Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Повышение эффективности отношений преподаватель-студент

В статье рассмотриваются следующие вопросы: работа преподавателей, работа студентов и работа со студентами. Методы, применяемые преподавателем для улучшения успеваемости отстающих студентов. Преподаватель должен выяснить причины слабой успеваемости студентов, одновременно проанализировать свою работу, так как каждый неуспевающий студент с одной стороны может рассмотриваться как неудача преподавателя

Актуальность работы Реформы медицинского образования в КазНМУ ставят целый ряд новых задач перед преподавателями университета. Несмотря на повышение общего уровня успеваемости студентов в каждой группе (подгрупп) находятся 1-2 студента, которые плохо успевают учебный материал и получают низкие оценки. Такие студенты снижают общую успеваемость и являются кандидатами на превращение в будущем во врачей низкой квалификации. Эти студенты также как и студенты - отличники обращают на себя внимание, но в отличие от вторых требуют специальных дополнительных усилий со стороны преподавателей.

Целью иследования работы является проведение анализа результатов многолетней работы, обобщение накопленного опыта и высказывание некоторых положений и рекомендаций. Их можно разделить на две группы: работа преподавателей, работа студентов и работа со студентами. Нам представляется, что работа преподавателей состоит из нескольких моментов, первое: каждый неуспевающий студент может в той или иной степени рассматриваться как неудача и даже поражение преподавателя. Большинство студентов прошли длительную подготовку до поступления в университет и на первых курсах. Эта подготовка может быть неодинаковой в зависимости от способностей студентов и качества предыдущего образования. Но все таки студенты уже что-то знают и умеют. Поэтому преподаватель должен самокритично продумать свой подход к студенту. Многолетний опыт говорит, что достаточно часто студенты слабые на первых курсах подтягиваются на старших, и в ряде случаев становятся блестящими специалистами. То есть преподаватель должен четко понимать, что перед ними личность, которая по разным причинам выбивается из общей колеи и отстает от однокурсников. Преподаватель, по нашему мнению, должен проанализировать свою работу и выяснить причину создавшегося положения. Преподаватели часто говорят, что студент не имеет предварительной подготовки, лентяй, не проявляет к учебе интереса, выпрашивает оценки и т.д. Всё это может иметь место. Однако преподаватель должен найти подход к студенту, заинтересовать его примерами из медицинской практики показать значимость данной дисциплины или её раздела, можно использовать другой приём. Если отстающий студент, где-то ответил чуть лучше, можно ему немного завысить оценку. В ряде случаев это вдохновляет студента и его успеваемость повышается. Если добавит реплику: «Вы можете учиться, сегодня ответ был нормальным. Давайте и дальше готовиться таким же образом». На студенте никогда нельзя ставить крест. Полезны доброжелательные советы [1,2,3]. Необходимо интересоваться причинами его неуспеваемости, можно просто побеседовать со студентом о его проблемах, поделиться своими неудачами в прошлом и тем, как они преодолевались. Вы должны быть старшим, желательно мудрым, добрым наставником. Мы должны помнить, что у человека в любом возрасте, на любом посту масса проблем самого разнообразного характера. У студентов их достаточно много. Это адаптация к университетским условиям жизни, материальные проблемы (многие студенты работают), огромная сфера эмоциональных переживаний, проблемы в семье и т.д. Не все студенты справляются с ними успешно. Помочь им справиться с неприятностями – важнейшая задача воспитательной работы преподавателей. Эта работа должна проводиться не только в курируемых группах. Преподаватель остается воспитателем всегда. Практика показывает, что ряд студентов в своих учебных неприятностях обвиняют преподавателей. Делят преподавателей на добрых и сердитых, справедливых и несправедливых. Преподавателей, у которых можно выпросить оценку и с которыми это не получается. Отстающие студенты часто предлагают что-то сделать для кафедры, оформить стенды, сделать таблицы, слайды. Это должно быть отвергнуто самым резким образом. Альтернативой данным просьбам должно быть предложение больше учить. Теоретически хорошим подспорьем в повышении успеваемости может быть проведение дополнительных занятий. Однако, студенты даже, когда назначено время, на них не приходят.

В настоящее время все формы учебного процесса совершенствуются с целью активизации самостоятельной работы студентов. Реальная ситуация сложна и многообразна в ней модели, схемы изучаемые в учебниках не проявляются прямолинейно. Учебный процесс заключается не только в передаче знаний и умений о преподавателя к студенту, но и во всемерном развитии у студентов способности к постоянному, непрерывному самообразованию, стремления к пополнению знаний, их обновлению всемерному их использованию в практической деятельности. Удельный вес самостоятельной работы в учебном процессе постоянно повышается[4].

