Педагогика
Совершенствование эколого-педагогической подготовки учителей на программно-целевой основе
Эпоха научно-технического прогресса характеризуется небывалым ростом научной информации, генерализацией знаний, усилением интеграции и одновременно дифференциации наук. От современного педагога требуется глубокое усвоение ведущих идей, концепций, основных законов, понятий, характеризующих современное состояние педагогической науки.
Н.М.Стукаленко, Ю.Н.Тарасенко, Р.М.Воронова, Т.П.Мартыненко
2009
Концептуальные основы изучения причин девиантного поведения
Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению. Почему при одних и тех же условиях люди демонстрируют различное поведение, в том числе генетически идентичные однояйцевые близнецы? Какие подструктуры и свойства личности несут ответственность за отклоняющееся поведение? Какие психологические механизмы запускают и поддерживают девиантность? Наконец, какие свойства личности препятствуют формированию поведенческих отклонений? В данной статье мы попытаемся найти ответы на поставленные вопросы с помощью обзора ведущих психологических концепций, проливающих свет на сущность отклоняющегося поведения личности.
М.Т.Баймуканова, К.А.Луцевич
2009
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ САМООБРАЗОВАНИЮ
Д.П.Мучкин, Г.С.Шрайманова
2009
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В 1934-1939(По материалам газеты «Пионер Казахстана»)
Л.А.Шкутина, Г.Г.Черная
2009
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Д.А.Казимова, Г.Н.Манашова
2009