Образование

Одной из сфер общества, неоднократно подвергавшихся реформам, является система послевузовского образования. Одним из факторов дальнейшего экономического подъема Республики Казахстан является подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов. Именно с этой целью в стране система образования и науки претерпевала большие изменения. Как отмечал Президент Республики Казахстан в Послании «Новый Казахстан в новом мире», «мы должны добиться предоставления качественных услуг образования по всей стране на уровне мировых стандартов» [1]. Следует отметить, что присоединение к Болонскому процессу позволило в стране реформировать систему образования в сторону приближения ее к мировым стандартам образования. В высшем образовании Республики Казахстан реализованы основные принципы Болонской декларации. Во всех вузах внедрена кредитная технология обучения. Вузы республики активно реализуют совместные образовательные программы с зарубежными университетами.

В статье рассмотрены теоретические аспекты педагогического мониторинга. Автором предложено использование  результатов  педагогического   мониторинга   для  организации   коррекционной  работы с учащимися. Приведена схематическая модель проведения мониторинговых исследований на различных уровнях. Автором обоснован принцип разработки мониторинговых программ для участников образовательного процесса. Даны рекомендации по использованию программ мониторинга в образовательном процессе. 

Своеобразие развития мировой цивилизации вызывает необходимость формирования у учителей планетарного мышления, т.е. понимания глобальных проблем, вставших перед человечеством на современном этапе, и стремления содействовать их разрешению [1; 169].

Проводимая в Казахстане реформа в сфере образования является одним из результатов практического применения новых теоретических положений. К сожалению, возникающие при этом противоречия практического, жизненного характера глубоко не анализируются.

Автор рассматривает один из видов банковских услуг в Казахстане – образовательный кредит, который является достаточно молодой банковской услугой. Кредит на образование – потребительский кредит, и он строго целевой, имеет льготный период. 

В этой статье автор раскрывает смысл понятий, как «многопрофильное обучение» и «рабочий широкого профиля». Даны основные подходы к многопрофильному обучению в системе профессионального образования.

В статье предлагается методика рейтинговой оценки деятельности региональных органов власти. На примере Южно-Казахстанской области показан механизм определения рейтинг-баллов.

Очередное обращение Президента Казахстана Н.А.Назарбаева к своему народу в конце января 2011 г. было насыщено всесторонним анализом развития суверенного Казахстана. Здесь представляется необходимым обратить внимание на такие важные моменты, как две модернизации: экономическая и социальная (2М). Обе модернизации взаимообусловлены и взаимосвязаны между собой. Реализация этих 2М является важной вехой в развитии и становлении суверенного Казахстана, как экономически мощного государства. 

В статье рассматривается понятие кадровый менеджмент, анализирует функциональное содержание технологии кадрового менеджмента организации. Акцент ставится на вопросе изучения рынка труда, поиска, вербовки, найма, отбора и приема персонала. Известно, что успех предприятия зависит от профессионализма, качества знаний его сотрудников. Однако факты показывают, что не всегда наша система образования может подготовить кадры управленцев, достойные нынешнего времени со всеми его сложностями, перипетиями, бурным развитием. Отсутствие взаимодействия предприятий с образованием значительно ухудшает ситуацию. Автор подчеркивает, что нужно соотносить подготовку специалистов с социальным заказом нашей развивающейся быстрыми темпами республики и готовить специалистов под ожидания тех, кто в современном Казахстане делает экономику, готовить таких управленцев, которые собственно и осуществят вхождение Казахстана в число 50-ти наиболее конкурентоспособных стран мира. Только тогда у нас появится богатый рынок труда, и руководители предприятий смогут подобрать себе специалистов в соответствии со своими профессиональными чаяниями. 

Тормозящим фактором индустриально-инновационного развития Казахстана является отсталость базы научно-исследовательских институтов, что не позволяет отечественным ученым и инженерам работать в конкурентном, рыночном пространстве. Отсюда и несоответствие качества научной продукции требованиям международных стандартов.

Экономическая категория – «образовательные услуги», которая включает в себя условие, желание, основу и ответственность за их производство и потребление экономическими субъектами (домохозяйствами, фирмой, государством) в настоящее время подменяется более узким понятием «платные образовательные услуги». Это положение объясняется спецификой современных условий: отсутствие сформированных полноценных субъектов инвестирования в человеческий капитал, механизмов реализации экономической ответственности за его формирование и накопление, сокращение бюджетных расходов на образование без пересмотра социальных обязательств государства, отсутствие полноценного финансового рынка и механизмов кредитования и т.д. Для уточнения сущности образовательной услуги необходимо рассмотреть ее специфику, которая проявляется и в традиционных характеристиках услуг и в чертах, присущих только образовательным услугам.

В управлении нуждается не только производство, но и государства, города и территории, отрасли, больницы и университеты, церкви и агентства социального обеспечения.

На современном отечественном, развивающемся рынке образовательных услуг некоммерческие организации действуют в условиях возрастающего риска, что предполагает тщательный подход к выявлению своих бизнес-шансов, которые постоянно меняются в современных условиях. Отсюда следует необходимость применения маркетинга в некоммерческих организациях, который позволяет им избежать зависимости от рыночной ситуации, приспособить к себе основные объективные факторы внешней как макро-, так и микросреды, наиболее полно реализовать основные и предпринимательские цели, обеспечить для себя наиболее эффективную финансовую поддержку.

Цель исследования определить основные компоненты системы непрерывного туристского образования. 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22
Яндекс.Метрика