Интерпретация понятия «полилог» в современной лингвистике
В данной статье рассматривается краткая история возникновения термина «полилог» в сравне нии с терминами «монолог» и «диалог».
А.Е. Исмагулова, 2015 Коммуникация
Межкультурная коммуникация в аспекте преподавания языков
Предметом рассмотрения в статье являются вопросы обучения иностранных студентов русскому языку через призму межкультурной коммуникации
Сансызбаева С.К., Cагатова С.С., 2018 Некоторые гендерные особенности речевого поведения в ситуации коммуникативной неудачи
В данной статье рассматриваются некоторые лингвистические особенности разговорной речи мужчин и женщин в полилоге в ус ловиях коммуникативной неудачи. Автором представлены языковые средства выражения гендера, его отражение в языке и поведении индивидов в рамках речевой коммуникации. Статусноролевое обще ние обусловлено речевыми нормами, присущими языковой личнос ти и ее статусу в обществе, а также характером взаимоотношений с собеседником. Автор описывает поролевые стереотипы женского и мужского стилей общения, социальные характеристики, которые проявляются в речевом поведении в определенной ситуации. Автор делает вывод о том, что гендерные особенности речевой компетен ции и поведения обусловлены психофизическими и поролевыми сте реотипами. Как социальный фактор гендер выступает в качестве де терминанта речевого поведения в рамках речевой коммуникации.
Исмагулова А.Е., 2015 Лингвокультурные единицы перевода в межкультурной коммуникации
В статье рассматриваются лингвокультурные единицы перево да, представляющие собой феномены культуры (реалии, идиокуль турные ситуации, концепты, структурносемантические особенности языковых единиц). На примере лингвокультурных реалий в переводе рассматриваются особенности развития определенных националь нообусловленных ассоциаций у читателейинофонов на уровне эмо ционального восприятия. Автор приводит различные модели пере вода, разработанные теоретиками и практиками перевода в разное время. Особое внимание уделяется лингвокультурологической моде ли перевода, основанной на новых научных подходах в изучении и интерпретации национальнокультурных представлений при осуще ствлении межкультурной коммуникации. Выдвигается точка зрения о том, что при сопоставлении культур необходимы интерпретация культурных кодов, а также адаптация текста перевода, чтобы облег чить понимание культурно значимых элементов в тексте. Кроме того, в статье обосновываются новые подходы к изучению перевода как основного аспекта межкультурной коммуникации, в результате кото рой национальнокультурная маркированность языкового феномена становится наиболее очевидной.
Керимова С.М., 2015 Формы преподавания русского языка в национальной аудитории
В статье рассматривается такая форма учебных занятий по русско му языку в национальной аудитории, как лекциябеседа. Лекция-беседа более всего подходит для объяснения студентам нового теоретического материала. Такая форма проведения практического занятия всегда даёт возможность привлечения слушающей аудитории к активному участию в ходе занятия. Проведение лекцийбесед находит полное соответствие этой формы занятий задачам работы именно в национальной аудито рии. Лекциябеседа создаёт простор для применения максимума спо собов вовлечения слушателей в активную мыслительную деятельность и даёт возможность преподавателю своевременно контролировать и корректировать процесс усвоения знаний. Контроль и коррекция при дают законченность каждому этапу получения научной информации аудиторией, в результате чего она осознаёт поступательность в накоп лении знаний. Это стимулирует активность студентов и в аудиторное, и во внеаудиторное время. Применение такой формы занятий позволяет совмещать с обучением предмету выработку у студентов необходимых профессиональных навыков. Эти факторы позволяют говорить о лек циибеседе как о ведущей форме учебных занятий по степени обес печения условий интенсификации учебного процесса, если понимать интенсификацию как всемерную активизацию внимания студентов и стимулирование их участия в ходе занятия.
Туребекова Р.С., 2015 Коммуникативная компетентность врача как условие профессиональной успешности
Существенной стороной труда врача является коммуникативная деятельность.
Ж. Т. Кысмуратова, 2011 Некоторые особенности диалогической коммуникации
В основе коммуникативной лингвистики лежит моделирование любой языковой единицы как реального элемента языковой коммуникации
И. Н. Гусейнова, 2011 Этнические стереотипы в процессе русско-английской коммуникации
Актуальность проблемы обусловлена несколькими факторами: во-первых, в условиях глобализации культур и межэтнического общения
Р. Е. Кусаинова, 2010 Невербaльные способы общения и художественный текст
Стaтья предстaвляет собой обосновaние нaучного проектa, пос вященного изучению стилистической функции невербaльных знaков в произведениях художественной литерaтуры. Автор объективирует мысль о том, что взaимопонимaние нaродов и нaций предполaгaет не только освоение языков, но и понимaние культурных нaционaльных кодов, дaющих информaцию о носителях языкa и об имеющихся осо бых способaх межкультурной коммуникaции. В кaчестве объектa плa нируемого в рaмкaх проектa исследовaния определенa невербaльнaя коммуникaция кaк специфический этнокультурный феномен, a в кaчестве предметa – ее нaционaльнaя спецификa в диaлоге культур, в чaстности – невербaльные средствa коммуникaции, отрaженные в произведениях кaзaхских, русских и aнглийских писaтелей. Исполь зовaние оригинaлов и переводов произведений, безусловно, ляжет в основу рaссмотрения целого рядa контрaстивных aспектов. Описa ние нaционaльнокультурной специфики невербaльных средств ком муникaции нa основе изучения способов общения без привлечения языковых средств строится с учетом хaрaктеристики типологических клaссификaций невербaльных состaвляющих и их знaчения.
Мaмедов Р.А., 2016 
Интернет-технологии как средство успешной языковой коммуникации в политике
Одной из отличительных особенностей современных процессов глобализации казахстанского общества в целом является применение новых информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности общества
Ж. К. Ибраева, 2010