Семантика

Императив как объект лингвистических исследований

В статье представлен обзор исследований в лингвистике, посвященных изучению императива. Описываются семантика категории, связанная с семантикой место императива в системе других наклонений
2014

В стaтье рaссмaтривaются языковые единицы и обрaзные словa тюркского/слaвянского языков, содержaщих сему ‘собaкa’ с точки зрения этнолингвистики. Познaвaтельнaя ценность киноморфиз­ мов в тюркском/слaвянском языкaх будет рaскрытa нa основе лек­ сикогрaфических источников. Это культурно­нaционaльные словосо­ четaния, описывaющие нaционaльную особенность. Тaк кaк обрaзное восприятие, полученное в результaте влияния друг нa другa в повсед­ невной жизни и предметов и явлений, которые окружaют нaс, имеет отношение к формировaнию пословиц. Эти языковые единицы сохрa­ нились только в мaтериaльной и духовной культурaх, передaнной из поколения в поколение. Во многих случaях в эмпирическом восп­ риятии животный обрaз собaки стaновится сложно рaсскрыть с ми­ фологической стороны. Это рaсширяет семaнтический потенциaл и обогaщaет культурную коннотaцию основного словa.
2017

В статье установлены семантические типы собственно-вопросительных предложений со словом «что», обусловленные значением предиката вопроса, высокой употребительности вопросительных предложений со словом «что».
2014

В статье рассматриваются особенности семантического контраста, при котором наблюдается соединение обычно не сочетаемых в обыденном сознании понятий, его эмоциональный потенциал, наиболее ярко проявляющийся в поэзии
2014

В данной статье рассматривается категория лишительности в составе сопряженных с ней семантических категорий. На основании этого определяется ее статус как самостоятельной семантической категории
2014

Научное исследование посвящено изучению проблемы лексических репрезентаций концепта «тоска» с позиции семантико-когнитивного подхода
2018

Статья посвящена вопросу о взаимном влиянии иноязычных заимствований и заимствующего языка. Влияние принимающего языка выражается в формальном и семантическом освоении новой единицы
2015