Стихотворение

Начальное образование должно заложить базовые основы общего умственного развития детей, которые создали бы условия для воспитания самостоятельно мыслящего
2015

Современная действующая программа по литературе определяет цель литературного образования - становление духовного мира человека
2016

Дошкольное воспитание и обучение - первый уровень системы непрерывного образования в Республике Казахстан, создающий условия для формирования и развития личности ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. 
2016

Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей репрезентации мифологемы «стрекоза» в творческой практике О.Э. Мандельштама.
2016
Мифологема стрекозы в творчестве О. Э. Мандельштама

Цель статьи - рассмотреть специфику процесса интертекстуализации символа «кузнечик» в русской поэзии
2017

Творчество поэта может стать фокусом, в котором преломляются особенности мироощущения целого поколения, особенно, если речь идет о поколении, ставшем ровесником революции, ощутившем на себе все колебания времени.
2019

В данной статье приведены и обоснованы мнения относительно понятия диалекта, в частности, узбекских диалектов, негативного влияния узбекских диалектов в английском произношении
2020

Речь одна из линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми
2014
Использование инновационной технологии мнемотехники в работе с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР)

История села Кёши в судьбах и лицах его уроженцев (или там, где андрей сахаров обучался в МГУ последний семестр, и вручили ему диплом о высшем образовании)
2016
История села Кёши в судьбах и лицах его уроженцев (или там, где андрей сахаров обучался в МГУ последний семестр, и вручили ему диплом о высшем образовании)

Статья представляет собой попытку обобщения результатов лингвистического анализа известного стихотворения И. Бродского «Ниоткуда с любовью...»
2018

Личностно ориентированный подход - это прежде всего выявление особенностей обучающегося, признание его социального опыта, построение педагогического воздействия с максимальной опорой на этот опыт
2015