Филология

Духовность может быть определена как ощущение и осознание человеком своего единства, своей неразрывной связи со всем окру­ жающим миром. Мы выделяем в данном определении два уровня ду­ ховности – ощущение и осознание и считаем, что духовным может быть и необразованный человек, интуитивно ощущающий равноцен­ ность и неразрывную связь мира собственного «Я» и всего остального мира, свои отношения с которым он строит не на страхе или принуж­ дении, а на любви, сочувствии и сострадании. На уровне осознания духовность постигается тогда, когда человек в процессе воспитания, образования и самовоспитания осуществляет синтез всех знаний о мире и проникает в суть глубинных взаимосвязей всех его проявле­ ний. Определение духовности было бы неполным без упоминания о вере в божественное единство всего сущего. Роль религии, ее значе­ ние в регулировании нравственности человека существенны в пере­ ходный период его развития. Когда ощущения уже не недостаточны для нравственной саморегуляции, а осознание единства мира еще не достигнуто или недостижимо вследствие жизненных обстоятельств, вера является единственным источником, способным помочь челове­ ку установить подлинно гуманные отношения с миром.
2015
Духовная культура Лингвистика Нравственность Языкознание

Музыка – это искусство звука, развертывающееся во времени. Звуки специaльным образом сформированы и организованы в зву­ ковые структуры, имеющие свое символическое значение. На восприятие музыкального произведения, его смысла оказывают влияние символы. Музыкальное произведение складывается из элементов, которые доносят до слушателя определенный смысловой знак (кон­ текст). При восприятии музыкального произведения все разнообра­ зие сигналов, передаваемых слушателю, обрабатывается и превра­ щается в знаки, которые впоследствии могут эволюционировать в символы. Восприятие музыкального произведения характеризуется отражением в сознании человека звуковых структур, при этом оно направлено на постижение и понимание художественного смысла как особой формы отражения действительности, которым обладает музыкальное искусство.
2015
Восприятие информации Лингвистика Музыка Музыкальная подготовка Языкознание

Исследования проблем прагматической направленности овладе­ ния вторым/иностранным языком расширяются и конкретизируются благодаря использованию результатов современных научных иссле­дований в области прагматики, межкультурной коммуникации и линг­водидактики. В данной статье рассматривается прагматическая пара­дигма процесса овладения вторым языком как совокупности знаний, обеспечивающих владение вторым языком при решении проблем социализации вторичной языковой личности в иноязычном социуме (формирование коммуникативной компетенции), а также приобрете­ ния и использования социумного и национально­культурного знания. Дифференцация прагматического знания рассматривается в тесной связи с прагматикой общения, прагматикой текста и прагматикой ре­ чевой деятельности. Также приведена система прагматического зна­ ния: декларативные и процедурные, экстралингвистические и интра­ лингвистические. Этот вопрос имеет большую актуальность с точки зрения усвоения русского языка как второго в условиях доминирова­ ния языка титульной нации в южных регионах республики.
2015
Иностранный язык Лингвистика Языкознание

В статье рассматриваются некоторые логические факторы, как содействующие, так и препятствующие плодотворному изучению иностранного языка. Изучение языка не является однородным про­ цессом. В этом процессе невозможно предсказать или гарантировать успех, поскольку результаты обучения различаются по своему харак­ теру. В литературе по методике преподавания иностранных языков обучение языкам рассматривалось как процесс, подобный развитию детской речи. Но со временем в результате экспериментов и иссле­ дований многие авторы пришли к заключению, что изучение иност­ ранного языка у взрослых в корне отличается от системы развития детской речи. Уже в юношеском возрасте внутренний механизм раз­ вития детской речи перестает оперировать, и, именно данным фак­ тором объясняется, почему изучение иностранного языка зачастую превращается в сложное и не всегда успешное предприятие. Особен­ но такая проблема возникает в том случае, когда иностранный язык изучается исключительно в аудиторных условиях, в отсутствии язы­ковой среды.
2015
Иностранный язык Лингвистика Языкознание

В статье речь идет о романе Д. Снегина «Утро и два шага в полдень», посвященном биографии и партийной деятельности одного из лучших представителей казахской интеллигенции Ураза Кыйкимовича Джандосова. 
2018
Казахская литература Лингвистика Литература Языкознание

