Мультимедиа

В современной отечественной педагогической науке активно развивается новая область - информатизация образования, которая охватывает проблемы теории и методики информатизации всех уровней образования.
2011
Информатизация и компьютеризация правового образования как одно из условий формирования навыков самостоятельной работы обучаемых колледжа

Появление компьютера и мультимедийного проектора позволило перейти к подготовке и показу иллюстративного материала в виде презентации, которая сочетает все необходимые моменты по организации качественного сопровождения выступления докладчика
2014
Применение мультимедийных презентаций на уроках информатики

Общемировая ориентация при преподавании технических дисциплин и в частности при изучении сельскохозяйственных машин это широкое применение электронных и мультимедийных обучающих систем, и комплексов
2016

В нынешнем обществе возникает необходимость развития методики использования компьютерных информационных технологий в обучении иностранному языку.
2016

Современный мир не мыслит себя без компьютера. ЭВМ проникла практически во все сферы нашей жизни: магазины, библиотеки, издательства, офисы, банки ... - кажется проще сказать, куда компьютер еще не заглянул
2017
Какова роль визуализации информации в обучающих мультимедиа системах?

Современные социально-экономические условия и информационнокоммуникативные технологии выдвигают новые требования к образованию, к выпускнику, которые диктуют необходимость в квалифицированных педагогах и методиках нового поколения
2018

Данная статья, написанная на тему: "Применение мультимедийных технологий при обучении студентов-иностранцев русскому языку", посвящена проблемам использования компьютера и различных компьютерных технологий
2016
Применение мультимедийных технологий при обучении студентов-иностранцев русскому языку

Статья посвящена актуальной проблеме формирования самообразовательной компетенции в условиях информатизации. В начале статьи автор анализирует предпосылки востребованности данной компетенции в свете современной образовательной парадигмы. Далее она подчеркивает, что самообразование является целенаправленным процессом, которое реализует потребности индивидуума
2014

В данной статье рассматриваются гипертекстовые признаки ху­ дожественного текста, выявляются основные параметры гипертекста как нелинейной структуры в виртуальной среде, устанавливаются многомерные связи гипертекста с постмодернистской поэтикой, исс­ ледуется его интертекстуальность и мультимедийность. Исходной мыслью авторов статьи является утверждение, что гипертекстовая технология дает возможность структурированного представления любого текста, поэтому уделяется внимание анализу сущности и осо­ бенностей гипертекстовой технологии. Сопоставление структуры ги­ пертекста и постмодернистского текста позволяет вслед за Р. Бартом рассматривать любой текст как интертекст. Для выявления специ­ фики гипертекста анализируется соотношение гипертекста и интер­ текстуальности. По мнению авторов статьи, интертекстуальность ос­ нована на «идее диалога» М.М. Бахтина. Основное внимание уделено гипертекстовому пространству Олжаса Сулейменова, позволяющему включить его в контекст мировой культуры.
2015