Научно–методические основы современной системы физического воспитания в школах

Перестройка сложившегося содержания физического воспитания учащихся в школах сблизит цели и задачи современной системы среднего образования, наполнит реальным смыслом и воплотит идею влияния совместной развивающей деятельности детей и взрослых, нацелит на высокую результативность обучения и воспитания.

Разработка новой программы по физическому воспитанию для 5-11-х классов регламентируется требованиями важнейших государственных документов: Постановлением правительства Республики Казахстан от 24 июня 1996 г. №774, законом РК “О физической подготовленности населения Республики Казахстан” от 07.12. 1999 г. №490-13 РК, законом РК “Об образовании” (июнь 1999 г.).

Учебные материалы учащихся основной (с 5-го по 9-й) и средней школы (с 10-го по 11-й класс), обусловленные наиболее ответственным периодом активизации познавательных интересов, формированием ценностного отношения учащихся к культуре здоровья призваны стимулировать углубление мотивационных сторон преподавания и, опираясь на принципы демократизации, должны обеспечить:

1. преодоление однообразия в формах физического воспитания и полноценное осознание учащимися принципа «от подчинения к сотрудничеству»;
2. свободный доступ учащихся ко всем ценностям физической культуры;
3. гибкое сочетание средств, методов и содержания обучения, помогающее развитию индивидуальных способностей.

Приняты к сведению противоречия относительно целесообразности развития некоторых сложившихся, но не оправдавших себя содержательных форм и направлений физического воспитания, отдельных научно-методических и социальнопедагогических предпосылок, касающихся его оптимизации.

Актуальные позиции, сведенные воедино, лежат в основе следующих задач:

• дальнейшего повышения оздоровительного эффекта физической культуры в школе путем формирования интереса учащихся к самостоятельным способам занятий физическими упражнениями;
• формирования и совершенствования знаний учащихся в области физической культуры и спорта, выработки сознательной потребности у учащихся в здоровом образе жизни с помощью современных средств наглядной агитации (через кино, телевидение);
• совершенствования двигательных умений и навыков путем использования современных средств и технологий обучения (нетрадиционные виды физических упражнений и формы их внедрения в структурные части уроков; применение компьютерной технологии обучения и др.);
• повышения уровня общей физической подготовленности учащихся с целью их успешной дальнейшей подготовки к сдаче нормативных требований в объеме президентских тестов;
• воспитания физических качеств, обеспечивающих подготовку к приобщению учащихся к массовым видам спортивных занятий.

При определении структурного содержания предмета «физическая культура» для основной школы рекомендуется отводить обязательно – базовому компоненту учебных материалов не менее 65 ч., а дифференцированно – вариативному – 35 ч. от общего их объема.

Предусмотрено также сохранение в программе двухуровневого подхода к предъявлению учебных материалов, т.е. базового и минимального уровней требований к учащимся.

Базовый уровень требований. Знание основ личной гигиены при занятиях физическими упражнениями; влияние физических упражнений на развитие опорно – двигательной и мышечной систем, на активизацию дыхания к кровообращения, на динамику положительных изменений силы,

быстроты, выносливости; влияние систематических занятий физической культурой и спортом на формирование нравственно – волевых качеств; начальные понятия об основах здорового образа жизни, функционирование сердечно – сосудистой системы учащихся в самый ответственный период переходного возраста.

Широкие возможности для решения многих функциональных задач, разумеется, дают разумные меры в сочетании общеразвивающих (ОРУ) и специально – развивающих (СРУ) упражнений на уроках. Такое сочетание, помимо всего, приучает учащихся к ситуациям в спортивной деятельности.

Базовая часть программы в рамках требований общеобразовательной школы должна охватить пять основных академических дисциплин, имеющих отношение к спорту и к спортивной деятельности: спортивные игры, легкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка и плавание.

Содержательные основа и выбор средств обучения могут быть направлены на решение комплексных педагогических задач, наиболее важными из которых являются:

1. выработка у учащихся более четкого представления последовательности основания наиболее ответственных специальных двигательных навыков;
2. сознательное восприятие учащимися тех или иных подготовленных, специальных, имитационных упражнений, которые облегчают овладение элементами техники: погружения в воду и всплывания; задержки дыхания; передвижения под водой;
3. ознакомление учащихся с элементами различных способов плавания и обучение одному из них.

Переработанная программа не теряет преемственной связи с требованиями предыдущих (1 4) и последующих (10 – 11) классов. Она может быть представлена в единстве двух составных частей – базовой и вариативной.

