Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Характероцентричный портрет в произведениях Теодора Драйзера

Исследование показывает, что при описании характероцентричного портрета используются шкалы градуальных признаков. Так как психологические особенности делятся на умственные способности, моральные качества и личностные характеристики, то соответственно для описания каждой из разновидностей используются различные шкалы. Для описания умственных способностей персонажа употребляются следующие шкалы: 1) «умный (clever) – глупый (silly)»; «способный (able) – неспособный (not able)»; «одаренный (gifted) – неодаренный (not gifted)»; «гениальный (genius) – негениальный (not genius)».

Рассмотрим первую шкалу «умный (clever) – глупый (silly)» более подробно. Для описания данной шкалы используется следующая группа прилагательных - shrewd, clever, witty, brilliant, intelligent, bright, not silly, not dull:

  1. By now also Cowperwood was so shrewd that he had the ability to simulate an affection … (Dreiser, T, p. 217);
  2. She was a clever woman, not jealous – or openly so, at least – beautiful, though a bit unconventional in her style of dress, and witty to a degree which invariably succeeded in diverting him (Dreiser, S, p. 50);
  3. She was tall, graceful, brilliant ...(Dreiser, T, p. 220);
  4. She was, as he knew, so extremely intelligent and intuitive (Dreiser, S, p. 29);
  5. She was not silly (Dreiser, SC, p. 95);
  6. She was not so dull. (Dreiser, SC, p. 144).

Видно, что описание умственных характеристик происходит не только с помощью прилагательных, но и существительных (intellect), а также существительных с квалифицирующими их прилагательными (mental charm):

  1. Yet because of her intellect and the sincerity of her ambition, their relationship had been based on mutual appreciation as well as affection (Dreiser,
  2. p. 30);
  3. His mental as well as his physical charm was enormous, really irresistible (Dreiser, S, p. 41).

На страницах романов Т. Драйзера персонажи характеризуются, как смышленые, здравомыслящие (sensible, his huge, slow-moving, in some respect chaotic mind), обладающие огромными умственными способностями (great mental resources):

  1. She was too sensible, after all, too eager to get up in the world (Dreiser, F, p. 164);
  2. … as one might assume his great mental resources would permit him to be (Dreiser, F, p. 306);
  3. As Butler drove downtown his huge, slow-moving, in some respect chaotic mind turned over as rapidly as he could all of the possibilities in connection with this unexpected, sad, and disturbing revelation (Dreiser, F, p. 242).

Характеристика персонажа с точки зрения его глупости осуществляется с помощью прилагательных - foolish, not brilliant, hardly clever enough, unwise, less clever, not shrewd:

  1. Loving and foolish as she was in some ways, she would stand blunt reproof or correction (Dreiser, T, p. 62);
  2. She was not engaging, brilliant, or forceful (Dreiser, F, p. 278);
  3. … she's hardly clever enough (Dreiser, T, p. 84);
  4. Carrie was unwise, and, therefore, like the sheep in its unwisdom ...(Dreiser, SC, p. 89);
  5. Less clever than she, he was naturally unable to comprehend her sensibility (Dreiser, SC, p.129); 6) Drouet was not shrewd enough .(Dreiser, SC, p. 129).

Для описания глупости персонажа используются также словосочетания: to lack in brains, not big brains, silly-headed:

  1. Stener was lacking in force and brains – not morals (Dreiser, F, p. 257);
  2. His brain was not big enough (Dreiser, T, p. 352);
  3. . he was as deluded by fine clothes as any silly-headed girl (Dreiser, SC, p. 89).

Шкала «способный (able) – неспособный (not able)» представлена словосочетаниями – to have some ability vs. to possess no small ability:

  1. He had some ability .(Dreiser, SC, p. 111);
  2. She possessed no small ability (Dreiser, SC, p. 186).

В шкале «одаренный (gifted) – неодаренный (not gifted)» полюс «одаренный (gifted)» представлен прилагательными – gifted, talented:

  1. «I find him an exceedingly gifted person» (Dreiser, S, p. 239);
  2. «Gifted girl!» (Dreiser, T, p. 231);
  3. «Don't they realize that you are very talented?» (Dreiser, T, p. 232);
  4. The man was gifted, decidedly (Dreiser, S, p. 216);
  5. He was, after a fashion, gifted (Dreiser, S, p. 235);
  6. .she had bred a gifted and self-sufficient daughter, but one as headstrong and lawless as herself (Dreiser, S, p. 146).

