Педагогика

Динамичный характер изменений, происходящих во всех сферах современного общества, выдвигает принципиально новые требования к профессиональной подготовке специалистов
2011
Личностно-деятельностный подход как практико-ориентированная тактика формирования компетентности педагога профессионального обучения

Одним из приоритетных направлений государственной политики, как указывается в Законе Рес­публики Казахстан «Об образовании», в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 г., государственных общеобязательных стандартах и других нормативных документах, является совершенствование образовательной системы. Определяются цели, задачи реформирования и разви­тия, реализация которых требует поиска и разработки новых методик подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности [1, 2; 3]. 
2011