В статье рассматривается проблема формирования текстовой компетенции, ее роль в формировании общекультурной, учебно­поз­ навательной, коммуникативной и социальной ориентации студента. В сфере высшего образования становление и развитие текстовой компетенции является важным фактором, способствующим совер­ шенствованию профессиональной компетентности обучающихся, необходимым условием осуществления эффективной коммуникации в профессиональной деятельности. Под текстовой компетенцией в данной работе понимается ши­ рокий спектр знаний, умений, навыков, связанных с написанием, восприятием, пониманием, интерпретацией, произнесением текстов различных по жанровой и стилистической принадлежности, а так­ же готовность применять данный комплекс знаний, умений, навыков на практике. На основе анализа научно­методической литературы и собственного преподавательского опыта авторами статьи опреде­ ляется целесообразность использования групповой работы. Данная форма работы позволяет эффективно использовать дидактические возможности ситуативных, а также коммуникативных упражнений и заданий.
2015
Лингвистика Наука Русский язык Языкознание

В статье рассматриваются вопросы обучения студентов­каза­ хов технического вуза адекватному переводу учебных текстов по специальности «Автоматизация и управление». Навыки перевода требуют как лингвистических, так и узкоспециальных знаний. Пос­ леднее предполагает хорошее знание терминов специальности пере­ водящим, а также учет структурно­смысловых особенностей пере­ водимого текста. Нередко имеющиеся в языке варианты перевода не соответствуют основным требованиям, предъявляемым к терми­ ну, что проявляется в их многозначности и синонимии. Переводя­ щий оказывается перед выбором: использовать один из имеющихся в языке перевода термин или же предложить свой вариант. В таких случаях велика роль контекста. Известно, что перевода в чистом ви­ де не бывает, однако по частотности употребления элементов разных типов перевода можно понять, какой из них превалирует. Подробно рассматривается адекватный перевод, обучение которому должно базироваться на знании основ теории перевода. Перевод не может основываться на интуиции, переводческие действия должны быть осознанными, т.е. процесс обучения переводу – это сложный, орга­ низованный, контролируемый процесс.
2015
Высшая школа Казахи Лингвистика Обучение Языкознание

У контекстуального изучения фразеологизмов в английском язы­ ке есть большое теоретическое и практическое значение. Реальное значение и правильный перевод фразеологизмов от одного языка до другого возможны только на основе контекстуального изучения. Современный этап в развитии фразеологии как лингвистический дисциплины характеризуется комплексным подходом к изучению фразеологических единиц. Одним из сравнительно новых направ­ лений фразеологических исследований является фразеологическая контекстология. Употребление фразеологических единиц в составе фразеологических конфигураций может привести к возникновению новых фразеологических единиц. Знание закономерностей речевой реализации фразеологических единиц очень важно также при препо­ давании, практическом изучении любого языка, а также при перево­ де с одного языка на другой.
2015
Английский язык Лингвистика Фразеология Языкознание

Современные информационные технологии и технические средства открывают новые возможности для лингвистического исследования на базе языковых корпусов. В статье представлено описание пилотной версии Алматинского корпуса казахского языка (АККЯ), как составляющей Национального корпуса казахского языка (НККЯ), представляющего справочно­информационную систему на основе обширного фонда размеченных текстов литературного казахского языка, созданного в рамках Государственной программы функционирования и развития языков (2011­2020). Описана история создания, роль, наполненность, размеченность и целесообразность использования АККЯ в лингвистических исследованиях, в практике преподавания казахского языка, как родного и иностранного, в качестве источника для составления лексикографических изданий.
2015
Казахский язык Лингвистика Языкознание

В статье рассматриваются содержательные компоненты концеп­ та «Дерево». Выявляются универсальный, национально­культурный и индивидуально­авторский слои. Материалом описания послужи­ ли произведения известного современного писателя Б. Канапьяно­ ва. Исследователем были выделены языковые средства, репрезен­ тирующие концепт «Дерево». Обращение к контексту употребления языковых единиц, репрезентирующих концепт «Дерево», позволи­ ло выявить периферию концепта и описать смысловые оттенки, не зафиксированные лексикографическими источниками. Представ­ ленная в статье методика концептуального анализа может быть ис­ пользована при исследовании языка любого художественного произ­ ведения. 
2015
Лингвистика Мифология Языкознание Концепция

В статье рассматриваются такие проявления конкуренции номи­ нативных единиц в системе языка, как вариантность слова и точная синонимия. Показаны как общие, так и различительные признаки данных явлений. Конкуренция номинаций подтверждается на примере заимс­ твованных слов, функционирующих в русском языке. Тяготение заимствований к включению в отношения конкуренции объясняется необходимостью их приспособления к новым условиям функциони­ рования. Конкуренция номинативных единиц свидетельствует об измене­ ниях, которые уже произошли или будут происходить в языке. Она может рассматриваться не только в синхронном или диахроническом планах, но и с позиций панхронии. Отбор конкурирующих номинаций производится со стилисти­ ческой либо с нормативной точки зрения. Стратегии отбора могут отражаться в дискурсе в виде метаязыковых комментариев.
2015
Лингвистика Русский язык Языкознание

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

Ипотека, кредиты, залоги

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.