Красна речь пословицами. Одним из эффективных приёмов привития интереса учащимся, их активности и работоспособности является использование пословиц и поговорок на занятиях русского языка. Пословицы и поговорки - это наблюдения народного ума, они выражают мнение народа. Издавна человек заботился не только о пропитании и жилище, он стремился понять окружающий мир, сравнивал различные явления, создавал новое в природе и в своем воображении. Плоды многовековых наблюдений и раздумий народа, его мечты и надежды воплощались в песнях, сказках, легендах, половицах, поговорках, загадках. Так народ создавал свое искусство, свою поэзию. Сказки, былины, песни, пословицы и другие виды устного творчества называют фольклором. Слово «фольклор» английского происхождения «folk lore». Оно значит «народная мудрость», «народное знание». Что же представляют собой пословицы и поговорки как учебный материал?
Трудно перечислить все художественные определения, которые языковеды дают пословице. Непревзойдённый автор словаря пословиц и поговорок В. И. Даль так определял этот жанр: «Пословица - краткое изречение, поученье, в виде притчи, иносказанья, или в виде житейского приговора. Её называют народной мудростью, практической философией, устной школой, сводом правил жизни, исторической памятью народа. Постоянному употреблению в аналогичных по смыслу ситуациях. Пословица - это «мудрость многих, остроумие каждого». Трудно сказать, с каких времен среди народа начали ходить пословицы - устные краткие изречение на самые разные темы. Неизвестно и время возникновения первых поговорок - метких речений, которые способны в разговоре выразительно и точно охарактеризовать что-либо без помощи утомительных и сложных пояснений. Неоспоримо одно: и пословицы и поговорки столь стойкими и необходимыми в быту и речи.
Пословицы и поговорки - жемчужины народной мудрости. В них отражается история и мировоззрение создавшего их народа, его традиции, нравы, обычаи, здравый смысл и юмор. Не всякое изречение становилось пословицей, а только такое, которое согласовывалось с образом жизни и мыслями множества людей - такое изречение могло существовать тысячелетия, переход из века в век. За каждой из пословиц стоит авторитет поколений, их создавших. Поэтому пословицы не спорят, не доказывает - они просто утверждают или отрицают что - либо в уверенности, что все ими сказанное - твердая истина. Прислушайтесь, как определенно и категорично звучат они: «Что посеешь, то и пожмешь», «Звонки бубны за горами, а к нам придут, как лукошко».
Правильное и уместное использование пословиц и поговорок придает речи неповторимое своеобразие и особую выразительность. Поэтому пословицы и поговорки занимают особое место в изучении русского языка. Лексико-грамматическая насыщенность пословиц и поговорок позволяет использовать их для обогащения лексического запаса. Пословицы и поговорки могут употреблять в упражнениях на развитие речи, в которых они используются в качестве стимула. Одну и ту же пословицу или поговорку можно интерпретировать по-разному. Например: «Язык мой - враг мой; язык мой - друг мой», «Здоровому врач не надобен; здоровому все здорово». Поэтому, на основе данной пословицы или поговорки учащиеся учатся выражать свои собственные мысли, чувства, переживания, т.е. демонстрируют различные способы их размещения в речи. Использование пословиц и поговорок на занятиях русского языка развивает творческую инициативу учащихся через подготовленную и неподготовленную речь.
Знание русских пословиц и поговорок обогащает словарный запас учащихся, помогает им усвоить образный строй языка, развивает память, приобщает к народной мудрости. Использование пословиц и поговорок на занятиях русского языка способствует лучшему овладению этим предметом, расширяя знания о языке и особенностях его функционирования. Создать реальную обстановку на занятии, ввести элемент игры в процесс овладения речи помогут пословицы и поговорки. Ниже приводятся игры и задания, которые помогут преподавателю заинтересовать русским языком учащихся. «Кто самый находчивый?» (Отгадайте, как называют в народе такого человека). Подал ручку, да подставил ножку.
