Речь

В стaтье рaссмaтривaются лингвистические средствa воздейст­ вия нa aдресaтa. Обрaщaется внимaние нa рaционaльные и эмоци­ онaльные средствa воздействия. Отмечaется убедительность логич­ной речи. В рaботе утверждaется, что прием противопостaвления, оппозиции, способствует воздействию нa aдресaтa. По словaм aвторa, повторы aкцентируют внимaние нa вaжных моментaх. Объяс­ няется, что мнения очевидцев события, официaльных лиц, стaтис­ тические дaнные удостоверяют информaцию и вызывaют доверие к передaвaемой информaции. В стaтье описывaются средствa эмоционaльного способa пе­ редaчи информaции, блaгодaря которым усиливaется воздействие нa читaтеля в прессе. К ним относится использовaние восклицaте­ льных и вопросительных предложений, инверсии, рaзговорной, оце­ ночной лексики и синтaксических конструкций, пaрцелляции, пaрен­ тезы и др. В рaботе резюмируется, что комплексное использовaние укaзaнных средств создaет зоны aктивности в тексте, окaзывaющих эффективное воздействие нa сознaнии и поведение читaтеля.
, 2017

В статье говорится об особенностях изучения видов речевой деятельности в системе коммуникативных ситуаций курсов «Профессионально-ориентированный русский язык» и «Русский язык для профессиональных целей»
, 2014

Статья посвящена исследованию агонального жанра политического дискурса — предвыборных теледебатов. Выявлены основные стратегии в дискурсе казахстанских предвыборных теледебатов
, 2018

В статье рассматривается недиалогическая прямая речь, которая может быть представлена такой категорией, как монолог (развернутый) и распространенный, и монологическое высказывание
, 2018

Статья методического характера написана по результатам иссле­ дования повтора как средства связности в текстах различных стилей. Она посвящена вопросам его роли в передаче основного содержа­ ния мыслей. Повтор используется как способ выразительности речи с целью привлечения внимания читателя. При рассмотрении основ­ ных аспектов речевой деятельности анализируется применение пов­ торов в текстах разных стилей. Рассматриваются некоторые функции повтора: для создания последовательности при передаче информа­ ции, выразительности, придания ясности, передачи монотонности и однообразия действий, нарастания, выражения многократности или длительности действия, смягчения резкости перехода от одного пла­ на высказывания к другому, ритмичности, замедления повествова­ ния, стилизации разговорной эмоциональной речи. Студенты ведут поиск ответов на вопросы, как устранить повтор­недочет, оправдан ли имеющийся повтор в предложениях, Они стремятся обосновать свои ответы через самостоятельный анализ учебно­научных текстов, собственно­научных и научно­популярных текстов.
, 2015

В данной статье рассматриваются некоторые лингвистические особенности разговорной речи мужчин и женщин в полилоге в ус­ ловиях коммуникативной неудачи. Автором представлены языковые средства выражения гендера, его отражение в языке и поведении индивидов в рамках речевой коммуникации. Статусно­ролевое обще­ ние обусловлено речевыми нормами, присущими языковой личнос­ ти и ее статусу в обществе, а также характером взаимоотношений с собеседником. Автор описывает поролевые стереотипы женского и мужского стилей общения, социальные характеристики, которые проявляются в речевом поведении в определенной ситуации. Автор делает вывод о том, что гендерные особенности речевой компетен­ ции и поведения обусловлены психофизическими и поролевыми сте­ реотипами. Как социальный фактор гендер выступает в качестве де­ терминанта речевого поведения в рамках речевой коммуникации.
, 2015

В данной статье рассматриваются теория речевого общения и речевые стратегии. Описаны принцип кооперации и принцип вежли­ вости. Одним из первых содержание этих принципов исследовал Г. П. Грайс. Принцип кооперации реализуется в виде правил или мак­ сим, которые определяют нормативность дискурса. Максимы, как их понимает Г. П. Грайс, следует интерпретировать в качестве правил, которые в определённом смысле ограничивают поведение говоряще­ го. Некоторые из этих максим обусловлены социолингвистическими параметрами. Р. Лакофф выдвигает гипотезу, что весь персуазив­ ный дискурс строится на основе нарушения принципа кооперации, говорящие и слушающие отдают себе отчёт в том, что этот прин­ цип не соблюдается. Постулаты Г. П. Грайса в значительной степе­ ни ограничены тем, что в лингвистике стали обозначать «категорию вежливости». При модифицировании некоторых максим Г. П. Грайса анализируется косвенное речевое поведение, чтобы определить гра­ ницы между манипуляцией и косвенными речевыми актами, мотиви­ рованные тактом. При анализе речевых стратегий исходной точкой считают коммуникативные цели говорящего. Одним из важных па­ раметров в модели речевой стратегии является наличие установки на кооперацию либо отсутствие данной установки. Согласно данному постулату, речевые стратегии подразделяются на два типа: коопера­ тивные и некооперативные.
, 2015

В статье раскрывается история создания повести Мухтара Омар­ хановича Ауэзова «Лихая година», характеризуются основные черты поэтики ранней прозы писателя, раскрываются принципы создания образов­персонажей данной повести. Особое внимание в настоя­ щей статье уделено хронологическому аспекту, то есть тому, в какой период времени была создана эта повесть. Этнокультурные компо­ ненты, связанные с национальным колоритом и национальной кар­ тиной мира, являются основой творческого метода Мухтара Ауэзо­ ва в повести «Лихая година». Необходимо также отметить, что тема исследования данной статьи является актуальной в связи с тем, что повесть «Лихая година» является историческим произведением о на­ ционально­освободительном движении казахского народа в начале ХХ века. История нашего народа в литературном отражении является важным аспектом научных исследований на сегодняшний день.
, 2015
Типология речевых стратегий

В статье описывается стратегический подход к коммуникации. А также подразделы речевых стратегий. Объединяющим момен­ том в самых разных лингвистических исследованиях, посвященных вопросу о речевых стратегиях и тактиках (коммуникативных ходах), неизменно выступает осознание важности общей базовой платфор­ мы коммуникантов для осуществления интеракции и проведения в жизнь стратегического плана. Составляющими такой платформы единодушно признаются общность неязыковых (энциклопедических) знаний и представлений, большая или меньшая сопряженность ком­ муникативных моделей ситуации общения у каждого коммуниканта, а также комплекс языковых знаний, включая знания о правилах упот­ ребления языка. В общую базу знаний и представлений общающихся следует включить и знание речевых стратегий и тактик, особенно ре­ левантное при межкультурном общении, так как обладает ярко выра­ женными этноспецифичными чертами.
, 2015