Обучение

В этой статье автор раскрывает смысл понятий, как «многопрофильное обучение» и «рабочий широкого профиля». Даны основные подходы к многопрофильному обучению в системе профессионального образования.

Цель исследования определить основные компоненты системы непрерывного туристского образования. 

В данной статье рассматривается возможность повышения мотивированнности иностранных языков учащимися начальной школы за счет создания условий для формирования лексических навыков мультимедийными средствами. 

В статье рассматривается структура проектной технологии в процессе обучения студентов по специальности «География», описывается компонент «Диагностика» как составляющая личностно-ориентированного обучения. 

В статье характеризуется уникальная прикладная теория инновационной технологии обучающего тестирования, повышающая качество успеваемости студентов до 100% и выше с преобладанием отличных оценок по критериям и шкалам, превышающим нормативы кредитной системы образования на 25%. Качество успеваемости – интегрированный показатель качества образования - мотивируется обилием прогрессирующих оценок. 

Технология обучения предполагает управления процессом обучения, включает в себя два взаимосвязанных процесса: организацию деятельности учащихся и контроль этой деятельности.

В статье рассматриваются актуальные для современной школы проблемы профильного обучения как условия профессиональной подготовки школьников. 

Данная статья посвящена проблеме контроля как основы эффективного обучения иностранному языку. В ней рассмотрены значение,  функции,  виды и формы контроля. 

В статье рассматриваются вопросы разработки и применения различных форм тестовых заданий, отвечающих в полной мере контролирующим и обучающим функциям. Выполнен сравнительный анализ. 

В данной статье рассматривается методика реализации метода проектов, представлены этапы работы над проектом, способствующие правильной организации деятельности учеников на уроках иностранного языка. 

В данной статье обоснована необходимость использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе учителями-предметниками для обеспечения высокого уровня преподавания и повышения познавательной деятельности учащихся. 

 

В статье рассматриваются вопросы эффективного обучения студентов языку программирования. Приводится пример простейшей программы на Java и Delphi, разбираются этапы создания программы.

В рaбoтe рacкрывaютcя ocнoвныe прoблeмы, принципы и знaчимocть oбучeния инocтрaнным языкaм дeтeй дoшкoльнoгo вoзрacтa. Oбучeниe языкaм нa дaннoм этaпe бeрeтcя кaк cлoжный и мнoгoacпeктный прoцecc фoрмирoвaния нoвoй cиcтeмы языкoвoгo coзнaния, прoтeкaющий в cпeцифичecких уcлoвиях. Тaкжe в cтaтьe ocвящaeтcя дeятeльнocть дeтcких caдoв гoрoдa Пaвлoдaрa в мультикультурнoм и пoлиязычнoм рaзвитии дeтeй. 

В данной статье авторами предлагается эффективное использование современных программных продуктов для наглядной демонстрации процесса решения задач теоретической механики от постановки задачи до получения окончательного результата как в графическом, так и в аналитическом представлении. Студент может выбрать язык обучения, получить теоретические сведения из курса лекции, а также воспользоваться тестирующей программой. 

 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Яндекс.Метрика