Учебники

Настоящая статья является продолжением методических рекомендаций к изучению грамматического материала, изложенного в базовом учебнике по русскому языку для учащихся 7 класса общеобразовательных школ Казахстана
2011
Учебный материал о понятии наречие и его образовании: методический комментарий

Объектом современных лингвистических исследований очень часто являются связный текст и его внутренняя организация. Текст рассматривается как сложная многоуровневая система.
2011

В данной статье рассматривается реализация дидактических принципов обучения в системе компьютерного обучения, в частности, на примере электронного учебника «Инженерная графика».
2015
Реализация дидактических принципов обучения на примере электронного учебника

В статье проанализированы мировые тенденции в улучшении качества учебных изданий, приведен опыт ряда стран мира по организации разработки и экспертизы учебной литературы. 
2017

Статья посвящена изучению проблемы аграрных отношений в Казахстане в конце XIX – начале XX вв. в школьных и вузовских учебниках, проведено сравнение изучаемых фактов и понятий, определены существующие недостатки и представлены рекомендации по внесению корректив с целью формирования исторического сознания у учащихся.
2016

Целью написания статьи стало исследование вопросов школьных реформ в Республике Казахстан за последние 25 лет, обоснование необходимости пересмотра содержания учебно-методической литературы по истории, как одного из важнейших факторов повышения качества подготовки выпускников общеобразовательных школ. Многолетняя работа автора в вузе и опыт экспертизы типовых программ, школьных учебников, цифровых образовательных ресурсов, участие в разработке государственных стандартов и учебников по истории Казахстана для экспериментальных 12-летних школ позволили обобщить полученные результаты, сформулировать основные выводы и наметить проблемные зоны в практике создания собственной модели школьного обучения независимого Казахстана. Подчеркнуто, что большое значение имеют при этом новые подходы к обучению истории и воспитывающий характер учебного материала.
2016

В статье описываются принципы создания электронных средств учебного назначения и даются рекомендации по структуре электронных средств и использованию языка программирования.   
2012
Принципы создания электронных средств учебного назначения

В статье описываются принципы разработки автоматизированной системы для создания электронного учебно-методического комплекса дисциплины и даются рекомендации по выбору языка программирования.   
2012
Разработка программной среды для создания электронного учебно-методического комплекса дисциплины

Анализ материалов свидетельствует, что на разных этапах институционализации государственного языка в Казахстане (институционализация языка означает создание государственного механизма, способного обеспечить функциональное регулирование, постоянное развитие, расширение и обогащение лингвистической базы языка) были созданы следующие официальные органы
2010

Статья посвящена разработке учебников казахского языка для взрослых. Проблема написания учебников казахского языка как второго рассматривается в исторической ретроспективе. Особое внимание уделяется разработке учебных материалов по казахскому языку как государственному в последние годы. Дается характеристика как традиционных учебников, так и инновационных обучающих средств, используемых в процессе обучения взрослых.  
2014

Общепризнанным становится утверждение, что конечный результат реализации новых государственных образовательных стандартов — подготовка специалиста, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией, ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности — должен обеспечиваться новым поколением учебных изданий.  
2015

В системе культурно-этических ценностей, которые отражают эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, национальные традиции, обычаи, большое место занимают компоненты, имеющие этнокультурную значимость.Этнокультура, со своей традиционностью, уникальностью и связью с национальной картиной мира имеет особое значение для развития современной личности.Принципы этнокультурного образования нацелены на формирование ценностного отношения к этнокультуре. Система этнокультурного образования предполагает поэтапную реализацию с начального утилитарного представления, постепенно переходя к ценностному отношению о культуре. С целью выявления целостной системы этнокультурных компонентов в учебных текстах, призванных обеспечить погружение учащегося в этнокультуру страны изучаемого языка, мы проанализировали казахстанские учебники по русскому языку для школ с казахским языком обучения для 5-11 классов. Для этого были рассмотрены характер и структура основных этнокультурных компонентов каждого учебника.
2014