Базовая часть программы является основой государственного стандарта общеобразовательной подготовки учащихся в сфере физической культуры. Качественное изменение предусматривает дальнейшее укрепление традиционных дидактических, мотивационных, нравственно – эстетических структур преподавания, определяющих цели обучения и разностороннюю подготовку учащихся.

Основание базовых элементов физической культуры способствует эффективному осуществлению трудовой и учебнопознавательной деятельности учащихся. И в социальном плане учебные материалы, входящие в эту часть программы, направлены на удовлетворение конкретных потребностей учащихся в области физкультурного образования и общефизической подготовки. В педагогическом плане базовый компонент предмета «Физическая культура» призван служить отправным пунктом для успешной реализации идеи развивающего обучения.

Вариативная часть программы, как правило, учитывает региональные, национальные, материально-технические и другие, складывающиеся годами традиции школьного обучения. Обновление этого компонента нацеливает учителей на расширение тематического содержания уроков физической культуры, на выбор оптимальной стратегии функционального воздействия на растущий организм, на устранение недостатков в методах активизации развивающего обучения.

Взаимное обогащение материалов базовой и вариативной программ происходит не только при внедрении таких дополнительных средств, как национальные, народные, спортивно-развлекательные игры, но и при использовании нетрадиционных упражнений из гимнастики, борьбы, атлетизма. Разумеется, при этом методический уровень преподавания названных элементов вариативной программы должен соответствовать современным требованиям, предъявляемым к авторским, тематическим и комплексным разработкам.

Рациональное сочетание базовой и вариативной частей уроков физической культуры, помимо всего, позволяет смягчить те или иные противоречия, неизменно возникающие между стремлением учащихся к физическому совершенствованию и индивидуальными возможностями каждого.

Физическое воспитание Спорт

Физическое воспитание в дошкольных учреждениях проводится не менее восьми часов в неделю, в общеобразовательной школе не менее 3-х часов, в профессионально – технических школах, колледжах, лицеях и высших учебных заведениях не менее 4-х часов в неделю в течение всего периода обучения.

В целях подготовки спортивного резерва создается система детских и молодежных специализированных учебно– спортивных заведений.

Учебно–спортивные заведения:

• детско–юношеские спортивные школы;
• спортивные школы олимпийского резерва;
• школы – интернаты для одаренных в спорте детей;
• республиканские школы – интернаты;
• школы высшего спортивного мастерства;
• республиканские школы высшего спортивного мастерства;
• центры подготовки олимпийского резерва;
• центры олимпийской подготовки;
• колледж спорта.

В системе непрерывной реабилитации инвалидов с умственными и физическими недостатками подготовка кадров, методическое обеспечение и врачебный контроль над занятиями физической культурой и спортом инвалидов возлагаются на органы образования, здравоохранения, социальной защиты наследия, физической культуры и спорта.

Развитие физической культуры и спорта в трудовых коллективах, независимо от форм собственности, предусматривается за счет средств для развития физической культуры по оздоровлению работающих и созданию условий для реализации гражданами права на занятия физической культурой и спортом.

Физическое воспитание в детских дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах и других учебных заведениях

Физическое воспитание детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных и профессиональных школ, колледжей, лицеев, студентов высших учебных заведений осуществляется в режиме учебного и продленного дня, во внеучебное время и самостоятельно в соответствии с учебными планами, комплексными государственными программами физического воспитания, санитарными правилами и гигиеническими нормативами. Обязательные уроки физического воспитания проводятся: в дошкольных учреждениях не менее восьми часов в неделю, в общеобразовательной школе не менее 3-х часов, в профессионально-технических школах, колледжах, лицеях и высших учебных заведениях не менее 4-х часов в неделю в течение всего периода обучения.

Учащиеся и студенты с ослабленным здоровьем занимаются в специальных медицинских группах и группах лечебной физической культуры.

1-1. Детские дошкольные учреждения, общеобразовательные школы и другие учебные заведения в целях физического воспитания обучающихся: формируют навыки физической культуры, вовлекают в занятия спортом, проводят физкультурнооздоровительные и спортивные мероприятия и содействуют общественным объединениям и другим юридическим лицам в организации и проведении спортивных мероприятий с участием детей дошкольного возраста, учащихся и студентов.

