Педагогика

На современном этапе развития общества особенно заметно то, что сфера образования находит­ся в постоянной динамике. Чутко реагируя на изменения во внешней среде, адаптируясь к ее меняю­щимся потребностям, она, вместе с тем, активно влияет на состояние самой среды и предопределяет эти потребности. 
, 2011

В настоящее время в образовательных учреждениях различного типа и уровня все более широкое применение в педагогическом процессе находят компьютерные, информационные, информационно­коммуникационные и др. технологии, которые представляют собой, с одной стороны, совокупность знаний о способах и средствах организации и проведения учебного процесса с использованием ком­пьютерных обучающих систем, а с другой — сам процесс обучения, при котором происходит изме­нение качественных характеристик, интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер личности обу­чающегося. 
, 2011
Личностно-деятельностный подход как практико-ориентированная тактика формирования компетентности педагога профессионального обучения

Динамичный характер изменений, происходящих во всех сферах современного общества, выдвигает принципиально новые требования к профессиональной подготовке специалистов
, 2011

Одним из приоритетных направлений государственной политики, как указывается в Законе Рес­публики Казахстан «Об образовании», в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 г., государственных общеобязательных стандартах и других нормативных документах, является совершенствование образовательной системы. Определяются цели, задачи реформирования и разви­тия, реализация которых требует поиска и разработки новых методик подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности [1, 2; 3]. 
, 2011