В статье рассматриваются лексические единицы древненемецкого в их процессуальном аспекте как элементы текста. Акцент рассмотрения смещен в сторону их функциональной характеристики, опирающейся на их системные свойства. В статье освещается развитие функциональных свойств языковых единиц в диахронической перспективе. Обращаясь к особенностям лексической синтагматики в «Песне о Хильдебранде», автор исходит из того, что в лексико-семантической системе языка отражается развитие состояния материальной и духовной культуры общества. В данной статье рассматриваются две очень важные для периода средневековья лексические микрогруппы: военная лексика; общественно-политическая лексика. Основное внимание уделяется выяснению характера синонимических отношений внутри этих групп 

Статья посвящена учебно-методическим вопросам в обучении иностранным языкам на материалах французского языка, за основу которых берётся развитие лингвистического мышления, под которым понимается постепенное, всё более углубляющееся осмысление обучающихся сущности языковых явлений, их закономерностей, их внутренней связи; осознание того, что существуют разные системы понятий, сквозь которые может восприниматься действительность, разные способы оформления мысли, различные тончайшие отношения между формой и значением. Такое осознание возможно только на основе сравнения родного языка, на котором мы говорим, и чужого языка. Содержание лингвистического мышления зависит от содержания речевой и грамматико-обучающей деятельности, выступающих в качестве продукта названных типов мышления, и включает несколько компонентов. Одним из компонентов содержания указанного типа мышления является грамматическая компетенция. 

В статье рассматриваются различные методы обучения иност­ ранным языкам в вузах. Особое внимание было уделено следующим методам: прямому методу, грамматико­переводному, аудиовизу­ альному, аудиолингвальному и коммуникативному. Делается вывод о том, что более доминирующее положение начинает занимать ком­ муникативный метод, поскольку прямой метод в высших учебных заведениях применяется крайне редко, а коммуникативный метод направлен на практику общения и популярен в Европе и США. Тем не менее, большинство преподавателей современных вузов отдают предпочтение именно прямому и коммуникативному методам, кото­ рые используются в комплексе. Это позволяет разнообразить обще­ образовательную программу и заинтересовать студентов. В качестве примера приводятся оксфордский и кембриджский подходы к язы­ ку. Особое внимание уделяется на использование аудио­, видео­ и интерактивных ресурсов. 

В статье рассматриваются сложности перевода научно-технического текста, а также роль контекста при выборе одного из вариантных соответствий. Предлагаются фрагменты занятий, направленные на усвоение студентами-казахами основ технического перевода. 

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся английских заимствований в немецком языке.

Данная статья посвящена рассмотрению двух рассказов Виктора Пелевина «Мардонги» и «Некромент». Виктор Пелевин является одним из самых популярных современных российских авторов, тем не менее, литературоведческие исследования прозы Пелевина практически отсутствуют. В данной работе предпринята попытка рассмотреть формальные и идейно-тематические особенности построения метатекстового единства в творчестве В. Пелевина на примере двух его произведений. 

Данная статья исследует особенности мужской и женской письменной речи в рамках семейного общения. Содержит сравнительный анализ мужской и женской письменной речи, произведенный на основе глянцевых казахстанских журналов для мужчин и женщин. 

В данной статье рассматриваются структурно-композиционные особенности и специфика научных статей на английском и русском языках. На материале англоязычных и русскоязычных научных статей устанавливаются отличительные признаки научного стиля в англоязычной и русскоязычной культурах. 

 В статье рассмотрены типы и дифференциальные признаки прецедентных текстов, а также способы их существования. 

В данной статье предпринята попытка осветить лингвокультурный типаж «комсомолка» с понятийной, оценочной и образной сторон, а также выявить динамическую структуру данного типажа для советской эпохи. 

В данной статье рассматривается феномен повсеместного мультилингвизма как требование глобализирующегося  мира,   а   также   основные   идеи   и   специфика   мультилингвального   образования в Казахстане. 

В статье рассматриваются проблемы антропоцентрического принципа языка, который характеризуется как всестороннее изучение человека в языке, и на сегодняшний день являются актуальными. 

В данной статье рассматривается фреймовое представление традиционного обряда сватовства ингушской свадьбы. Представлена национальная особенность структуры прохождения данного обряда и элементы, типичные для ингушской народности

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению ключевых характеристик базовой единицы этнической картины мира – концепта. В работе представлено аналитическое описание «содержимого» многомерного лингвоментального образования, отмеченного культурной спецификой. 

В предлагаемой статье рассматривается проблема лингвистической подготовки будущих специалистов в условиях полиязычного образования, актуальность которой обусловлена пониманием обществом особенностей современной социокультурной ситуации. Социальный заказ общества на полиязычных специалистов обусловил необходимость включения в Типовые учебные планы специальностей бакалавриата дисциплин «Профессиональный казахский (русский) язык», «Профессиональноориентированный иностранный язык», что, в свою очередь, потребовало разработки их содержания и учебно-методического обеспечения.