Филология

В статье исследованы художественные особенности романа Б.Зайцева «Дальний край». Роману при­суща деэпизация, выразившаяся в том, что основное внимание художника сосредоточено не на исто­рических событиях, социальных катаклизмах эпохи, а на внутренней жизни, чувствах главного героя. Под влиянием модернизма в реализме начала ХХ века повышается интерес к собственно личностному существованию, субъективному, частному, формирующему сложный мир личности. Неореалистиче­ская проза этого периода утверждает личность как центр, основу всего, уйдя от социальных вопросов, углубляясь во внутренний мир человека.

, 2012

В статье предлагается духовный ракурс имагологического подхода, с позиций которого и рассматри­вается киноповесть В.М.Шукшина. На примере судьбы главного персонажа Егора Прокудина рас­смотрено создание образа «чужого» и «своего».

, 2012

Статья посвящена малоизученной области научного знания, касающейся функционирования симуля-тивных образов в художественной литературе. Автором предложена классификация симулякров, реа­лизованных в произведениях различной эстетической природы. К анализу привлекаются произведе­ния классической мировой и современной литературы. Типологические ряды выстраиваются с учетом осмысления феномена в древней и классической философии, взглядов ученых «Парижской школы» социальной философии.

, 2012

В статье проанализирован субъект речи «я», который в лирической книге выполняет жанрообразую-щую функцию. В «Столбцах» Н.Заболоцкого «я» меняет свой статус, эпизодически появляясь в семи стихотворениях. «Я» существенно отличается от традиционного субъекта речи: это не лирический ге­рой, а один из персонажей, отличающийся от автора. Исследование позволяет корректировать преж­нюю трактовку «я» в «Столбцах».

, 2012
Теги: Лирика

В статье рассмотрена одна из актуальных проблем лексикологии английского языка — заимствование, обогатившее его словарный состав. Основное внимание уделено вопросам роли и значения арабских и тюркских заимствований в английском языке. В работе освещены причины и способы появления за­имствований, их ассимиляция, вопрос соотношения заимствований с исконной лексикой, функциони­рование в современном английском языке и связь с историческим развитием. Методом сплошной вы­борки из словарей иностранных слов выявлены арабские и тюркские заимствования, которые проник­ли в английский язык и относятся главным образом к особенностям жизни и быта.

, 2012

Статья посвящена проблеме изменений внутренней и внешней структуры языка, происходящих в процессе взаимодействия и взаимовлияния различных языковых систем. Рассмотрены вопросы на­циональных вариантов испанского языка Америки, его отличия от кастильского диалекта Испании. На материалах из американских газет и журналов было установлено тесное взаимодействие испанских и английских слов. Из словаря английских и испанских слов методом сплошной выборки были исследо­ваны региональные особенности в лексике и фонетике, выделены и проанализированы английские слова из восемнадцати регионов Америки, имеющие перевод на испанский язык.

, 2012

В данной статье автором осмыслены некоторые актуальные вопросы казахской филологии и языково­го строительства на современном этапе. Изучая научную литературу в основном на русском и английском языках, автор выстроил свою позицию в осмыслении казахской языковой системы, литературы и шире — культуры. Показано, что интернационализация лексики в специальной научной и технической терминологии облегчает межъязыковые контакты и одновременно свидетельствует о развитии казахского языка.

, 2012

В статье рассмотрены возможности преподавания латинского языка как условия формирования про­фессиональных и общекультурных компетенций студентов различных специальностей. Обоснована актуальность изучения дисциплины «Латинский язык» на языковых и неязыковых факультетах в условиях вхождения казахстанских университетов в единое мировое образовательное пространство, создания предпосылок для взаимного признания документов о высшем образовании и реализации программ академической мобильности студентов.

, 2012

В статье исследованы проблемы функционирования английского языка в современном деловом сообществе. Определены функции английского языка в современной деловой коммуникации.

, 2012

В статье представлен опыт семантико-когнитивного анализа единиц номинативного и ассоциативного полей концепта «синий», осуществленного с целью его целостного лингвоконцептологического опи­сания. Авторами сформулирована словесная модель исследуемого концепта, отражающая соотноше­ние образного, информационного и интерпретационного компонентов. Рассмотрена категориальная структура данной единицы концептосферы в виде иерархии когнитивных классификационных при­знаков. Выявлены национально-культурные особенности лингвоцветового мышления носителей рус­ского языка.

, 2012

В статье рассмотрены вопросы импликативной коммуникации, понимаемой как акт коммуникации, базирующийся на неявно выраженном смысле в результате когнитивной обработки получаемой ин­формации. Определен статус имплицитного и эксплицитного смыслов с позиций осмысления говоря­щим ситуации как означаемого высказывания на сигнификативном уровне с учетом коммуникативно-релевантных условий коммуникативного акта.

, 2012

Статья посвящена изучению способов образования новых слов в современном английском языке в рамках газетного текста. Показано, что газета является сферой, наиболее быстро реагирующей на появление новых объектов, явлений окружающей действительности, вследствие чего газетная сфе­ра создает благоприятные предпосылки для возникновения неологизмов. Отмечено, что газета — пер­вый письменный фиксатор, регистрирующий появление лексических инноваций, имеющих тенден­цию проникать в литературный язык. Автором рассмотрены три основных типа неологизма, наиболее часто используемых в публицистических текстах.

, 2012

В данной статье представлен обзор теоретической литературы по проблематике. Осуществлен анализ текстов различной функционально-стилистической характеристики. Представлены когнитивные мо­дели текстов различных типов структур.

, 2012

В статье описана разработка компетентностного подхода к обучению русскому языку и литературе в условиях полиязычия как решение формирования навыков, способностей и личностных характери­стик, которые должны непосредственно практиковаться и разрабатываться в рамках личного опыта студентов.

, 2012
1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19