К середине XX в. в западноевропейской науке появляется ряд теорий, подчеркивающих политическую сущность феминизма, кото­ рый стал идеологией политической борьбы женщин за равные с мужчинами права и возможности.

В данной статье основной акцент автором сделан на рассмотре­ ние трудов западных ученых, посвященных теоретико­методологи­ ческим проблемам феминизма, в которых рассматриваются три эпис­ темологии, обычно упоминаемые в феминисткой литературе, такие как феминистский эмпирицизм, теоретические позиции феминисток и феминистский постмодернизм. Некоторые исследователи анали­ зируют отношения между гендером, социальным государством, его политической системой и воздействием внешней (международной) среды.

Как известно, на смену феминизму приходит философия феминизма. И если феминизм пер­вой волны определялся как феминизм равенства, то феминизм второй волны характеризуется как феминизм различия. Переход к постмодерну с его философией децентрации и работой на маргиналиях, приводит к наиболее развитой и современной форме феминизма - к поструктуралистскому феминизму.

Статья посвящена рассмотрению проблемы полового воспитания и образования молодежи. Отмечается, что традиционная сексуальная культура кыргызов претерпевает изменения, в которых трудно ориентироваться как взрослым, так и молодёжи. По мнению автора, актуальной является задача выявления основных проблем, имеющихся в половом воспитании, и тех механизмов совершенствования полового воспитания и образования, которые существуют для молодежи. Автор отмечает, что несмотря на то, что целый ряд социальных институтов общества призван заниматься этим вопросом, наблюдается немало проблем в сфере реализации полового воспитания.