Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Применение маркетинговых стратегий в сфере высшего образования

В современном мире высшее образование - один из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие институтов гражданского общества. Главной задачей вузов является рост качества высшего образования. Цель маркетинговой деятельности в сфере образования - удовлетворение потребности человека в познании мира, получении современных и устойчивых знаний, имеющих практическую значимость и обеспечивающих социальную и профессиональную конкурентоспособность. Для удовлетворения этих потребностей система образования может предоставить образовательные программы (комплекс образовательных услуг).

Оказание образовательной услуги часто базируется на неотъемлемой вещественной составляющей - образовательном товаре. Как следствие, формируются связи рынка образования со смежными рынками: информации, программных продуктов, учебного книгоиздания.

Сегменты одних смежных рынков представляют собой рынки ресурсов или средств труда для рынка образовательных услуг. Экономическая свобода учебного заведения в выборе партнера- производителя образовательного товара стимулирует деятельность субъектов на смежных рынках, способствуя росту конкуренции. Остальные смежные рынки играют важную роль для развития рынка образовательных услуг и его инновационного потенциала. Особое место среди них принадлежит рынку труда, так как именно рынок труда в рыночных условиях диктует, определяет критерии и оценивает качество образования. Необходима серьезная исследовательская деятельность вуза по анализу тенденций и прогнозированию ситуации на рынке труда. Действуя в условиях жесткой конкуренции, вузы вынуждены заниматься научным прогнозированием состояния рынка труда с учетом временного лага на подготовку специалистов.

На современном этапе развития экономики система высшего образования функционирует в условиях жесткой конкуренции, высшее образование перестало быть элитным, стало массовым.

Исследование в сфере высшего образования имеет особую функцию. Он направлен, прежде всего, на консолидацию отношений с потенциальными потребителями в долгосрочном периоде путем создания хорошей репутации и доверия по отношению к себе, двух основных ресурсов для поддержания длительного успеха на рынке. Конкретными мерами в данном направлении служат усовершенствование качества услуг для наиболее полного удовлетворения потребностей студентов, создание доверительных отношений с отдельными агентами в целях привлечения, как новых студентов, так и финансовых ресурсов, а также создание и развитие положительного образа университета для укрепления его репутации [3].

Осуществление маркетинговой образовательной стратегии по ориентации студентов на профессиональные ценности в процессе их обучения в вузе способствует профессиональной ориентации специалистов в рынке профессиональной деятельности. В образовательной маркетинговой стратегии по ориентации студентов на профессиональные ценности пересекаются сферы интересов как некоммерческого, так и коммерческого маркетинга [2]. С одной стороны, образование по- прежнему остается социально значимой сферой, так как обществу необходимо расширенное воспроизводство интеллектуального потенциала. С другой стороны, существуют рынок труда и рынок образовательных услуг, где образовательные учреждения являются участниками рыночных отношений. Вследствие этого, разработка маркетинговой образовательной стратегии, является актуальной проблемой применительно к процессу ориентации студентов на профессиональные ценности [3].

Поэтому, маркетинговая образовательная стратегия по ориентации студентов на профессиональные ценности, в широком смысле, призванарешать следующие задачи: изучить спрос на образовательные услуги, изучить потенциальных потребителей; создать «товар», то есть обеспечить студента знаниями, умениями, сформировать у него определенную систему профессиональных ценностей в соответствии с требованиями ГОСО, которые также должны соответствовать требованиям, предъявляемым на рынке труда к специалистам и обеспечить определенные конкурентные преимущества этих специалистов; выработать программу продвижения специальности на рынке; сосредоточить маркетинговые усилия в области коммуникаций, главной целью которых является формирование имиджа специальности, а также повышение уровня информированности потенциальных потребителей о преимуществах вуза, специальности, повысить заинтересованность потенциальных и реальных работодателей в подготовке и переподготовке специалистов соответствующего профиля.

