Обучение

Изучение языка не в отрыве от его носителя, а вместе с его развитием как личности в данном социуме вот приоритетное направление исследований в лингвистике, лингводидактике и методике преподавания языков. 
2011

Стaтья о применении методa проблемной ситуaции. Дaннaя тех­ нология способствует рaзвитию у студентов творческих способнос­ тей в рaмкaх профессионaльно­ориентировaнной системы обучения русскому языку.
2011

Общеизвестно, что широкий и логически определенный спектр психологических знаний у специалиста предопределяет всестороннее изучение ребенка
2011

В теоретическом аспекте ученые исходят из гипотетического положения о том, что уровень профессиональной деятельности учителя будет существенно зависеть от их самооценки в процессе обучения учащихся. 
2011

Развитие лингвистических и методических исследований актуализирует проблему обучения русскому языку как неродному в границах соотношения языка и культуры.
2011

Проблема дифференциации процесса обучения представляется очень важной для методики. Отсутствие жестких границ этапов в обучении приводит к неопределенности целей и задач, излишней их обобщенности, что, в свою очередь, ведет к «размыванию» временных границ всего процесса обучения в целом
2011