Качество образования

Реализация международных стандартов для обучения докторов философии медицинских наук и гарантирование качества программ PhD-докторантуры является важной и обсуждаемой темой в образовательной структуре РК
, 2015
Институциональные исследования в работе отдела последипломного образования

В настоящее время институциональные исследования (ИИ) являются одним из самых перспективных направлений во всех сферах образовательной Деятельности
, 2019

Данная статья посвящена необходимости изучения этнокультурных традиций в образовательном процессе. Представлены цели этнокультурного образования, а также показано, что при внедрении этнокультурного компонента в урок английского языка повышается качество образования
, 2015
Риски при организации работы детского сада

В статье рассматриваются вопросы организации деятельности детского сада. Особое внимание уделяется рискам, которые присущи данному виду деятельности 
, 2016
Новые приоритеты для повышения качества образования: реальность и перспективы развития качества образования в экономических вузах Казахстана

Цель исследования – определить значение повышения образования как важнейшего фактора формирования нового качества общества в целом.
, 2016
Структура рынка образовательных услуг

Особенности рынка образовательных услуг, где необходимо учитывать как сущность и специфику образовательного продукта, так и этап развития, на котором находится система образования
, 2016

В статье рассматриваются проблемы акмеологического подхода, который в настоящее время является одним из прогрессивных и перспективных для современного образования.
, 2016

В статье дана оценка влияния технологии критериального оценивания на эмоциональное развитие учащихся. Были исследованы классы, в которых обучение строилось с применением технологии критериального оценивания.
, 2017

В данной статье раскрывается роль и значение международного опыта в оценке качества образования по организации мониторинга результатов обучения казахстанских обучающихся. 
, 2018

В статье рассматривается проблема диагностического обеспечения контроля знаний студентов с использованием современных технологий, которые позволяют не только контролировать знания, но и способствуют активизации познавательной деятельности и интереса к учебе.
, 2018