Моё горе - стрела во мне, чужое горе - стрела во пне. Ноги с подходом, руки с подносом, сердце с покором, голова с поклоном. Ел да устал, спал да намаялся. Себя мнит выше крыши, а у самого и с крылечка
Использование вышеназванных
голова кружится. Язык без костей: что хочет, то и лопочет. (Двуличный, эгоист, подхалим, лентяй, самоуверенный, болтун) 2. «Составь пословицу!» Одна у человека мать —... Тот герой... Для Родины своей... Не будь сыном отца. (одна и Родина; кто за Родину горой; сил не жалей; а будь сыном народа) 3. «Добавьте букву!» (К каждому слову прибавить одну букву в начале, в середине или в конце, чтобы образовались новые слова (например, шпага - шпагат, база - базар и т.д.). Из добавленных букв при чтении сверху вниз составится пословица)
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ
ХАБАРШЫ 6 (57)-2011 ж.
(Ответ: Труд человека кормит, а лень портит)
4. «Кто умней?» (Отгадайте пословицы по двум словам) Дело - безделье; Дело - потеха; Дружба - служба; (Маленькое дело лучше большого безделья. Делу время, а потехе час. Дружба дружбой, а служба службой.) «Где пословица зарыта?» ( Составьте пословицу из слов, причём берите из них столько букв, сколько указано в скобках) УХА (1), КАПУСТА (2), ФАРА (2), ХАЛАТ (2), ГЛАГОЛ (3), КОЗА (2), ВЕЛОСИПЕД (3), ВЕНИК (2), ИМЯ (1). (Ответ: У страха глаза велики) «Соберите пословицу!» ( В каждой пословице выберите по слову и составьте новую) - От иной похвалы хоть в землю уйти. Лежебоке и солнце не в пору всходит.Не солома красит гумно, а зерно. Человека встречают по одежке, а провожают по уму.
Где охота и труд, там и поля цветут. (Землю солнце красит, а человека труд.) - Все за одного, один за всех. Не все то золото, что блестит.Не боялся браться, так и не страшись делать. Виноватый винится, а правый ничего не боится. Из дуги оглобли не сделать. (За все браться — ничего не сделать.) «Поймайте зайцев!» ( Отыщите непрерывную ломаную линию, которая обошла бы все клетки фигуры, нигде не пересекаясь, не пропуская ни одной клетки и никуда не заходя дважды и притом так, чтобы, следуя за этой линией, можно было бы прочитать пословицу)
игр и заданий пословичного материала не только возможно, но и целесообразно, т.к. пословицы и поговорки: нравственно-этически воздействуют на слушателя, объясняют противоречивую сущность многих жизненных явлений; помогают, с помощью разнообразных языковых средств, понять их роль в создании образа и оценить их точность, яркость, и выразительность; обогащают и активизируют словарь учащихся; развивают устную речь, её содержательность, точность, ясность и выразительность; развивают поэтический слух. Значение пословиц и поговорок очень велико. Не зря ведь сам народ говорит: «Имеешь ум - следуй за умом, нет его - следуй за пословицей».
|
шпага |
блок |
рыба |
ария |
тир |
катер |
|
база |
газ |
плата |
парк |
бак |
бор |
|
дача |
свет |
сачок |
сон |
угол |
рис |
|
заря |
шёл |
клад |
том |
дуло |
сук |
|
кума |
пол |
пот |
банк |
тара |
252
ЛИТЕРАТУРА
- Н.В.Уваров. Энциклопедия народной мудрости. Пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые выражения, устойчивые словосочетания, встречающиеся в русском живом языке во второй половине XX - начале XXI веков. M.: - Инфра-Инженерия. - 2009.
- В.И.Даль - Пословицы русского народа. M. 1879.
- П.К.Симони. Старинные сборники русских пословиц, поговорок, загадок и пр. 1899.
- А.Н. Вежбицкая Понимание культур через посредство ключевых слов. Пер. с анг. А.Д. Шмелева. - M.: языки славянской культуры, 2001, с. 287.
- А.М. Жигулев Русские пословицы и поговорки. M., 1969.
- Л.Н.Муфталова. Язык художественного произведения. Алма-Ата «Мектеп» 1986.