Художественное образование

Одним из приоритетных направлений при изучении русской литературы в школах с казахским языком обучения является совершенствование коммуникативной компетенции учащихся, формирование билингвальной языковой личности.

Современное гуманитарное образование понимается как процесс приобщения индивида к куль­турному опыту человечества, средство социализации и инкультурации личности, формирования ее индивидуальной гуманитарной культуры — неотъемлемой части общей культуры. В содержании гу­манитарного образования воспроизводятся фрагменты культуры прошлого и настоящего, для него характерно творческое развитие в условиях быстрого и масштабного преобразования мира и человека.

 

Cценография, являясь органической частью феномена, именуемого театром, включает в себя всю полноту проявления всех видов искусств, входящих в театральный синтез. В этой связи наиболее важным является исследование специфики искусства сценографии сквозь приз­му различных стратегий истолкования восприя­тия театрального представления (спектакля как произведения театрального искусства) в качестве самобытного феномена художест­венной культуры того или иного региона, относящегося к тому или иному периоду времени

В основе повести Е.А.Бөкетова «Досыма алты хат» лежит автобиография самого автора. В статье проанализировано произведение. Исследованы художественный мир, прозаические качества текста, а именно изложение, портрет, композиция.

Время настойчиво доказывает приоритет гуманитарной культуры, силу ее воздействия на любую сферу человеческой деятельности. Утверждается гуманистическое предназначение образования, его культуросозидающая функция. Государственная политика Республики Казахстан в области культуры, определяемая Законом «О культуре», устанавливает одним из принципов развития системы воспита­ния, способствующей приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, эстетическому и патриотическому воспитанию детей, учащейся молодежи [Закон Республики Казахстан «О культуре» от 15 декабря 2006 г., с изменениями и дополнениями от 24 декабря 2008 г. Ст. 3.].

В постсоветском пространстве наиболее остро стоят вопросы развития межгосударственного сотрудничества в сфере образования и науки, модернизации образовательного процесса, стратегии подготовки специалистов в области художественного и искусствоведческого образования. Пришло время делиться достижениями, распространять, пропагандировать результаты научного и методиче­ского поиска. В связи с этим статья посвящается 20-летию факультета «Искусствоведение и культу­рология» и 50-летию открытия специальности «Искусствоведение» в Уральском государственном университете имени А.М.Горького (г. Екатеринбург, Россия), выпускницей которого является автор данной статьи, осуществляющая в настоящее время международное сотрудничество по проблемам педагогического искусствоведения и педагогической культурологии.

Яндекс.Метрика