1. Для занятий физическими упражнениями во внеучебное время создаются спортивные клубы и внешкольные физкультурно-оздоровительные организации, в число которых входят детско-юношеские спортивное школы, детско-юношеские клубы физической подготовки, детские и подростковые клубы по месту жительства и другие юридические лица, деятельность которых направлена на физическое воспитание и спортивную подготовку детей дошкольного возраста, учащихся и студентов.
2. Создание необходимых условий для физического воспитания в детских дошкольных учреждениях, внешкольных физкультурно-оздоровительных организациях и учебных заведениях возлагается на местные исполнительные органы областей, городов и районов, а также на учредителей.

Физическая культура и спорт в трудовых коллективах

Предприятия, организации обязаны предусматривать средства для развития физической культуры по оздоровлению работающих и создавать условия для реализации гражданами права на занятия физической культурой и спортом.

Государственные предприятия и юридические лица с доли участия государства обязаны принимать участие в деятельности физкультурно-спортивных обществ (спортивных клубов).

Создание материальной базы, ее использование, финансирование, обеспечение специалистами для организации индивидуальных и коллективных физкультурноспортивных занятий работников, членов их семей определяются коллективными договорами и программами развития физической культуры и спорта.

Физическая культура и спорт по месту жительства и в местах массового отдыха населения

1. Развитие физической культуры и спорта по месту жительства и в местах массового отдыха населения включает в себя:
2. организацию работы спортивных клубов и секций;
3. организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;
4. содействие физкультурно спортивным организациям в выделении необходимых помещений и предоставлении спортивных сооружений для занятий физической культурой и спортом населения в местах массового отдыха.
5. В санаторно-культурных организациях, пансионатах, домах отдыха, на туристических базах и в загородных детских оздоровительных лагерях создаются условия для проведения индивидуальных, групповых и семейных физкультурнооздоровительных занятий.

Физическая культура и спорт для инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями

1. Физическая культура и спорт являются средствами физической и социальной реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями.
2. Местные исполнительные органы обеспечивают для инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями создание специальных физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений, а также условия для занятий физической культурой и спортом на сооружениях общего пользования.
3. Организация занятий физической культурой и спортом в системе непрерывной реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями, подготовка кадров, методическое, медицинское обеспечение и врачебный контроль над занятиями физической культурой и спортом инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями возлагаются на органы образования, здравоохранения, социальной защиты населения, физической культуры и спорта.
4. Уполномоченный орган по физической культуре и спорту, совместно с физкультурно-спортивными объединениями инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями, организует проведение республиканских соревнований, подготовку и участие национальных сборных команд по видам спорта среди инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями на международных соревнованиях, в том числе в Параолимпийских, сурдоолимпийских играх и специальной олимпиаде.

Местные исполнительные органы областей (города республиканского значения, столицы), совместно с физкультурноспортивными объединениями инвалидов и лиц с ограниченными умственными и физическими возможностями, организуют проведение спортивных мероприятий на уровне области (города республиканского значения, столицы), а также их подготовку и участие в республиканских соревнованиях.

Физическая подготовка военнослужащих и личного состава правоохранительных органов

1. Физическая подготовка военнослужащих и личного состава правоохранительных органов носит служебноприкладную направленность и обеспечивает выполнение воинского долга и служебных обязанностей.
2. Содержание, формы и методы организации работы по физической подготовке военнослужащих и личного состава правоохранительных органов определяются в установленном порядке соответствующими органами государственного управления.
3. Командиры и начальники воинских подразделений, а также подразделения правоохранительных органов обязаны создавать необходимые условия для физического совершенствования военнослужащих и личного состава правоохранительных органов.
4. Члены сборных спортивных команд Республики Казахстан, призванные на срочную воинскую службу, направляются в подразделения, имеющие необходимые условия для повышения их спортивного мастерства, им предоставляется возможность участвовать в международных, национальных и других спортивных соревнованиях.

Участие государственных органов и учреждений здравоохранения и развития физической культуры и спорта

Государственные органы и учреждения здравоохранения в пределах своей компетенции: используют физическую культуру как средство профилактики лечения заболеваний; осуществляют врачебный контроль и динамическое наблюдение за лицами, занимающимися физической культурой и спортом; участвуют в медицинском обеспечении подготовки национальных сборных команд Республики Казахстан к международным спортивным соревнованиям; осуществляют допуск к соревнованиям лиц, занимающихся физической культурой и спортом, осуществляют подготовку и организуют повышение квалификации специалистов в области спортивной медицины и лечебной физической культуры; согласно действующим положениям, принимают активное участие в организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в детских дошкольных учреждениях, учебных заведениях; определяют уровень физического развития населения; обеспечивают антидопинговый контроль в специализированных учреждениях, имеющих сертификат Международного олимпийского комитета.

