Речь – один из важнейших для ребенка инструментов постижения мира. Ребенок познает мир, главным образом, подражая действиям взрослого. С помощью языка мы передаем ребенку весь накопленный человечеством опыт действий с предметами. Так, развитие речи порождается необходимостью общения со взрослыми и делает возможным вообще все дальнейшее психическое развитие.
В данной статье для нас важно выявить роль детских речевых инноваций в постижении ребенком родного языка, опираясь на конкретные примеры живой детской речи.
По замечанию С.Н. Цейтлин, под детской речевой инновацией мы понимаем «языковый факт, зафиксированный в речи ребенка, но отсутствующий в общем употреблении. Детская речь в этом случае может быть рассмотрена в качестве весьма чуткого прибора, фиксирующего разнообразные особенности родного языка» [1, 329].
Разделы знаний
- Архитектура
- Биология
- Военное дело
- Востоковедение
- География
- Журналистика
- Инженерное дело
- Информатика
- Ипотека, кредиты, залоги
- История
- Культурология
- Литература
- Математика
- Медицина
- Международные отношения
- Педагогика
- Политика
- Политология
- Психология
- Религиоведение
- Сельское хозяйство
- Социология
- Технические науки
- Физика
- Физическая культура
- Филология
- Философия
- Химия
- Экология
- Экономика
- Этнология
- Юриспруденция