Психология

На сегодняшний день накоплен существенный мировой опыт превенции суицидального поведения и суицида, но к сожалению, в большинстве случаев, опыт направлен на потенциальных или реальных суицидентов, наблюдается дефицит практики общей (фронтальной) профилактики суицида. В данной статье проанализированы некоторые особенности общей профилактики, в которой превентивная деятельность основывается на физиологическом, психологическом и социальном аспектах.Среди существующих программ превенции суицида интересен опыт работы Программы FAS (англ. аббревиатура «семья и школа») - международная программа, основной целью которой является обучение семей самым передовым технологиям профилактики аномального поведения детей и обучение родителей самостоятельному решению проблем детей, в том числе обучение готовности родителей обсуждать любые волнующие подростка темы[1].Преимуществом данной программы является применение интегративных технологий превенции на различные категории семей и осуществление совместных превентивных мероприятий родителей с детьми. Также данная программа обеспечивает знаниями и умениями профилактики суицида, не требующими специальной подготовки для их реализации.Необходимо отметить и деятельность международной Программы «Boys&Girls Club», осуществляющая работу в рамках международного центра «УМІТ». Основная цель программы- уделять максимум внимание на семью, помощь занятым родителям на основе работы в клубах, где каждый день дети получают дополнительное образование и физическое развитие. [1] Преимуществом данных клубных программ является то, что они развивают и углубляют развитие подростков, вселяя им понимание своих способностей, полезности и своей принадлежности к обществу, а также учитывают индивидуальные и возрастные особенности подростков.Интересен опыт Международной ассоциации по предотвращению самоубийств (англ. World Suicide Prevention Day, IASP), которая является интернациональной организацией, главная целью является предотвращение суицида по всей планете. По рекомендации, которой во многих городах мира создаются службы предупреждения самоубийств, ориентированные на широкие круги населения, в первую очередь на лиц, испытывающих состояние психологического кризиса, то есть на лиц группы суицидального риска [1].Ассоциация занимается организацией медицинской и социально-психологической помощи лицам, нуждающимся в квалифицированном совете или медикаментозном лечении, а также предупреждением суицидального поведения, оказывает помощь выжившим при попытке суицида.
2013

Современная концепция иерархической организации индивидуальности определяет основные функциональные уровни психики - личностный, темпераментальный, биодинамический, нейродинамический и психогенетический, а логика системного подхода привела исследователей к признанию фрактальной структуры свойств интегральной индивидуальности [3-5]. В развитие этих идей в системе психофизиологических характеристик стали выделять устойчивые системы индивидуальных свойств -психофизиологические аспекты профессиональной пригодности в психологии труда, виктимности в юридической психологии и тревожности в психологии личности.
2013

Вопросы диалога культур в наше время все чаще и больше рассматриваются в лингвокультурологии, поскольку становится ясно, что именно в сходстве и различиях национальных языков, в их функционировании в самых разных ситуациях и коммуникативных условиях наиболее ярко проявляются возможности универсального и уникального, связанные с межкультурной коммуникацией [1].При наличии нескольких точек зрения на соотношения между языком и культурой, признающих, что язык это и часть культуры, и проявление культуры, и орудие культуры удаѐтся показать, что у них есть и общие, и различающиеся  признаки, поскольку и культура, и язык возникли одновременно, представляют собой единство – и генетически, и материально, и функционально. В связи с этим некоторые функции являются у них идентичными, другие включаются друг в друга, третьи частично пересекаются, а некоторые остаются не проявленными. В то же время имеются такие сферы культуры, которые не могут существовать без языка как материальной сущности или как единственного средства реализации (речевая коммуникация, различные виды художественной литературы). В целом же у культуры и языка наличествуют около десяти общих функций, которые обеспечивают диалог культур.
2013

При современном уровне технического и экономического развития, для того чтобы преуспеть в жизни, требуются кроме определенного уровня умственного развития и другие способности и качества: умение хозяйственно мыслить, технико-конструктивные и технико-практические способности, активная волевая и эмоциональная деятельность, энергия и настойчивость и т.д. Сейчас нельзя ценить человека только со стороны его интеллектуальных способностей, надо оценивать его всесторонне, как становящуюся личность. Очень важно, чтобы возрастные достоинства каждого этапа детства проявились достаточно полно и тем самым успели внести свой вклад в становление личности. Именно полноценное проживание ребенком каждого возрастного периода обеспечивает школьная психологическая служба.
2014

Современные тенденции в развитии высшего профессионального образования требуют поиска новых подходов к организации учебного процесса, позволяющих обеспечить подготовку специалистов в соответствии с требованиями к их профессиональному уровню. В последнее десятилетие одним из основных требований к подготовке специалиста становится развитие его профессионального мышления, включающего не только дискурсивный, но и креативный компонент.
2014