Соблюдение правил безопасности, охрана здоровья граждан при проведении занятий физической культурой и спортом, спортивных соревнований и спортивномассовых мероприятий

1. Работники физической культуры и спорта при проведении занятий физической культурой и спортом обеспечивают соблюдение норм и правил безопасности, разрабатываемых и утвержденных уполномоченным органом по физической культуре и спорту.
2. Администрация организаций физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений обеспечивает надлежащее техническое оборудование мест проведения занятий и соревнований, в соответствии с правилами техники безопасности, санитарными правилами и гигиеническими нормативами и несет ответственность за вред, причиненный здоровью граждан, в соответствии с законами Республики Казахстан.
3. Объекты и сооружения, предназначенные для проведения занятий физической культурой и спортом, спортивных соревнований и спортивно-массовых мероприятий, должны соответствовать санитарным правилам и гигиеническим нормативам.
4. Работники физической культуры и спорта несут ответственность за вред, причиненный здоровью граждан, занимающихся физической культурой и спортом, в соответствии с законами РК.

Государственные учреждения в сфере физической культуры и спорта

Государственные учреждения в сфере физической культуры и спорта вправе оказывать услуги, не относящиеся к их основной деятельности, плата за которые не носит обязательного характера и определяется по соглашению с физическими и юридическими лицами.

Организация и развитие спорта Подготовка спортсменов высокого класса

1. Подготовка спортсмена высокого класса осуществляется отечественными и иностранными специалистами в области физической культурой и спорта, а также юридическими лицами, осуществляющими деятельность в области физической культуры и спорта, в соответствии с программами по видам спорта, утвержденными уполномоченным органом по физической культуре и спорту.
2. Подготовка спортсмена высокого класса РК может осуществляться на контрактной основе. Контракт по спортивной деятельности должен содержать права и обязанности спортсмена, его социальномедицинское страхование, условия заключения и расторжения такого контракта. Контракт о спортивной деятельности может содержать и другие условия и обязательства, не противоречащие законодательству РК.

Спортивные школы и школы-интернаты

1. Спортивные школы как учреждения дополнительного образования, а также школы-интернаты для одаренных в спорте детей создаются в соответствии с законодательными актами РК.
2. Государство создает условия для укрепления и создание новой материальнотехнической базы спортивных школ и школ-интернатов для одаренных в спорте детей.

Сборные команды РК по видам спорта

1. Сборные команды РК – коллективы спортсменов, тренеров, отечественных и иностранных специалистов, других работников физкультурно-спортивных и медицинских организаций являются составной частью общественных объединении по видам спорта, создается в целях подготовки к международным соревнованиям и участием в них под Государственным флагом РК.
2. Сборные команды РК формируется с учетом предложений физкультурноспортивных организаций соответствующими общественными объединениями по видам спорта на конкурсной основе. Спортсмены, выполнившие соблюдение спортивных принципов, заранее обусловленные и объявленные специальные нормативы, включаются в основной молодежный (резервный) составы сборных команд РК. Члены сборных команд РК, не выполняющие установленных нормативов, систематически нарушающие свои обязанности, могут быть отчислены из сборных команд РК. Составы сборных команд РК ежегодно утверждаются уполномоченным органом по физической культуре и спорту по представлению общественных объединений по видам спорта.

Право на занятие профессиональным спортом

1. Граждане РК имеют право заниматься оплачиваемой профессиональной спортивной деятельностью как в РК, так и в других странах на контрактной основе.
2. Порядок создания и условия функционирования профессиональных объединений, организации занятий профессиональным спортом, заключения контрактов определяются законодательством РК.
3. Профессиональная деятельность спортсменов, судей, тренеров и других специалистов, связанная с подготовкой и участием в спортивных соревнованиях и являющихся источником их доходов, регулируется законодательством РК.

Научно–методическое обеспечение спортивной деятельности В рамках реализации государственных программ развития физической культуры и спорта Правительство РК, совместно с заинтересованными юридическими лицами, проводит научные исследования по проблемам физической культуры и спорта, разрабатывает научно методические рекомендации и программы, направленные на развитие массового спорта среди различных слоев населения и достижения высших спортивных результатов, привлекает на контрактной основе ведущих отечественных и иностранных специалистов в области физической культуры и спорта, медицины, биологии и психологии к научно-методическому обеспечению национальных сборных команд РК.

ЛИТЕРАТУРА

1. Государственная программа развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2007-2011 годы. 28 декабря 2006 г.
2. Закон Республики Казахстан «О физической культуре и спорте» от 2 декабря 1999 г.