Плеоназм в медицинской лексике
В данной статье поднимается проблема нарушения нормы литературного языка, что плеоназм как языковое явление прочно закрепился в языке и речи
З.К. кокенова, т.к. бердалиева. г.м. чумбалова, 2014 Лексикология
Лексические репрезентации концепта «тоска» через признаки воды
Научное исследование посвящено изучению проблемы лексических репрезентаций концепта «тоска» с позиции семантико-когнитивного подхода.
И.В. Котлярова, 2014 Лексические репрезентации концепта «тоска» через признаки птиц
Научное исследование посвящено изучению проблемы лексических репрезентаций концепта «тоска» с позиции семантико-когнитивного подхода
И. В. Котлярова, 2018 Средства связи предложений в тексте
В статье рассматриваются лексические, морфологические и синтаксические средства связи предложений в тексте, использование которых обусловливает связность текста, относящуюся к одному из его основных признаков
О. Б. Алтынбекова, Н.Ю. Зуева, 2018 Лексико-стилистическое ярусы языка
В статье исследованы лексикостилистические ярусы языка на основе поэтизмов, архаизмов, варваризмов, терминов, вульгаризмов, разговорнобытовых слов и т.д
А.Ш. Гумбатова, 2015 
Лексико-фонетический аспект коре маль 50-х годов ХХ века (на материале газеты «Ленин кичи») и проблемы перевода
В статье рассматривается лексикофонетический аспект коре мар (диал.). Коре мар представляет собой смешение двух диалектов корейского языка – юкчин и менчхон. В настоящее время для уче ных Кореи письменным источником исследования языка корейской диаспоры становится газета «Ленин кичи» – Ленинское знамя. Фоне тические и фонотактические (сочетаемость звуков в пределах слога) особенности коре маль представляют трудность для понимания но сителям современного сеульского стандарта (ССС). Перевод безэк вивалентной лексики представляет определенные трудности: вопер вых, это неологизмы, вовторых, коре мар газеты «Ленин кичи» 50х годов ХХ века – это слова русского языка, переданные средствами корейского языка, втретьих, топонимы изменились и пока не зафик сированы в официальных источниках (словарях).
Тен Ю.П., 2015 Медицинская лексика: терминологические аспекты
В настоящее время специальная медицинская лексика является сочетанием лексикограмматического, этимологического и функцио нального компонентов. Основную часть медицинской лексики составляет медицинская терминология. На сегодняшний день форми рование медицинской лексики говорит о росте и развитии данной отрасли знания. В языке медицины совершенствование понятийного аппарата, увеличивая профессиональную потребность в номинации, приводит к возникновению новых терминов и целых терминологи ческих систем. Пополнение входящих в систему языка терминологи ческих подсистем проявляется в создании новых терминов на осно ве номинативных средств данного языка и терминологизации слов. Сравнительный анализ терминологической деятельности показал, что возникающие в процессе этой деятельности трудности объяс няются не спецификой отдельных языков, а особым положением тер минов в системах национальных языков. Статья посвящена аспектам развития и становления медицинской терминологии. Автор раскры вает особенности формирования специальной медицинской лексики в условиях развития и совершенствования данного научного направ ления.
Тойганбекова М.Е., 2015 Лингвистические и социальные аспекты исследования и изучения научной терминологии (на материале русского и казахского языков)
В статье рассматриваются вопросы современного терминоведе ния, связанные с формированием и развитием научной терминоло гии в русском и казахском языках. Определяются место и роль тер мина в лексикосемантической системе языка, его отличительные признаки и функциональные особенности. Особое место в статье за нимают вопросы формирования научнотехнической терминологии в условиях взаимодействия языков и культур. На материале языковой ситуации в современном Казахстане исследуются проблемы влияния казахскорусского двуязычия на лингвистические процессы терми нотворчества в научном и научнотехническом дискурсе. Особое внимание в статье уделяется проблеме выбора при переводе научных текстов с одного языка на другой. Определяются собственно линг вистические критерии выбора способа терминологизации: калькиро вание (дословный перевод, заимствование, использование интерна ционального термина, описательный оборот и т.п.), рассматриваются социально значимые аспекты изучения научной терминологии при подготовке будущих специалистов в высших учебных заведениях, делается вывод о том, что употребление одних и тех же терминов в казахском и русском языках облегчает изучение словарного состава обоих языков.
Курманбаева Т.С., 2015 
Лексико-семантические особенности концепта «рейтинг»
В данной статье дается этимология слова «рейтинг», приводятся данные о сфере употребления по корпусам английского и русско го языков. COHA (corpus of Historical American English) является од ним из больших корпусов английского языка, с помощью которого мы получили интересные таблицы и сравнения по годам и значениям в предложениях. Такие же факты русского языка мы получили из национального корпуса русского языка. По таким источникам так же были выявлены синонимические ряды слова «рейтинг» в английс ком языке: score, grade, evaluation, ranking, sailor, mark, assessment. В процессе работы со словарями выяснилось, что «рейтинг» в русском языке имеет такие синонимы: оценка, популярность, чарт, порядок, показатель. В статье дается частотность их употребления по годам. Данные в корпусах дали нам возможность определить словосочета ния и получить некоторую интересную семантику.
Жаналиева А.М., 2015 Использовaние корпусных ресурсов в обучении инострaнному языку
В стaтье рaссмaтривaются вопросы применения корпусного под ходa (CorpusBased Approach) в преподaвaнии инострaнных языков и хaрaктеристики дaнного методa, которые обосновывaют необхо димость его применения. Корпусные технологии в обучении языку рaзрaботaны нa основе исследовaний, которые изучaют рaзличные способы применения корпусов текстов, включaющих кaк письменные, тaк и устные обрaзцы инострaнной речи. Aвторы рaссмaтривaют рaзличные типы корпусов, которые могут быть использовaны в прaктике преподaвaния языкa, a тaкже приводят примеры из aутен тичной бaзы дaнных корпусов, доступных для учителя инострaнно го языкa. В стaтье тaкже говорится о лексическом подходе, ко торый предстaвляет собой метод обучения инострaнным языкaм, описaнный М. Льюисом в 1990е годы. Основнaя идея, лежaщaя в основе подходa, зaключaется в том, что вaжной состaвляющей изу чения языкa является способность понимaть и воспроизводить лек сические фрaзы. Предполaгaется, что при обучении с применением укaзaнного подходa студенты должны уметь воспринимaть языковые (грaммaтические) модели или обрaзцы, a тaкже знaть определенный знaчимый нaбор использовaния слов.
Орaзбековa И.Г., Тaевa Р.М., Утесбaевa Ж.М., 2016