Важным моментом студенческой жизни являются отношения между студентами. Эти отношения проявляются по-разному у студентов живущих в общежитих, и на дому с родителями. Как это не печально преподаватели ходят в общежития неохотно, в основным на официальные дежурства. Вместе тем в общежитиях в студенческой среде бурлят события разного плана. Они могут быть по своему характеру положительными, но могут возникать и напряженные ситуации. Желательно, чтобы были в курсе этих событий. Часто в общежитиях жизнь активизируется после 11:00 часов ночи, когда преподаватели уходят. Студенческие отношения делятся в принципе на три группы. 1) отношения между студентами одной или соседних комнат. 2) отношения между студентами и студенческим советом. 3) отношения между студентами и студенческим советом (студенческим самоуправлением). 4) отношения между студентами младших и старших курсов. Все эти отношения временами бывают достаточно сложными, в ряде случаев студенты скрывают от преподавателей свои проблемы. Разобраться в них, помочь добрым советом, поддержать направить студента-это долг преподавателя.

Общеизвестно убыстреющися ритм жизни предъевлят все большие требования к каждому члену общества. Преподаватели в этом отношением на одном из первых мест. Все в большей степени проявляются равноправые отношений находят на одном из первых мест. Все в большей степени проевляется ровнопровие отношений преподователь студент. Эффективность этих отношений должно повышаться если у преподавателя преобладают положительные эстетические чувства как показатель человечности, гуманности, творчество работоспособности и результативности. Данная сторона деятельность преподавателя сопрекасается искусством и всегда является таланта и мастерства. Мастерство это подготовки, который обобщает все лучшие традиции и опыт предыдущих поколений, развивает и обостряет природные задатки студента и преподавателя, дает им необходимые знания и навыки, развивает способности, позволяет им быть гибкими и умелыми в решении любой задачи, любой научной и человеческой проблемы.

Имеет смысл сказать, что преподаватель должен быть высокой степени профессионалом всвоей области. Но этого недостаточного, он должен знать принципы учебнометодической и воспитательной работы. Все свои знания, умения и культурный потенциал преподаватель должен передавать студентам в процессе живого и непосредственного обучения. Для преподавателя должно быть очевиден тот факт, что отношения е преподавателем студент перености не тот предмет, который ведет педагог. Эти отношении должны включаться в сложную систему позволяющию воспитать в студенте не только конкурентноспособного специалиста но и угаждание гражданина своей страны. Эмоционально-психологического состояния студента важный момент учебного процесса. Снять напряжение простой шуткой перед ответом или перед занятием является с естественным педагогическим приемом. Следует помнить, что студенты ценят преподавателя строго, но если он абсолютно справедлив и если с ним можно поговорить на отвлеченные темы после занятие. В обсуждением отвлеченных тем формируется будущий специалист и гуманная личность. При этом преподаватель был и остается объектом много писменных обсуждений в разговорах студентов. Это преподавателью нужно помнить и повышать требовательность к себе, т.к. он является живым примером для всех студентов.

Таким образом, актуальность работы с неуспевающими и отстающими студентами объясняется тем, что несмотря на общедоступность и общеизвестность по преодолению и предупреждению отклонений студентов в поведении и учебной деятельности, эта проблема продолжает существовать у нас в университете. Важным моментом воспитания студентов является развитие у них самокритики и убеждения, что только самостоятельная работа является выходом из создавшейся трудной ситуации. В нашем университете получила развитие новая форма обучения, сочетающая традиционное обучение и широкое применение современных технологий. Для неуспевающих студентов необходимо создавать условия доводить до их сведения, добиваться глубокого понимания, что у них создается новая траектория развития, зависящая от его психологической, теоретической и практической готовности. В этом одна из наших задач.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Битенас Б.П. Процесс воспитания: Приобщение к ценностям - М.: 1994. - С. 13-16.
  2. Кукушкин В.С. Теория и методика воспитательной работы – Ростов-на-Дону: 2002. - С. 23-27.
  3. Кукушкин В.С. Теория и методика воспитательной работы – Ростов-на-Дону: 2006. - С.56-61.
  4. Хмелькова О.И. Образование. – 2006. - С.130-135.

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.