Таким образом, в теоретическом плане реализация маркетинговой образовательной стратегии по ориентации студентов на профессиональные ценности в вузе, включает следующие этапы:

  1. Выявление проблем и формулирование целей маркетинговой образовательной стратегии. Где в содержательном плане выделяются: поисковые цели – помогающие выявить и конкретизировать проблему, выработать гипотезу или варианты решения проблемы; описательные цели – предполагающие: уяснение и оценку ситуации, отдельных факторов и их комплексов; экспериментальные цели – предусматривающие проверку гипотез, предложенных вариантов решения проблем.
  2. Отбор источников информации, включая: вторичные данные (уже существующая информация, собранная другими исследователями и/или для других целей), с указанием источников и способов получения информации; первичные данные (информация, специально собираемая для данной цели), с указанием ареала, способов и субъектов сбора информации.
  3. Сбор информации из определенных ранее источников, включая проведение социологических, лабораторных экспериментов.
  4. Анализ собранной информации: выявление средних значений интересующих переменных, распределения частотности событий; определение коэффициентов корреляции факторов, событий; определение динамики и тенденций изменения интересующих факторов и т.д.
  5. Представление полученных результатов в виде аналитических обзоров, таблиц, графиков, прогнозов, моделей принятия решений, рекомендаций и т.п.

Таким образом, маркетинговая образовательная стратегия по ориентации студентов на профессиональные ценности это, в первую очередь, тактика образовательной деятельности, ее «инструментальная составляющая», последовательность действий. Внедрение маркетинговой образовательной стратегии способствует подготовке конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда, реализующего комплекс полученных знаний умений и навыков в профессиональной трудовой деятельности, адаптированной к условиям и специфике труда на основе общих принципов, методов, способов ориентации в ценностях рынка труда и ценностях полученной профессионально-практической подготовки.

Основой классификации конкурентных стратегий маркетинга вуза являются два признака:

  1. направленность на различные сегменты рынка образовательных услуг;
  2. использование определенного конкурентного преимущества высшего учебного заведения.

Распределение стратегий маркетинга в зависимости от модели развития высшего учебного заведения представлено в таблице 1.

Эффективное функционирование высшего учебного заведения требует выявления специфики управления комбинированной стратегией маркетинга в конкретном вузе, учитывающей правильный выбор направлений его развития и имеющиеся конкурентные преимущества.

Процесс модернизации системы высшего образования требует формирования новой модели поведения вуза, основанной на выделении определенных направлений деятельности в соответствии с адаптированной классификацией маркетинговых стратегий по отношению к стратегическим единицам, что дает основание определить комбинированную стратегию маркетинга. Таким образом, вузы должны использовать комбинированную стратегию маркетинга, под которой понимается совокупность самостоятельных маркетинговых стратегий, разрабатываемых по отношению к стратегическим бизнес единицам, обеспечивающим устойчивое конкурентоспособное развитие организации и позволяющим адаптировать ее внутреннюю среду к изменениям внешней среды.

Таблица 1 Стратегии маркетинга, используемые в высших учебных заведениях

Направления деятельности вуза

Стратегии роста высших учебных заведений

Увеличение своей доли на рынке образовательных услуг

Привлечение новых пользователей образовательных услуг Обнаружение новых возможностей применения образовательных услуг

Обеспечение высокого качества при доступной цене Активизация рекламных мероприятий

Стратегия более "лубокого проникновения на рынок образовательных услуг

Сбыт на новых географических рынках продукта с целью его приспособления к требованиям определенных сегментов потребителей (сегментирование рынка)

Предоставление дополнительных образовательных услуг за пределами высшего учебного заведения

Стратегия развития рынка образовательных услуг

Внедрение и использование новых форм и методов обучения (дистанционная технология модульной системы обучения, мультимедийные технологии)

Повышение универсальности образовательной услуги за счет присвоения дополнительной квалификации

Введение системы менеджмента качества

Стратегия развития обрв зовательных услуг (совершенствование программ с учетом новых форм;

Осуществлять прямое сотрудничество со школами, лицеями, учреждениями начального и среднего профессионального образования Заключение договоров с организациями, населением на предоставление дополнительных образовательных услуг

Стратегия обратной вертикальной интеграции

Заключение договоров с предприятиями, кадровыми центрами по пос ле дующему трудоустройству выпускников

Стратегия эгеред идущей вертикальной интеграции

Увеличить рыночную долю за счет поглощения вузов-конкурентов Коммерческое сотрудничество с другими вузами по совместной подго- говке специалистов

Стратегия горизонтальной интеграции

Открытие непрофильных новых для конкретного вуза направлений обучения на базе имеющихся профильных специальностей

Поиск новых групп потребителей

Исггользоэание имеющеюся персонала

Стратегия центрированной ди вере ификации

Использование новых образовательных программ, не связанных с основными направлениями обучения

