Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Интерактивные средства в обучении и воспитании культуры безопасного поведения

В статье представлены достигнутые результаты и перспективы дальнейшего развития проекта научно-исследовательской работы студентов, направленного на формирование устойчивого представления о безопасном поведении и правилах к действию в опасных для здоровья или жизни человека ситуациях. Приводится описание создаваемых студентами интерактивных средств обучения – мультипликационного фильма и электронной игры.

Ежедневно, выходя из дома, мы совершаем привычный путь до места учебы, работы, не задумываясь над тем, что самые банальные опасности могут подстерегать нас в лице невнимательных водителей автотранспорта, в виде скользких тротуаров или оставленных открытыми канализационных люков. Столкновение с любым из этих случайных препятствий на дороге может привести к получению шока, травмы или даже гибели человека.

Абсолютной безопасности не существует, есть лишь приемлемый риск – уровень опасности, при котором самой «опасностью» можно пренебречь. Тем не менее, в повседневной жизни нередки случаи, когда люди оказываются пострадавшими даже при соблюдении принятых правил безопасного поведения. В целях предупреждения о возможной опасности и способствования воспитанию культуры безопасного поведения у студентов и школьников в рамках проекта «Чрезвычайные ситуации: правила поведения при ЧС, оказание первой доврачебной помощи пострадавшим» ведется работа по созданию интерактивных обучающих средств: мультипликационного фильма и электронной игры о правилах безопасного поведения и оказания помощи пострадавшим.

Работа студентов направлена на освещение проблем и вопросов подготовленности людей для оптимальных действий в условиях чрезвычайных ситуаций, а также оказания первой доврачебной помощи пострадавшим. Техническая часть проекта включает разработку нового продукта современных интерактивных форм обучения в виде электронной игры и мультипликационного фильма.

Учебная игра будет построена по сюжету, разработанному студентами на основе требований по технике безопасности и оказания помощи пострадавшим при поражении электрическим током, при пожаре, в дорожно-транспортном происшествии, при отравлении химическими веществами и т.д. Действия игры будут происходить на условном объекте. Главные герои – участники опасных событий, один из которых предпринимает различные действия по спасению и оказанию помощи второму, пострадавшему. Перед создателями игры стоит четыре основных задачи: составление сюжетной основы с вариантами ролевых действий героев, прорисовка сюжета в графике, разработка «мира» - фоновой загрузки игры, и, наконец, диалоговые проекты, которые и станут ключевыми вопросами для игрока, направленными на проверку и закрепление знаний по вопросам техники безопасности и оказания первой помощи пострадавшему.

В качестве универсального пособия по правилам безопасности для детей будет создан мультипликационный фильм по сюжетам, написанным участниками проекта. Помимо составления подробных сценариев, студентами также созданы основные арт-герои, выбрана программа для «оживления» персонажей. Трудоемкий процесс детальной прорисовки отдельных сцен и стремление художников к единому стилю делает их работу коллективным творческим процессом.

В ходе работы проекта студентами различных специальностей будут получены возможности не только в получении новых знаний и практического опыта в профессиональном направлении, но и в творческом развитии и самовыражении.

Опыт применения электронных игр-«тренажеров» в учебном процессе позволяет выделить следующие положительные моменты: учитывается индивидуальный темп работы учащегося, который сам управляет учебным процессом; сокращается время выработки необходимых навыков; увеличивается количество тренировочных заданий; легко достигается уровневая дифференциация; повышается мотивация учебной деятельности [1-3].

Применение интерактивных учебно-тренировочных программ может представлять собой одну из форм подготовки к контролю знаний не только в традиционном, но и в дистанционном образовании.

Мультфильм – наиболее эффективный воспитатель от искусства и медиа-среды, поскольку сочетает в себе слово и картинку, т.е. включает два органа восприятия: зрение и слух. Если к этому добавить еще и совместный с ребенком анализ увиденного, мультфильм станет мощным воспитательным инструментом и одним из авторитетных и эффективных наглядных материалов, позволяющим правильно донести серьезность и важность представляемой информации не только для детей, но и для их взрослых близких [4; 5]. 

Применение методики воспитания и обучения на основе анимации позволит эффективно и ненавязчиво донести до детей и взрослой аудитории информацию о том, как правильно поступать в сложных ситуациях, с которыми ребенок сталкивается на каждом шагу, а красочные забавные картинки помогут преодолеть страх и избежать опасности [6].

Таким образом, в дальнейшем использование разрабатываемых нами интерактивных средств целесообразно при обучении правилам поведения в опасных ситуациях, технике безопасности и основным принципам оказания помощи пострадавшим. Реализация поставленных задач проекта направлена на формирование профессиональных компетенций его участников.

 

Список использованной литературы: 

  1. Электронный тренажер как средство обучения и контроля. – 2014. – URL: http://ulava.ucoz.ru/load/nauchno_metodicheskaja_dejatelnost/statja_ehlektronnyj_trenazher_kak_s redstvo_obuchenija_i_kontrolja/12-1-0-21 (дата обращения 16.06.2017 г.)
  2. Учебные симуляторы. Виртуальные тренажеры. – 2011. – URL: https://moeobrazovanie.ru/ uchebnye_simulyatory_virtualnye_trenazhery.html (дата обращения 16.06.2017 г.)
  3. Векслер В.А., Рейдель Л.Б. Интерактивные тренажеры и их значение в учебном процессе// Педагогические науки. – 2016. – № 41-1. – URL: http:// novainfo.ru/article/4403 (дата обращения 16.06.2017 г.)
  4. Общество и дети. Чему учат мультфильмы? – 2014. – URL: http://www.o- d.ru/useful/?ID=10844 (дата обращения 17.06.2017 г.)
  5. Пантина О.А. Значение мультфильмов в жизни ребенка. – 2016. – URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/ 05/02/znachenie-multfilmov-v-zhizni-rebenka (дата обращения 17.06.2017 г.)
  6. О значении мультфильмов. Добрые мультики, которые помогают воспитывать, или чем полезен Чебурашка// Материалы БДОУ №8 «Василек». – Омск, 2015. – URL: http://bdouru/en/menu1/SOVETY-SPETSIALISTOV/O-ZNACHENII-MULTFILMOV/ (дата обращения 17.06.2017 г.)

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.