Социология

Идея написания этой статьи возникла при прослушивании одним из авторов учебного курса «Labor, Power and the Professions» профессора Rachel Meyer во время стажировки на социологическом факультете Гарвардского университета. Курс был построен на сосредоточении, описании и анализе новейших исследований трудового процесса в условиях современного капитализма. Иновационность в содержании и построении учеб­ного курса заключалась в том, что трудовой процесс в ходе преподавания не рассматривался как им­манентный, самодостаточный и изолированный, а наоборот, исключительно во взаимосвязи его структурных аспектов с культурой, идеологией, и идентичностью. Такой подход позволяет изучать профессии не как совокупность трудовых навыков и определенный характер деятельности, а с точки зрения того, как рабочее место пересекается с родом, семьей, индивидуальным и коллективным опы­том за пределами заводских ворот и кабинетов офиса.
2012

Автором показано, что в настоящее время в мире потребляется огромное количество наркотиков, а наркомания превратилась в глобальную проблему. Отмечено, что во многих странах, в том числе в Иране, наркомания становится основным фактором, отрицательно воздействующим на психологическую, социальную, экономическую и культурную безопасность, уничтожает самый значительный и ценный капитал - это жизнь подростков и молодежи и потому считается для общества очень опасным явлением. В настоящей статье сделана попытка оценки указанной ситуации и в целом отношения молодежи к наркомании в г. Реште Иранской Исламской Республики. К исследованию были привлечены 200 человек в возрасте 17-20 лет, применен метод наблюдения и анкетного опроса.
2011

Любая наука развивается посредством своей эмпирической реализации. Под эмпирической реа­лизацией в данной работе понимается применение научного знания на том рынке, в котором оно име­ет практическую значимость. В своё время практическая значимость любого научного знания дости­гается возможностью использовать полученные знания для достижения каких-либо целей, необяза­тельно прикладных.
2010

Концепция развития системы образования республики Казахстан определила новую модель школьного, довузовского, вузовского и послевузовского образования.Как показывает практика, кредитная система обучения, распространенная в университетах США и большинства стран Европы, является наиболее гибкой и эффективной Она обеспечивает академи­ческую мобильность и востребованность выпускников в стремительно меняющихся условиях рынка труда. Во многом это обеспечивается за счет гибкого планирования академических программ, ориен­тированных на запросы рынка труда, элективностью 50 % дисциплин учебного плана, повышением качества преподавания, так как возникает конкуренция, интенсификацией учебного процесса, вне­дрением информационных систем, повышением роли самостоятельной работы студента.  
2008