Принципы преподавания латинского языка в медицинском университете
В данной статье говорится о необходимости преподавания латинского языка в медицинском университете.
Б.Н. НУРМУХАМБЕТОВА, Е.К. ЛИСАРИДИ, 2014 Грамматика
Императив как объект лингвистических исследований
В статье представлен обзор исследований в лингвистике, посвященных изучению императива. Описываются семантика категории, связанная с семантикой место императива в системе других наклонений
А.Т. Шетиева, 2014 Функции сослагательного наклонения в контексте спектра его смыслов
Данная статья посвящена комплексному анализу функциональности грамматической категории сослагательного наклонения с синхронно-диахронической точки зрения.
Г. Р. Кадырова, 2014 Конверсия на синтаксическом уровне в раносистемных языках
Объясняя явление конверсии на синтаксическом уровне языка, мы можем отнести к нему не только происходящее в словах явление перехода, но вместе с тем и изменения, происходящие в грамматическом построении предложения, а также словосочетаний
Оруджева Севар Ариф кызы, 2018 Концепт «Императив» как основа грамматической категории повелительного наклонения
В науке о языке существует мнение, согласно которому в основе той или иной грамматической категории лежит определенный концепт. Концепты являются результатом концептуализации и категоризации действительности
А. Т. Шетиева, 2018 Учет артикуляции и грамматики родного языка иностранцев в обучении русскому языку
Особое внимание уделяется характеру фонетических оши бок, допускаемых слушателями. Работа над формированием навыков правильного произношения проводится систематически, учи тываются особенности артикуляции родного языка обучаемых, а также произношение отдельных звуков и звукосочетаний русского языка. Практическая фонетика русского языка предполагает раз граничение универсального, типологического и специфического аспектов в звуковом строе русского языка. Органы речи имеют оди наковое строение у носителей всех языков, но в каждом языке набор произносительных движений специфичен, то есть каждый язык имеет свою артикуляционную базу. Также в статье рассматриваются вопросы, связанные с особенностями грамматики родного языка афганских слушателей в сравнении с грамматикой русского языка. Таким образом особую сложность при изучении русского языка для иностранцев представляют правильное произношение и падежные окончания при склонении имен существительных, имен прилага тельных и местоимений.
Какишева Г.Ж., Абишева У.К., 2016 Методическая характеристика учебного материала о правописании причастий
В продолжение методических рекомендаций [1] к обучению учащихся 7-х классов использованию в речи и на письме атрибутив ной формы глагола – причастия
Э. Д. Сулейменова, О. Б. Алтынбекова, 2011 Соотношение падежей и способы выражения грамматических отношений существительного в русском и английском языках
В противоположность четко выраженной категории числа (противопоставление одиночности и множественности предметов), проблема падежа сводится к вопросу, существует ли вообще в английском языке падеж.
З. Ш. Машухей, 2011 О лингвистической сущности основных семантико-грамматических свойств в иерархической лестнице глагольных признаков
В современном русском языке в связи с анализом наиболее актуальных проблем, связанных с видовременной категорией глагола, следует, на наш взгляд, также остановиться на определении лингвистической сущности основных семантико-грамматических свойств в иерархической лестнице глагольных признаков
A. М. Байрамова, 2010 Разряды наречий по значению. Степени сравнения наречий: методический комментарий
Настоящая статья является продолжением серии статей, посвященных методическим комментариям к теоретическому и практическому материалу учебника «Русский язык» для 7 класса общеобразовательной школы
Г. Б. Мадиева, 2011