Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Актуальные проблемы в сфере строительного образования и пути их решения

В настоящее время общий уровень культуры и образования основной массы людей весьма широк, многие достижения нашей системы образования, которыми мы привыкли гордиться, оказались на поверку отрицательными,  затратными,  неперспективными, тупиковыми и ошибочными.

Бесплатность высшего образования обесценила его и сделала доступным как для способных, так и для посредственных людей, снизила общее качество специалистов, а, следовательно, и качество выпускаемой ими продукции.

Большое количество специалистов с высшим образованием, в частности инженеров-строителей, привело к их перепроизводству, использованию не по специальности, снизило их престиж и уровень оплаты труда, увеличило бюджетные затраты на подготовку излишнего количества специалистов при низкой их отдаче.

Узкая специализация привела к дефициту широко эрудированных специалистов, способных проводить современные комплексные разработки и выполнять системные проекты. 

Идеологизация образования поглотила много невосполнимого учебного времени и не дала специалистам      необходимых      обществоведческих    и социальных знаний.

Политэкономическая подготовка для условий "развитого социализма" обрекла специалистов на полную экономическую безграмотность и неспособность вписаться в мировую экономику.

В целом наша система высшего образования давала идеологических исполнителей, а не творчески инициативных специалистов, необходимых для технического прогресса и рыночной экономики. Поэтому надо признать, что Казахстан и все страны СНГ оказались без кадрового обеспечения в новых экономических условиях, когда известный лозунг "Кадры решают все" стал как никогда актуален.

На всех уровнях мы активно обсуждаем и ищем пути решения самых разных проблем, не понимая, что они являются следствием главной проблемы - проблемы образования, решение которой должно предшествовать решению всех остальных проблем без исключения. При этом нельзя забывать, что система образования является наиболее инерционной и ее перестройка потребует многих лет для решения возникших новых экономических задач (сокращение бюджетного финансирования, переход на коммерческое финансирование, развитие вузовского предпринимательства и др.), кадровых задач (отток молодых научных кадров за рубеж и в другие сферы деятельности, сскращение аспирантур и докторантур, отсутствие специалистов по новым направлениям и др.), организационных задач (ликвидация слабых и организация коммерческих вузов и факультетов, открытие новых специальностей, повышение престижа вузовского образования, перевод вузов на современные технологии образования, новое оснащение процесса образования и др.).

Современные технологии образования и новое информационно- техническое обеспечение учебного процесса развивается семимильными шагами. Практически все студенты имеют аудио-, видеоаппаратуру, компьютеры, многие используют Интернет. Дистанционное обучение, мультимедийные системы становятся неотъемлемой базой образовательных технологий. Развиваются инженерно-психологические разработки, физиологи ведут поиски ускоренного обучения человека путем информационной "загрузки" непосредственно подсознания, минуя сознание. Поскольку локомотив мировой рыночной системы сразу насытит наш рынок всеми достижениями техники и технологии ("заграница нам поможет"), технико-технологические проблемы образования не являются для нас первоочередными.

Этого нельзя сказать о содержательных (чему учить) и организационных (как организовать) проблемах образования, которые не только являются социально-экономическими проблемами, но могут быть решены только нами, знающими особенности и  менталитет наших людей.

К сожалению, эти проблемы практически не решаются, либо откладываются и, тем самым, создают непреодолимые препятствия социально-экономическим преобразованиям в условиях перехода к рыночной   экономике.   Перечислим   наиболее   актуальные   проблемы, требующие первоочередного научного, экономического и организационного решения в сфере строительного образования.

  1. Мониторинг, т.е. целенаправленная деятельность на рынке квалифицированного труда, постоянное изучение и прогнозирование потребности тех или иных специалистов. Формирование на этой основе карьерных графиков роста и падения престижа и оплаты труда, планирование количества и качества подготовки специалистов- строителей для полного удовлетворения спроса.
  2. Совершенствование номенклатуры специальностей выпускников средних и высших учебных заведений, а также магистратур и докторантур, подготовка по новым специальностям учебно- методического обеспечения и преподавательского состава, острый дефицит которого очевиден в ближайшие годы.
  3. Совершенствование новой системы тестирования абитуриентов и претендентов на те или иные специальности, что позволит им правильно ориентировать свой выбор и согласовывать его со своими возможностями.
  4. Формирование в процессе подготовки и переподготовки любых специалистов системотехнического мышления как долгосрочных, фундаментальных знаний и методологии творчества при проектировании, конструировании, эксплуатации функциональных систем, способных достигать заданный полезный результат (целевую функцию) в процессе своего функционирования.
  5. Получение практических знаний и навыков в области применяемых технологий создания функциональных объектов, а также профессионального умения методологически расчленять любой объект на подсистемы, находить и совершенствовать стыки между подсистемами, формировать виртуальные строительные объекты и системы.
  6. Создание новой самофинансирующей системы плановой переподготовки специалистов всех уровней с целью повышения квалификации и переквалификации, освоения новых специальностей и технологий.
  7. Создание новой методологии инженерного мышления на основе системотехнического подхода к строительной деятельности.

 

Литература:

  1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении под ред. Алексеев В.Е., Влазнев А.И., Комский Д.М, Екатеринбург, 1997.- 22 с. 6.
  2. Алпсон Успех программного обеспечения. Интеркомпьютер, 1- 2,1991.-0.32-34
  3. Балабанов П. И. Теоретико-познавательные особенности проектировочной деятельности. Автореф. дис. ...канд. философ, наук. Томск, 1988.-С. 11-13.Мысль, 1976, -С.83-97. 17. 18. 19. ка, 1989.-559с. М.: Просвещение, 1982.237 с.
  4. Беляева А.П. Интерактивно-модульная педагогическая система профессионального образования Сиб: 1997.- 354 с. курса «Моделирование».Дистанционное образование. -№3,1999. 156 с.
  5. Бершадский A.M., Кревский И.Г. Дистанционное образование на базе новых информационных технологий Учеб. пособие Пенз. гос. техн.ун-т.- Пенза Изд-во ПГТУ, 1997. 54 с.

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.