Инновации

В Стратегическом плане развития Республики Казахстан до 2020 года (Указ Президента РК от 01.02.10, №922) провозглашена стратегическая цель в сфере высшего, послевузовского образования и науки - высшая школа Казахстана эффективно и успешно функционирует в соответствии с основными параметрами Болонского процесса.
, 2011

Реорганизация образовательного процесса медицинского вуза продиктованы возросшим спросом на качество образования и требованиями к преподавательской деятельности. Меняются потребности общества, что обуславливает необходимость формирования профессионального мышления, активности, самостоятельности будущих специалистов. Традиционная технология обучения, основанная на логике науки, должна включать закономерности познавательной деятельности. В Государственной программе реформирования образования на 2006-2010гг. определена необходимость внедрения новых образовательных технологий в учебный процесс медицинского вуза.
, 2011

На данном этапе развития медицинской педагогики в Республике Казахстан основной тенденцией модификации современного медицинского образования, является решение вопроса о переходе от традиционных образовательных программ к интегрированным инновационным программам.
, 2011

В статье рассмотрены методы обучения русскому языку в техническом вузе, описан лингводидактический потенциал ресурсов Интернета. Авторами предложены пути использования Интернет-ресурсов при обучении русскому языку как неродному. Проанализированы понятия мультимедийных ресурсов, электронной коммуникации. Обращено особое внимание на обучение аудированию.
, 2012
Организация учебного процесса в инновационном вузе

Реалии сегодняшнего дня наглядно демонстрируют, что в сфере высшего профессионального образования происходит системная модификация, которая определяется все более тесным взаимодействием с бизнесом, повышением требований к качеству образования со стороны потребителей образовательных услуг, росту конкурентоспособности вузов Казахстана.
, 2013

На современном этапе система образования является одним из основных факторов обеспечения устойчивого роста и развития экономики и общества любой страны. Пройдя подготовительный этап, Казахстан максимально готов к тому, чтобы быстро войти в процесс политического, экономического и образовательного мирового сообщества.
, 2013

В условиях глобализации современного рынка труда проблема конкурентоспособности образования занимает особое место в государственной политике в сфере образования. Глобальная конкуренция предполагает усиление практической направленности образования, а это, в первую очередь, означает повышение требований к профессиональному образованию - профессиональному в широком смысле этого слова. Качество профессиональной подготовки специалиста закладывается с детства и становится ведущей идеей государственных документов, определяющих развитие системы образования. Современное профессиональное образование характеризуется переходом от "знаниевой" к личностно-ориентированной парадигме. Этот переход подготовлен, по мнению В.А. Сластенина, последовательным движением педагогической мысли от односторонне-функционального к целостному представлению о профессиональном образовании, в котором процессы овладения профессией и профессионального совершенствования органически включены в более широкое пространство социальной, профессиональной и личностной самореализации человека.
, 2013

Современное образование основано на индивидуализации и дифференциации образования, альтернативности образовательных систем и учебных заведений, гибкости и динамичности учебно-программной документации, адаптивности к изменяющимся условиям социально-экономической среды. В быстро меняющемся мире происходит скорейшее обновление содержания образования, что сказывается на сроках действия образовательных стандартов. Например, западные коллеги определяют наш образовательный стандарт как «регулирующий» образовательный процесс, а не проектирующий «пороговый результат».
, 2013
Экономичная и энергосберегающая продукция основа инновационного развития строительной отрасли в современных условиях

Реализация национального проекта «Доступное и комфортное жилье - гражданам России» наталкивается на ряд тормозящих факторов, главные из которых - дефицит качественных строительных материалов и отсутствие индустриальных методов производственного строительства конструкций. Упомянутым проектом предусматривается доведение ежегодных объемов жилищного строительства в России к 2012г. до 1 м2 жилья на одного человека, а в Оренбургской области к этому времени ежегодный объем возводимого жилья должен достичь 2100 тыс. м2 соответственно. Учитывая, что в Оренбургской области в 2000г. было построено около 385 тыс. м2, а в 2008 г. - 778 тыс. м2, становится несколько тревожно за своевременное достижение плановых показателей.
, 2013

Развитие ситуативных моделей имеет свои пределы, рынок приходит к такой ситуации, когда в одной рыночной нише находится сразу несколько участников. А быть может - несколько сотен или даже тысяч конкурирующих брендов. Например, очень многие рестораны ориентированы на одну ситуативную модель, которую можно сформулировать как "кулинарный праздник". Все внедорожники, все марки обуви для бега, одежды для дома, компактные мультимедиа проигрыватели и т.п. продукты ориентированы на одну ситуативную модель. Если бы критериев для отличия этих продуктов друг от друга не было бы, на рынке такое количество марок просто не смогло бы выжить. Разумеется, разница между этими продуктами есть, но она уже весьма далека от сферы рационального. Различия между продуктами и брендами теперь начинают располагаться в пространстве имиджа. Здесь и начинаются самые серьезные проблемы маркетинга и рекламы, ибо то, что есть этот имидж на этом уровне развития рынка, и какой он должен быть, не знает абсолютно никто. Все попадания в нужные образы только случайны. А этот имидж, который должен отличать товары и бренды схожего назначения, он ведь определяет принципы создания самих товаров или услуг. Поэтому современному рынку характерно состояние хаоса.
, 2013