Использование новых технологий обучения

Ориентация на потребителей основного образовательного продукта

Стратегия горизонтальной диверс ификации

Предоставление дополнительных образовательных услуг Использование новых технологий обучения

Поиск новых потребителей ,,_

Стратегия конгломератной диверс ификации

 

Литература

  1. Киннел М., Макдугал Д. Маркетинг некоммерческих организаций. – Москва: Луч, 2000. –С.347.
  2. Котлер Ф. Основы маркетинга. – Москва: Высшая школа, 1998. – С.547.
  3. Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. – Москва: Высшая школа, 2000. – С. 140.
  4. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг. – Москва: АСТ– пресс, 2004. –С. 218.
  5. Третьякова Т.Н. Педагогические проблемы маркетинга образования. – Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2000. – С.211.

Разделы знаний

Архитектура

Научные статьи по Архитектуре

Биология

Научные статьи по биологии 

Военное дело

Научные статьи по военному делу

Востоковедение

Научные статьи по востоковедению

География

Научные статьи по географии

Журналистика

Научные статьи по журналистике

Инженерное дело

Научные статьи по инженерному делу

Информатика

Научные статьи по информатике

История

Научные статьи по истории, историографии, источниковедению, международным отношениям и пр.

Культурология

Научные статьи по культурологии

Литература

Литература. Литературоведение. Анализ произведений русской, казахской и зарубежной литературы. В данном разделе вы можете найти анализ рассказов Мухтара Ауэзова, описание творческой деятельности Уильяма Шекспира, анализ взглядов исследователей детского фольклора.  

Математика

Научные статьи о математике

Медицина

Научные статьи о медицине Казахстана

Международные отношения

Научные статьи посвященные международным отношениям

Педагогика

Научные статьи по педагогике, воспитанию, образованию

Политика

Научные статьи посвященные политике

Политология

Научные статьи по дисциплине Политология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Психология

В разделе "Психология" вы найдете публикации, статьи и доклады по научной и практической психологии, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. В своих работах авторы делают обзоры теорий различных психологических направлений и школ, описывают результаты исследований, приводят примеры методик и техник диагностики, а также дают свои рекомендации в различных вопросах психологии человека. Этот раздел подойдет для тех, кто интересуется последними исследованиями в области научной психологии. Здесь вы найдете материалы по психологии личности, психологии разивития, социальной и возрастной психологии и другим отраслям психологии.  

Религиоведение

Научные статьи по дисциплине Религиоведение опубликованные в Казахстанских научных журналах

Сельское хозяйство

Научные статьи по дисциплине Сельское хозяйство опубликованные в Казахстанских научных журналах

Социология

Научные статьи по дисциплине Социология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Технические науки

Научные статьи по техническим наукам опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физика

Научные статьи по дисциплине Физика опубликованные в Казахстанских научных журналах

Физическая культура

Научные статьи по дисциплине Физическая культура опубликованные в Казахстанских научных журналах

Филология

Научные статьи по дисциплине Филология опубликованные в Казахстанских научных журналах

Философия

Научные статьи по дисциплине Философия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Химия

Научные статьи по дисциплине Химия опубликованные в Казахстанских научных журналах

Экология

Данный раздел посвящен экологии человека. Здесь вы найдете статьи и доклады об экологических проблемах в Казахстане, охране природы и защите окружающей среды, опубликованные в научных журналах и сборниках статей Казахстана. Авторы рассматривают такие вопросы экологии, как последствия испытаний на Чернобыльском и Семипалатинском полигонах, "зеленая экономика", экологическая безопасность продуктов питания, питьевая вода и природные ресурсы Казахстана. Раздел будет полезен тем, кто интересуется современным состоянием экологии Казахстана, а также последними разработками ученых в данном направлении науки.  

Экономика

Научные статьи по экономике, менеджменту, маркетингу, бухгалтерскому учету, аудиту, оценке недвижимости и пр.

Этнология

Научные статьи по Этнологии опубликованные в Казахстане

Юриспруденция

Раздел посвящен государству и праву, юридической науке, современным проблемам международного права, обзору действующих законов Республики Казахстан Здесь опубликованы статьи из научных журналов и сборников по следующим темам: международное право, государственное право, уголовное право, гражданское право, а также основные тенденции развития национальной правовой системы.