Одиночество - сложное ощущение, овладевающее личностью в целом - ее чувствами, мыслями, поступками. Его можно было бы определить как переживание, возникающее в результате осознания неудовлетворительности качества межличностных отношений со значимыми людьми, группой, недостаточности социальных связей, отсутствия единения с другими, постоянного восприятия своей непохожести на окружающих.
Одиночество может встречаться у студентов. Этому способствуют: новые сверстники в учебной группе и отсутствие годами сложившейся школьной системы взаимопомощи и поддержки; недостаточная психологическая подготовка к кардинальным изменениям в жизни и выбору профессии; отсутствие привычного повседневного контроля со стороны педагогов, родителей и недостаточные навыки самостоятельной учебной работы.
Неудивительно поэтому, что одиночество является серьезной проблемой: многие студенты испытывают состояние напряженности, чувство неуверенности, когда впервые сталкиваются с новой средой. Насколько быстро пройдет адаптация молодого человека к новым условиям, настолько он сможет решить проблему одиночества.
Студенты по-разному реагируют на одиночество в зависимоти от того, как сами к нему относятся. Тех, кто стремится его избегать , оно беспокоит гораздо силнее, чем тех, кто к этому не стремится. Очевидно также, что первые при этом испытывают негативные переживания, связанные с неудовлетворенностью своим положением в системе межличностной коммуникации. Для вторых же характерно преобладание спокойствия, смирения, безразличия. Студенты, позитивно переживающие одиночество, представляют себе уединение как вполне удовлитворительную ситуацию. Они часто спокойны, расслаблены, а иногда чувствуют прилив творческих сил.
Цель исследования. Определить частоту встречаемости одиночества среди студентов ЮжноКазахстанской государственной фармацевтической академии.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 35 студентов. Методы исследования: тест UCLA, разработанный Д. Расселом для фиксирования «уровня» одиночества, которые были заполнены студентами первого курса медицинского факультета специальности «Фармация», социологический опрос, статистический анализ.
Результаты и обсуждения. По результатам, были выделены 3 группы респондентов в зависимости от уровня переживания одиночества.
Приводим некоторые значимые вопросы:
Я больше не замыкаюсь в себе.
Никто из окружающих не разделяет моих интересов и мыслей.
Никто не знает меня по-настоящему.
Люди вокруг меня, но не со мной.
Есть люди, к которым я могу обратиться.
В первую группу вошли лица без комплекса одиночества (78%). Эта группа является самой многочисленной как среди городских, так и среди приехавших из других городов. Вторую группу составили студенты со средним уровнем одиночества (21%). Выраженная степень одиночества выявлено у двоих.
Вывод. Обобщая результаты исследования, можно сделать вывод, что молодые люди, принявшие участие в исследовании и сменившие социальное окружение (полностью или частично), поступив в университет, в целом не испытывают глубокого переживания одиночества (на основе результатов методики UCLA). Что касается общих представлений молодых людей о причинах возникновения одиночества, многие из них связывают их с проблемами в коммуникативной сфере (отсутствие друзей и понимания со стороны окружающих, общения) и личностными особенностями (замкнутость, высокомерие). Интересен тот факт, что результаты исследования на когнитивном уровне не связаны с полом и местом проживания студентов до поступления в университет, однако в большей мере зависят от материального положения респондента.
Литература
Пузанова Ж.В. Философия одиночества и одиночество философа // Вестн. РУДН. Сер. Социология. 2006. № 4-5. С. 47-59.
Пузанова Ж.В. Одиночество (опыт философско-социологического ана- лиза). М.: Изд-во «Уникум Центр», 1998.
Russel D., Peplau L.A., Cutrona C.E. The Revised UCLA Loneliness Scale: Concurrent and Discriminate Validity Evidence // Journal of Personality and Social Psychology. 1980. No. 3 (39). P. 472-480.