Никакое другое нарушение при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью не вызывает так много нареканий со стороны родителей и воспитателей, как вопиющая двигательная расторможенность. Такому ребенку более всех грозит неприятие, так как он способен вывести из себя даже самых спокойных взрослых. Эта проблема практически неизвестна широким массам в нашей стране, несмотря на весьма существенные социальные последствия. Эта проблема создает ряд сложностей для ребенка, особенно, когда приходит время идти в детский сад и школу, и для воспитателей и учителей школы, в которую приходит этот ребенок.
2014

В настоящее время необычайно актуально возникновение программ психолого-педагогической помощи или программ «сопровождения». Связано это с необходимостью создания условий полноценного развития личности на начальном этапе ее обучения.В современном и динамично изменяющемся мире одной из важных задач является адаптация студентов первых курсов к условиям обучения. Это обусловлено бурным развитием научно-технического прогресса, приводящим к увеличению учебной нагрузки. Растут требования к коммуникативным способностям, возможностям психической саморегуляции, уровню эмоциональной устойчивости и т. д.Исследования подтверждают, что независимо от эффективности учебной деятельности большинство студентов начальных курсов нуждаются в психологической подготовке и помощи разной степени и направленности. Это связано с отсутствием у них «готовых» эффективных психологических приемов и стратегий профессиональной адаптации, эмоциональной готовности к решению учебных задач, возникающих проблем и конфликтов в процессе обучения в вузе [1].
2014

Часто, при изучении иностранного языка, мы замечаем у обучающихся такое явление, как страх при общении, волнение перед взаимодействием и общую неготовность входить в контакт с носителем языка. Все это, мы можем назвать психологическим барьером в изучении иностранного языка.Психологический барьер – это состояние пассивности субъекта (нерешительность, неуверенность, робость, страх и т.п.), не имеющие под собой объективной причины; психологический барьер является серьезным тормозом на пути той или другой деятельности человека [1, 23].
2014

Процесс политической социализации как социальное явление концентрирует на себе внимание многих гуманитраных наук. В частности, политологию интересует процесс формирования политического сознания и политического поведения индивидов, а также взаимодействие личности и власти. Социология рассматривает в данном процессе степень усвоения социально-политических ролей нидивидов и влияние социального окружения на политические взгляды личности. Психология, в свою очередь, также занимется изучением условий политической социализации.
2014

Каждый симптом в жизни человека проявляется в динамике, то есть в развитии. Поэтому можно сказать, что у него есть прошлое и будущее. Будущее неразрывно связано с нашими стремлениями и целью, тогда как прошлое указывает на характер неполноценности или неадекватности, которую мы стараемся преодолеть. Вот почему комплекс неполноценности нас больше интересует в начале, в то время как комплекс превосходства нас интересует в его динамике, развитии. Более того, эти два комплекса естественным образом связаны. Нас не должно удивлять, если в случае, в котором мы рассматриваем комплекс неполноценности, мы обнаруживаем более или менее скрытым комплекс превосходства. С другой стороны, если исследуем комплекс превосходства в динамике, мы всякий раз находим более или менее скрытый комплекс неполноценности.
2014

В основе развития коммуникативной компетентности субъекта в сфере «человек-человек» лежит установление успешного взаимодействия в различных по содержанию и структуре ситуациях профессионального общения. Акцент в данном случае делается на том, что специалист в сфере медицины должен не только обеспечить полноценное общение и добиться позитивных изменений в диаде «врач-пациент», но и сохранить собственное благополучие. Среди оснований для построения успешного профессионального общения можно выделить общий культурный и интеллектуальный уровень медицинского работника, позволяющий найти нужные темы для вступления в контакт, снятия напряжения и осуществления хорошей профессиональной подготовки. Большое значение имеет также развитое самосознание, что обеспечивает возможность эффективной рефлексии своего коммуникативного поведения и способствует выработке необходимых индивидуальных способов коррекции коммуникативного поведения.
2014

Одним из ведущих направлений совершенствования деятельности органов внутренних дел является психологическая подготовка сотрудников. Поэтому особая значимость психологической подготовленности сотрудников органов внутренних дел определяется современным характером развития преступности и особенностями физического, психологического, информационного противоборства с нею в обычных и экстремальных условиях оперативно-служебной деятельности. В настоящее время к известным источникам угрозы общественной безопасности добавляются относительно новые, специфические факторы экстремальности — это различные формы проявления экстремизма и терроризма. Своевременное распознавание признаков подобных правонарушений и профессиональные действия по их пресечению требуют от сотрудников отдела внутренних дел предельной собранности, бдительности, способности к быстрой смене режима деятельности и длительным психо-эмоциональным нагрузкам.
2014