Статья методического характера написана по результатам иссле дования характерных особенностей личности в юношеском возрасте. Она посвящена вопросам роли самосознания в процессе становления и развития личности, особенно в юношеском возрасте, так как самосознание поднимается на качественно новую ступень своего развития. Рассматриваются как структура самосознания, так и ее отдельные компоненты /самооценка, образ «Я»/. Развитие самосозна ния юношеского возраста создает наиболее благоприятные предпо сылки для учебной деятельности, в результате которой постепенно проясняется и создается образ собственного достижения, форми руется активность, человек начинает сознавать свое место в мире, свои способности и возможности. Практически и методически важ ным является выявление трех видов взаимосвязей: между знанием и уровнем активности, учебной успеваемостью и уровнем активности студентов, успеваемостью и процессом активизации учебной деятельности
2015
Аманбаева Ю.К.