Педагог

В статье показана значимость инклюзивного образования в Республике Казахстан. Авторами рассмотрены главные проблемы инклюзивного образования, выявлены основные трудности подготовки педагогов к профессиональной деятельности в сфере инклюзивного образования. Проанализирована готовность педагогов общеобразовательных школ к реализации инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями в развитии в своей педагогической деятельности. Определены основные проблемы, на которые ссылаются педагоги общеобразовательных школ при внедрении инклюзивного образования. Приведены способы переподготовки педагогов общеобразовательных школ. 

 

В статье рассматриваются педагогические условия формирования профессионально значимых качеств учителя в процессе изучения курса «Самопознание». Определено, что при подготовке бакалавров пе­дагогических специальностей огромное внимание уделяется становлению личности как педагога через самообразование, самореализацию. Одна из главных задач современной системы педагогического об­разования — подготовка высококвалифицированного учителя, который сможет заложить основы но­вой педагогической практики, реализовать новую концепцию среднего образования в школе третьего тысячелетия.

Преамбула Всеобщей Декларации прав человека от 10 декабря 1948 года начинается со слов о признании достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равные и неотъемлем права и, являются основой свободы, справедливости и всеобщего мира. [1] Признанию достойнства личности посвящены нормы целого ряда международно-правовых документов: преамбул статьи 5 и 22 Всеобщей Декларации прав человека, ст. 7 Международного пакта о гражданским политических правах, ст. 3 Конвенции о защите прав человека и основных свобод.

 

Теги: Педагог

Целью Концепции развития системы ювенальной юстиции в Республике Казахстан, одобренной Указом Президента Республики Казахстан от 19.08.2008 года, является поэтапное внедрение и развитие элементов ювенальной юстиции, которые позволят повысить эффективность и качество отправления правосудия в отношении несовершеннолетних на всех его этапах. Это включает создание специализированных подразделений по работе с несовершеннолетними: в министерствах юстиции, внутренних дел, образования и науки, в судах, прокуратурах и адвокатуре. [1] Необходимость системного развития ювенальной юстиции обусловлена тем обстоятельством, что несовершеннолетние правонарушители с учетом их возрастных особенностей как не сформировавшиеся личное ги нуждаются в комплексной помощи, поддержке и социальной адаптации.

 

Одним из важнейших условий стабильности, успешного функционирования и дальнейшего развития системы высшего образования является подготовка педагогических кадров. В настоящее время профессиональная деятельность педагогов протекает в сложных и противоречивых условиях. Одна из причин этого состоит в том, что существует расхождение между требуемым уровнем компетентности, отвечающим профессиональному статусу педагога, культурным уровнем, стилем жизни и теми реальными возможностями, которые предоставляет общество для их достижения. В связи с этим возникает задача создания кадрового педагогического потенциала, адекватного по своей подготовке уровню профессиональной культуры и интегрированного в современные социально-экономические условия жизни.

В статье рассматриваются отдельные аргументы в пользу самостоятельного законодательного регулирования правоотношений, складывающихся в сфере педагогической деятельности, путем принятия Закона Республики Казахстан «О статусе педагога».

Концептуальные подходы к правовому регулированию статуса педагога объективно должны строиться на положениях, закрепленных в Основном законе страны. Конституция РК; имея всеобщий характер, определяет наиболее значимые институты национального права, которые могут должны быть в пределах конкретных отношений, представляющих правовой интерес. Вместе с тем, в Конституции имеются отдельные положения, которые непосредственно адресован к педагогической деятельности и статусу педагога.

 

Мне очень нравится кредо индивидуального психологического консультирования - "Помочь человеку в оказании помощи самому себе" К. Роджер. Так как именно это изречение удивительно точно описывает то, что должно произойти благодаря встречи консультанта и клиента, встречи в высоком смысле сакральной, когда двое проникают в эксклюзивную тайну жизнесоздания и в процессе взаимного обмена обогащаются знаниями о закономерностях его протекания и переживания. Термин "консультация" по словарю С. И. Ожегова имеет несколько значений: 1. Совещание специалистов по какому-н. делу, вопросу. 2. Совет, даваемый специалистом. Получить консультацию. 3. Учреждение, дающее такие советы [1]

Предотвращение поведенческих факторов риска, таких как курение является неотъ­емлемой частью политики формирования здорового образа жизни, основные принципы ко­торой были заложены в Стратегии развития государства Президентом страны Н.А. Назарбае­вым «Казахстан 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казах-станцев». Одной из потенциально значимой группой в плане профилактики табакокурения среди подростков и молодежи являются преподаватели, работающих в организациях образо­вания. В этой связи был проведен опрос педагогов, работающих в школах города Алматы.

Яндекс.Метрика