время общество требует от современной школы воспитания научного мировоззрения у учащихся. Наиболее перспективной и эффективной педагогической технологией, ориентированной на запросы социума является интегрированный подход, основанный на индивидуализации личности учащихся. В связи с этим от школы требуется формирование у учащихся таких черт, как гибкость мышления, изобретательность, чувство нового. Исходя из этого, следует считать, что общество требует от школы воспитывать у учащихся научное мировоззрение. Поэтому и концепция современного обучения в школе должна быть направлена на решение именно этой задачи. Объективная реальность нашего времени – необходимость использования эффективных форм и методов обучения. Традиционные приемы во многом устарели и уже способны обеспечить мотивацию обучения, сотрудничество и эффективную обратную связь педагога и учащихся.

Современное образование приблизилось к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических технологий, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе – развитие личности каждого учащегося, его активности. Необходимо создавать такие условия обучения, чтобы учащийся стремился получить новые результаты своей работы и в дальнейшем успешно применить их в практической деятельности. Современное образование требует разработки всевозможных тренажеров, различных обучающих программ и учебных комплексов, которые помогают учащимся закрепить полученные теоретические знания при решении задач или повторить и обобщить теоретический материал

1 2 3
Яндекс.Метрика