Высшая школа

В последнее десятилетие, с введением кредитной системы обучения, мы стали свидетелями изменений как в учебном, так и в воспитательном процессе вуза. Прежде всего, деятельность преподавателя в данной системе направлена большей частью не столько на формирование ценностных отношений, сколько на выполнение функциональных обязанностей. В связи с этим, можно сделать вывод, что воспитательному аспекту при кредитной системе образования уделяется второстепенное внимание. Это не характерно для отечественной системы образования, так как вопросы воспитания, и в школьной, и в вузовской системе всегда были в центре внимания. Преподаватель, выполняя помимо образовательных еще и воспитательные функции, нацеливал студентов на необходимость актуализации собственных способностей и возможностей.

Перевод экономики Казахстана на инновационный путь развития актуализирует задачу максимального включения молодежи в преобразовательные процессы инновационного характера, оптимального использования ее потенциала.

В статье рассматривается актуальность формирования профессиональных и личностных компетенций. Ключевые компетентности в свете мировой образовательной практики выступают  центральным, своего рода узловым понятием, так как обладают интегративной природой, объединяют знания, навыки и интеллектуальную составляющую образования. Автором описываются основные признаки профессионализма и ключевые компетенции, которые имеют особое значение в подготовке молодежи. Большое внимание уделено вопросу формирования профессиональных компетенций в высшей школе, определены основные задачи в этой области. Реализация компетентностного подхода связана с удовлетворением потребности человека в профессиональном образовании, обогащающем возможности его осуществления; формирование стратегий личностного и профессионального развития. Именно такой подход позволяет обеспечить конкурентоспособность специалистов.

На современном отечественном, развивающемся рынке образовательных услуг некоммерческие организации действуют в условиях возрастающего риска, что предполагает тщательный подход к выявлению своих бизнес-шансов, которые постоянно меняются в современных условиях. Отсюда следует необходимость применения маркетинга в некоммерческих организациях, который позволяет им избежать зависимости от рыночной ситуации, приспособить к себе основные объективные факторы внешней как макро-, так и микросреды, наиболее полно реализовать основные и предпринимательские цели, обеспечить для себя наиболее эффективную финансовую поддержку.

Цель исследования – выявление особенностей преобразований в сфере высшего образования Республики Казахстан, направленных на формирование эффективной системы управления высшей школой.

Цель исследования – выявление степени влияния интернационализации образовательной и науч- ной деятельности на развитие высших учебных заведений Казахстана. Проведение оценки научной деятельности, предложение направлений совершенствования образовательной деятельности и ее ин- теграция с наукой.

Цель исследования – изучить зарубежный опыт интеграции инновационного образования и бизнеса для экономического развития страны.

Цель исследования – проанализировать образовательный процесс и выявить образовательный потенциал высшей школы США, провести сравнение внедрения образовательных методик и системы

Цель исследования – проследить изменения системы высшего образования в мире в контексте развития информационных технологий, провести анализ тенденций развития образования в мире и в Казахстане в контексте глобализации, определить факторы, влияющие на формирование эффективной национальной системы образования.

Цель исследования – рассмотреть перспективы интеграции образования при формировании образовательных услуг страны, выявить, что воспроизводство рабочей силы выступает как цель системы управления трудовыми ресурсами, а одним из средств воспроизводства трудовых ресурсов является профессиональная подготовка специалистов.

Цель исследования – изучить сущность и структуру стратегического плана университетов 5-ти стран, таких как Великобритания, Канада, Австралия, Новая Зеландия, США и выявить особенности содержания основных его компонентов, в т.ч., миссии, видения, цели и задач.

В статье ставится вопрос о радикальном изменении системы преподавания философии в контексте современных социо-культурных процессов и явлений. Концепция такого изменения строится на авторском опыте преподавания философии в вузе. 

Изложена концепция Болонского процесса и его реализация на примере Германии. Сформулированы задачи, решение которых послужит успешной реализации Болонских соглашений в России. 

В статье рассматриваются предпосылки создания негосударственных учебных заведений. На основе сравнения преимуществ и имеющихся проблем делаются выводы о перспективах развития частного сектора высшего образования. 

В статье содержится описание основных направлений развития систем и методов составления рейтингов в высшем образовании, а также практика ранжирования, разработанная Национальным аккредитационным центром МОН РК. 

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Яндекс.Метрика