Введение. Компьютерные технологии сегодня прочно вошли в нашу повседневную жизнь во многих её аспектах. Обучение с использованием электронных книг становится все более распространенным явлением среди молодежи. Население страны имеет возможность использовать разнообразные электронные устройства, экраны которых основаны на технологии электронных чернил (электронные книги «e-bookreader») или жидких кристаллов (ЖК): планшеты, мониторы компьютеров и ноутбуков, смартфоны и др. [1]
Оценка различных электронных устройств позволяет выделить ряд отличительных особенностей при работе с каждым из них. Отличие монитора электронных книг от бумаги заключается только в наличии пикселей и бликах на поверхности экрана (контрастность изображения ниже, чем на бумаге и мониторе компьютера). Положительными особенностями применения электронных книг для чтения являются: работа в условиях отраженного свечения, легкий вес устройства, длительная работа устройства без подзарядки, большой объем памяти, сокращение расходов бумаги и сохранение зеленых насаждений, что экологически весьма целесообразно. В то же время электронные книги имеют ряд существенных недостатков при применении: низкие контрастность и четкость изображения, отсутствие ощущения книги, монохромный экран, необходимость обслуживания устройства (регулярная подзарядка от сети, обновление информации), высокая цена устройства, замедленное перелистывание страниц, опасность потери или поломки устройства, трудности с использованием в ночное время. Чтение с экранов, построенных на основе ЖК-матрицы, имеет ряд преимуществ (портативность, многофункциональность, удобный для пользователя форм-фактор, скорость работы) и недостатков (работа в условиях автономной подсветки, низкие контрастность и четкость изображения, отсутствие ощущения книги, необходимость обслуживания устройства (регулярная подзарядка от сети, обновление информации), высокая цена устройства, опасность потери или поломки устройства). Выбор электронного устройства для чтения становится индивидуальным решением каждого человека.
В настоящее время рост информационных технологий, разнообразие современных электронных устройств и огромный ежедневный поток информации обуславливает значительную нагрузку на зрительный анализатор молодых лиц, начиная с раннего возраста. Это обуславливает необходимость изучения функционального состояния зрительного анализатора в условиях работы с различными электронными устройствами. Учитывая, что показатель критической частоты слияния мельканий (КЧСМ) определяется центральными отделами зрительного анализатора, становится, возможно, контролировать функциональное состояние зрительного анализатора и степень его утомления по изменению данного показателя [2]. Под КЧСМ понимается та минимальная частота вспышек света в секунду, при которой прерывистый свет перестает казаться мигающим [3]. КЧСМ не зависит от остроты зрения и рефракции и характеризует функциональное состояние зрительного анализатора в целом [4].
Цель исследования: оценить показатели удобочитаемости электронных устройств по степени изменения критической частоты слияния мельканий.
Материалы и методы. Объектом исследования явились 50 студентов 1-6 курсов УО «ГоГМУ». Материалы исследования - оценка функционального состояния центрального отдела зрительного анализатора путем измерения КЧСМ. Для исследования была использована светодиодная приставка, управляемая с ПК. Прибор генерирует цветные световые импульсы с частотой в диапазоне от 25 до 50 Гц, длительность одного светового импульса не менее 5 мс. Для генерации световых стимулов используются светодиоды. Методика исследования КЧСМ заключается в следующем: испытуемый смотрит на выносной источник света, который мелькает с переменной частотой, причем увеличение или уменьшение частоты мельканий световых вспышек осуществляется при помощи клавиатуры. Исследуемый отмечает момент, при котором перестает замечать вспышки света и начинает видеть непрерывное свечение. Определение КЧСМ проводится отдельно для каждого глаза, с изменением видимой частоты мельканий от меньшей к большей или, наоборот, от большей к меньшей. Текущая частота мельканий отражается на экране монитора. Для оценки динамики КЧСМ производилась регистрация фонового уровня КЧСМ перед прочтением текстов с различных носителей и повторное исследование после прочтения. Для достоверности результатов регистрация КЧСМ при чтении с разных носителей проводилась в разные дни. Математический и статистический анализ результатов исследования проводился с применением пакета прикладных программ Microsoft Excel и STATISTICA 6.0.
Результаты исследования. Изменение КЧСМ в фоновом состоянии и после чтения с различных электронных устройств представлены в табл. 1. Средние значения КЧСМ в фоновом состоянии соответствуют нормативным, после нагрузки статистически значимо снижаются при чтении с трех предъявляемых источников, что свидетельствует о развитии утомления зрительного анализатора. Установлены достоверные различия между показателями КЧСМ при чтении с разных носителей, средние значения КЧСМ в большей степени снижаются при чтении текста с монитора компьютера.
Таблица 1 – Изменение показателей удобочитаемости по изменению КЧСМ.
|
Исследование |
Средние значения КЧСМ, Гц |
Достоверность |
|
|
Начальное состояние |
OS |
41,84 |
|
|
OD |
41,73 |
||
|
Чтение бумажного источника |
OS |
39,74 |
р>0,05 |
|
OD |
39,65 |
р>0,05 |
|
|
Чтение с ридера |
OS |
38,98 |
р>0,05 |
|
OD |
38,95 |
р>0,05 |
|
|
Чтение с монитора |
OS |
37,79 |
р>0,05 |
|
OD |
37,81 |
р>0,05 |
|
Таким образом, сравнительная оценка динамики показателей КЧСМ может свидетельствовать о преиму-ществе бумажного носителя информации, как источника информации, наименее утомляющий зрительный анали-затор. Чтение с экрана компьютера является более сложной задачей для зрительного анализатора. Электронные книги занимают промежуточное положение между бумажным и компьютерным носителями информации.
Список литературы
- Манако, А. Ф., Синица, К. М. Электронные научно-образовательные пространства и перспективы их развития в контексте поддержки массовости и непрерывности/А.Ф.Манако, К.М.Синица//Управляющие системы и машины.–2012. – №4. – С. 83–92.
- Колесникова, А.В. Повышенная акустическая нагрузка и ее влияние на функциональное состояние слухового анализатора молодых людей при использовании аудиоплееров/ А.В. Колесникова, Х.Т. Абдулкеримов, К.И. Карташова// Практическая медицина–2015. - №87. – С. 44-46.
- Морозова, Л.В. Особенности чтения текста с бумажных и электронных носителей / Л.В. Морозова, Ю.В. Новикова // Arctic Evironmental Research.–2013.–№1. – С. 81-88.
- Голубцов, К.В. Мелькающий свет в диагностике и лечении патологических процессов зрительной системы человека / К.В. Голубцов, И.Г. Куман, Т.С. Хейло // Информационные процессы.–2003.–Т.3.– № 2.–С.114–122.