Эффективное применение наказания по уголовному кодексу РК важно в борьбе с преступностью среди несовершеннолетних. Автор также в статье поднимает вопросы о создании и теоретической разработке единой науки «ювенологии» и нового института ‒ принудительных мер коррекционного воздействия.
В статье затрагиваются вопросы о необходимости разработки Концепции духовно-нравственного воспитания и развития подрастающего поколения как условия создания эффективного законодательства в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. В научной статье авторы анализируют процесс принятия внутри государственного закона по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию в Республике Казахстан, который в 2013 году был разработан депу татами Мажилиса и внесен на рассмотрение законопроект «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». На основе экспертного заключения авторы обосновывают необ ходимость разработки Концепции духовнонравственного воспитания и развития подрастающего поколения как условия создания эффективного законодательства в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию (правовые и социальные проблемы).
В статье раскрыты причины возникновения педагогических ситуаций в учебно-воспитательной среде. Обоснована необходимость изучения детского обмана. Раскрыты сущностные характеристики обмана и лжи как педагогических явления и факта. Выявлены причины обманного поведения у детей. Представлено определение коммуникативного обмана и факторы, способствующие его развитию. Описаны структурно-содержательные особенности разрешения педагогических ситуаций, связанных с коммуникативным обманом, основанные на комплексе мер, направленных на поэтапную коррекцию негативного явления у учащихся.
Гражданские ценности – важнейший элемент мировоззренческой системы личности и общества, определяющий жизненную позицию молодежи. В статье автор затрагивает проблему формирования гражданской компетентности молодежи, определяет условия для воспитания гражданина-патриота. Особый акцент сделан на рассмотрении диагностической методики, позволяющей определить уровень развития понятийно-категориального понятия «гражданственность» у молодых людей.
В данной статье рассматриваются особенности формирования социальной адаптации у воспитанников школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В статье раскрываются основные задачи и этапы социальной адаптации, предлагаются возможности их реализации при составлении программы социальной адаптации в школе-интернате.
Статья посвящена вопросам воспитания в подростковый период как наиболее эффективный и активный период формирования личности. Автор рассматривает особое значение художественного образования и возможность воздействия духовно-нравственной культуры на развитие подростков.
Условия проживания накладывают заметный отпечаток на физические возможности человека. В статье приводится сравнительный анализ показателей физической подготовленности и физического развития выпускников городских и сельских школ.
На уровень физических кондиций человека оказывают влияние многие факторы. Один из основных – социальные условия проживания. В статье приводится сравнительный анализ физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста, проживающих в городской и сельской местности
В данной статье рассмотрены философские и педагогические взгляды великого гуманиста Абая Кунанбаева на проблему нравственного воспитания. Особое внимание обращается на основополагающие общечеловеческие проблемы формирования нравственных принципов и нравственных ценностей в жизни каждого человека.
Данная статья содержит богатый практический материал по формированию простейших навыков опрятности и самообслуживания у детей, имеющих отклонения в развитии.
Статья посвящена проблеме разработки организационно-педагогических условий системы военнопатриотического воспитания в вузе. Отмечено, что в соответствии с предлагаемым определением организационно-педагогические условия включают институциональное сопровождение, т.е. организационные структуры вуза, деятельность которых направлена на создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование системы военно-патриотического воспитания студенческой молодежи, а также его учебно-методическое обеспечение.
Туристские походы разных видов комплексны в своей основе и порождают огромное количество естественных педагогических ситуаций, требующих от студентов самостоятельного мышления и поступков. В походах выходного дня должны быть представлены все виды студенческой деятельности: труд, познание, общение, художественная деятельность, игра. В программах детского туризма целесообразно использование методов активизации детей и подростков, таких как метод организации диалогического общения (во время экскурсии), игровой метод (т.н. «живые экспонаты»), метод театрализации (участие в реконструкции исторического или культурного события, в фольклорном празднике и пр.).
Проблема воспитания занимает чрезвычайно важное место в этике французских просветителей. Материалисты в понятии воспитание включают влияние всей окружающей человека с момента рождения среды: положение родителей, занимаемого ими места в свете, друзей, прочитанных книг, но в особенности формы правления, при которой человек живѐт и нравов, порождѐнных этой формой правления. Вся жизнь есть одно длительное воспитание.
Жан-Жак Руссо считал, что на ребенка воздействуют три фактора воспитания: природа, люди и общество. Каждый из факторов выполняет свою роль: природа развивает способности и чувства; люди учат, как ими пользоваться; предметы и явления обогащают опыт
Проблема героя и героизма может быть рассмотрена с различных точек зрения. В данном докладе дается краткий историко-философский экскурс по названной проблеме.