Успех урока в условиях современной общеобразовательной школы Казахстана зависит от понимания и выполнения педагогом требований к уроку, которые определяются социальным заказом, личными потребностями учеников, целями и задачами обучения, закономерностями и принципами учебного процесса. Среди общих требований к качеству проводимого урока ученые-педагоги обычно выделяют следующее: использование новейших достижений науки; установление связи с ранее полученными знаниями и умениями, опора на достигнутый уровень развития учащихся; реализация на уроке в оптимальном соотношении принципов и правил; мотивация и активизация развития сфер личности; эффективное использование педагогических средств; формирование практически необходимых знаний, умений и навыков, рациональных приемов мышления и деятельности; тщательная диагностика и планирование, проектирование и прогнозирование каждого урока; установление осознаваемых учащимися межпредметных связей. Именно эти компоненты обеспечивают на уроке необходимые и достаточные условия для усвоения учащимися программного материала при изучении темы «Этнодемографическая ситуация в Казахстане в первый период Советского государства».
2010
В.В Козина, Г.К.Бокижанова