В шкале «гениальный (genius) – негениальный (not genius)» используется прилагательное «genius»:

1) Cowperwood's financial genius and lust for power were tempered … (Dreiser, S, p. 237);

2) The whole figure suggesting power, thought, genius, which the world had so readily recognized in him … (Dreiser, S, p. 347). Рассмотрим шкалы, используемые при описании личностных характеристик.

В ходе исследования были выделены следующие шкалы градуальных признаков, описывающие личностные характеристики: 1) «смелый (brave) – робкий (timid)»; 2) «самоуверенный, уверенный (selfconfident) – неуверенный (self-conscious)»; 3) «сильный (strong) – слабый (weak)»; 4) «энергичный (vigorous) – апатичный (not vivid)»; 5) «решительный (determined) – нерешительный (indecisive)»; 6) «общительный (talkative) – необщительный, замкнутый (reserved)»; 7) «загадочный (mysterious) – простой (simple)»; 8) «невысокомерный (not haughty) – высокомерный, пренебрежительный (haughty)»; 9) «чувственный (passionate) – нечувственный (not passionate)»; 10) «серьезный (serious) – легкомысленный (airy)»; 11) «хитрый (sly) – простодушный (open-hearted)»; 12) «веселый (cheerful) – грустный (sad)».

Рассмотрим шкалу «смелый (brave) – робкий (timid)»:

1) She was not only daring and self-confident, but possessed of a temperament with which Cowperwood was really in sympathy (Dreiser, S, p. 29);

2) She was so young, so confident, so hopeful, so undismayed (Dreiser, F, p. 169);

  1. Here was a strong, brave young Easterner … (Dreiser, T, p. 30);
  2. They were not timid ...(Dreiser, SC, p. 46).

При характеристике персонажа как смелого используются следующие прилагательные – daring, undismayed, brave, not timid. Если автор и характеризует героя как скорее робкого человека, чем смелого, то он не называет его робким (shy, timid) напрямую, а описывает его как несмелого человека:

She was not exactly as daring as she seemed, but she loved to give that impression (Dreiser, F, p. 142).

В полюсе «робкий» помимо прилагательного «not daring» также употребляется прилагательное «timid»:

1) Into this important commercial center the timid Carrie went (Dreiser, SC, p. 38);

2) . being too timid, she sought out her machine . (Dreiser, SC, p. 63).

В следующей шкале «самоуверенный, уверенный (self-confident) – неуверенный (self-conscious)» полюс «самоуверенный, уверенный» представлен прилагательными - assured, self-confident, self-righteous, selfsufficient, defiant:

  1. At sight of him – ruddy, assured, genial .– Aillen was compelled to restrain herself .(Dreiser, S, p. 92);
  2. He got up, large, self-confident, reserved (Dreiser, F, p. 259);
  3. . one of those solemn, self-righteous souls who see life through apeculiar veil of duty … (Dreiser, F, p. 287);
  4. This irritated the dominating, self-sufficient Schryhart a little. (Dreiser, T, p. 89);
  5. ... she was so defiant ... (Dreiser, F, p. 248).

Все перечисленные выше прилагательные являются синонимичными, и отражают степень уверенности в себе персонажа.

 

Литература

  1. Агаджанова М.Г. Образ автора как семантическая составляющая художественного текста/ М.Г. Агаджанова – Дис. . канд. филол. наук. М., 1997. – 179 с.
  2. Алексеев Н.Г. Способности // Большая советская энциклопедия. Т. 24. М.: Советская энциклопедия, 1975. – С. 346
  3. Альбрузи М.Г. Жанр художественно-биографического литературного портрета // Тезисы докл. Междунар. науч. конф. «Язык и культура». Москва, 14-17 сент. 2001. М., 2001. – С. 162-163.
  4. Анализ художественного текста: (Хрестоматия)// Сост. А.И. Волокитина, Т.Н. Андреюшкина. Самара: Изд-во Самарск. ун-та, 1993. – 155 с.
  5. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка (стилистика декодирования): Учеб. пособие для студентов пед. институтов по специальности «Иностранные языки». М.: Просвещение, 1990. – 300с.

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.