Организация психологического сопровождения ребенка с гиперкинетическим расстройством в условиях дошкольного образовательного учреждения
В статье приводится описание комплекса психолого-педагогических мероприятий сопровождения ребенка дошкольного возраста с гиперкинетическим расстройством, его семьи, а также специалистов, работающих с данной категорией дошкольников
О.В. Кривоногова, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной помощи общей имедицинской психологииОдесский национальный медицинский университет, г. Одесса, Украина
2015