Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Подготовка современных специалистов должна осуществляться на качественно новом уровне, в его основе должно лежать использование современных образовательных технологий, направленных на фундаментализацию, информатизацию и индивидуализацию учебного процесса. Один из эффективных путей решения этой задачи – использование информационных технологий. А одним из основных направлений информатизации образования является разработка электронных образовательных ресурсов, основная цель применения которых состоит в обеспечении активизации учебно-познавательной деятельности студентов, развитии их творческих способностей [1].

Формирование профессионального мышления   будущих государственных служащих во  многом зависит от    эффективности применяемых в учебном  процессе    приемов и    средств       овладения практическими умениями и   навыками работы,      способами       правовой интерпретации  каких-либо  фактов,  адекватным  осмыслением  ключевых.

Социокультурные и социально-экономические изменения в стране, интеграция Казахстана в мировое социально-культурное и образовательное пространство обусловили необходимость обращения науки и практики к проблемам дискурсивности. Идея дискурсивности, имеющая глубокие общецивилизационные корни, лежит в основе ценностно-целевого назначения образования.

 

Статья посвящена актуальной проблеме педагогических технологий в организации процесса обучения в связи с условими подготовки такого специалиста, который будет соответствовать потребностям общества ХХI века.

 

В статье рассматривается проблема воспитания толерантности в системе образования. Обращается внимание на роль значения государственных документов в области политики воспитания молодежи, которые определяют содержание учебно-воспитательного процесса.

 

Внеучебная деятельность в основной школе занимает особое место в связи со сменой ведущей деятельности у подростков. Основным  процессом, который реализуется на этом этапе, является процесс предоставления максимально возможных пространств реализации учащихся в различных видах деятельности (интеллектуальной, художественной, спортивной, организационной,артистической,литературной и т.д.) [1]. На этом этапе      младшие подростки уже реализуют   свои  творческие  и организационные  проекты,  при  поддержке  преподавателей  пробуют  свои  силы  в качестве актива и организаторов разновозрастных групп. [2].

 

В Концепции развития образования Республики Казахстан, одобренный правительством, ставится основной задачей формирование оптимального объема знаний и навыков, актуализация процесса формирования ценностных ориентации мировоззренческих потребностей личности, его развитие, самоопределение, самознание, саморегуляция и самоутверждение.

 

Тестирование как форма контроля знаний заняло прочную позицию в процессе обучения языкам. Контроль по русскому языку в форме тестов, проводящийся, как правило, по детально разработанным параметрам оценки, требует соблюдения определенных правил. Следует избегать превращения контроля (промежуточного или итогового) в целенаправленный поиск ошибок студентов. В противном случае это может привести к снижению мотивации обучения языку, боязни общения на неродном языке.

 

Одной из главных стратегических задач, отмеченных в Концепции развития образования до 2015 года, разработанной Министерством образования и науки РК, является задача «через обучение языкам воспитывать высококультурную языковую личность», которая выдвигает на первое место развитие личности посредством образования. Гуманистическая тенденция развития общества неразрывно  связана с идеей «развивающейся личности в развивающемся мире». А решение данной проблемы напрямую зависит от уровня образования – важнейшего компонента человеческой культуры.

 

Культура речи считается одним из важнейших показателей духовного богатства человека, культуры его мышления. Пренебрежение коммуникативной направленностью речи может привести к нарушению контакта с людьми. Конечно, умение вступать в контакт предполагает также наличие определенных психологических особенностей: интеллектуальных, эмоциональных, волевых и нравственных качеств личности. Вовремя и правильно   подобранные слова могут   предупредить конфликтную ситуацию. Язык и слово проникают во все аспекты человеческого бытия. Культура речи педагога, любого медицинского работника, оказывает эффективное воздействие  на человека.

 

Мир, в котором мы живем, постоянно меняется, совершенствуется: изменяются условия социальной жизни, возрастают требования к современному   образовательному   процессу.   В этих   условиях   и в соответствии с новыми требованиями немаловажное значение в профессионально-педагогической деятельности приобретает познавательная деятельность студентов. «Сея разумное, доброе, вечное», преподаватель должен уметь создавать условия для развития творческих способностей, развивать стремление к творческому восприятию знаний, учить студентов самостоятельно мыслить, самостоятельно формулировать вопросы для себя в процессе изучения материала, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования.

 

Требуемое новыми стандартами качество образования не может быть достигнуто в рамках образовательной среды, основанной на традиционных формах, методах и средствах обучения, вследствие чего современный образовательный процесс со всеми его компонентами должен реализовываться на основе информационной образовательной среды и придания учебному процессу в этой среде инновационного характера.

 

Статья посвящена разработке учебников казахского языка для взрослых. Проблема написания учебников казахского языка как второго рассматривается в исторической ретроспективе. Особое внимание уделяется разработке учебных материалов по казахскому языку как государственному в последние годы. Дается характеристика как традиционных учебников, так и инновационных обучающих средств, используемых в процессе обучения взрослых.

 

В работе показана сущность педагогических условий в становлении человека в виде внешне-внутренней развивающейся системы. Авторы доказывают, что оптимальный ход развития образовательной сферы человечества возможен лишь при полном выявлении еѐ истинного предмета – признания прижизненного формирования у каждого человека биосоциального органа сознания.

 

Проблема обучения иностранному языку как средству общения приобретает особую значимость в современном мире. Таким образом, основной целью в обучении иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной компетентности студентов, обучение практическому овладению иностранным языком. 

 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37
Яндекс.Метрика