Статья посвящена истории появления и развития проектных тех нологий, широко используемых и в литературоведении. Обосновы вается необходимость применения метода проектов как инновационной методики в современной школе и вузе. Уделено внимание философии проектных технологий, в связи с чем упоминаются осно ватели проектного метода У. Килпатрик, Д. Дьюи, их последователи в СССР 2030х годов ХХ века. Сделана попытка анализа общих мо ментов и различий в использовании традиционных методов препода вания и метода проектов, приведены доказательства методической новизны последнего. Автор статьи считает, что главное преимуще ство этого метода заключается в том, что он предоставляет каждо му ученику и студенту возможности самостоятельно приобретать знания в процессе решения практических задач. Поэтому метод проектов позволяет учащемуся эффективно включаться в образова тельный и исследовательский процесс, осознать, где и как он может применить полученные знания, обосновать своё решение.
Пашаева Г.А., 2015
