Информатика

Научные статьи по информатике

В данной статье рассмотрена необходимость учета трафика для различных групп пользователей – операторов связи и собственно конечных корпоративных пользователей, показаны различия в потребностях этих пользователей и обосновано наличие двух различных классов программного обеспечения для учета трафика: автоматизированных систем расчетов для операторов связи и серверов контроля Интернет доступа для корпоративных сетей, подключенных к Интернету. 

В данной статье рассматриваются актуальные на сегодняшний день сетевые модели, используемые при построении локальных вычислительных сетей

 

В статье рассмотрены вопросы оптимизации бизнес-процессов и системы управления бюджетом вуза  в  условиях  внедрения  автоматизированной  системы  управления  на  материалах ТОО «Инновационный Евразийский университет»

 

В статье рассматривается алгоритм автоматического выделение, определение и распознавание соответствие параметров контролируемого объекта, параметрам эталонного образца для данной продукции. Исследования выполнены в соответствии с программой «Целевое развитие университетской науки, ориентированной на инновационный результат». 

В статье разработан комплекс элементов теории классификации на примере алгоритма прямой классификации упрощенным методом K – ближайших соседей; интерпретации полученных результатов эмпирической статистической обработки данных.

 

Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс в качестве педагогических инноваций ни у кого не вызывает сомнений. Однако процесс их поиска и внедрения, связанный с развитием нетрадиционных форм, методов и средств обучения, основанных на преимуществах компьютерных технологий, вызывает острые дискуссии среди педагогов.

В данной работе рассматривается применение полиномиальных систем счисления в остаточных классах при разработке криптографических средств защиты хранимых и передаваемых электронных данных

 

Прогресс современной науки, придающий определенную специфику развития не только науки, но и техники, производства, основан на существенном вкладе современной физики и информационных технологий. Информационные технологии вносят много нового в методы научного познания, в частности в метод моделирования. Специфические особенности, связанные с применением метода математических моделей в информационных технологиях, делает методологический анализ роли математических моделей в информационных технологиях особо актуальным. Информационная технология — это процесс решения взаимосвязанных научных, технологических, инженерных задач, реализующих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации. Техническими средствами информационных технологий являются аппаратное, программное и математическое обеспечение. С их помощью производится переработка первичной информации в информацию нового качества. Выделим отдельно из этих средств программные продукты и назовем их инструментарием: текстовый процессор (редактор), настольные издательские системы, электронные таблицы, системы управления базами данных, электронные записные книжки, электронные календари, информационные системы функционального назначения (финансовые, бухгалтерские, для маркетинга и пр.), экспертные системы и т. д. Возникновение информационных технологий связано с техническим прогрессом. Механизировав свой физический труд, люди предприняли широкие и глубокие научные изыскания с целью получения новых приборов, механизмов, а также механизации умственной деятельности, которые легли в основу математических теорий общих принципов автоматического управления и регулирования, теории автоматического регулирования, теории техники переработки и передачи информации, математической логики, теории алгоритмов, теории и спецификации программирования, статистических методов и т.д.
Например, теория алгоритмов, являющая ветвью математической логики, с помощью специфических моделей основывает подход для реализации алгоритмов с помощью электронно-вычислительных машин (ЭВМ), способных переработать большой объем информации и быстро производить действия. Используя формальный характер элементарных операций, который зафиксирован в алгоритмах арифметических действий, ЭВМ позволяет выполнять их автоматически при полном отвлечении от их содержательного смысла.

Сортировка – упорядочение данных определенным образом. Необходимость отсортировать какие-либо величины возникает в программировании очень часто. К примеру, входные данные подаются "вперемешку", а нашей программе удобнее обрабатывать упорядоченную последовательность. Существуют ситуации, когда предварительная сортировка данных позволяет сократить содержательную часть алгоритма в разы, а время его работы - в десятки раз. Методы сортировки делятся на три типа:
-методы сортировки, которые сортируют без использования дополнительной памяти, за исключением, возможно, небольшого стека и/или массива;
-методы, которые используют для сортировки связанные списки и поэтому используют N дополнительных указателей хранящихся в памяти;
-и методы, которые нуждаются в дополнительной памяти для хранения копии сортируемого файла.
Сортировка данных используется для эффективного решения других задач при программировании. Для упорядоченной совокупности данных быстро и легко решается задача, как поиск и отбор информации по заданному условию. Существует много алгоритмов, обеспечивающих решение задачи сортировки. Одни из них обладают низким быстродействием, другие обладают очень высокой эффективностью и практически используются в современных компьютерных системах (рисунок 1). При анализе всякой сортировки определяется число операций сравнения и обмена, выполняемых в лучшем, среднем и худшем случаях. При сортировке пузырьковым методом всегда выполняется 1/ 2 (n2-n) операций сравнения, где "n" задает число сортируемых элементов массива. Эта формула выводится на том основании, что внешний цикл сортировки пузырьковым методом выполняется n-1 раз, а внутренний цикл выполняется n/2 раз. Их перемножение даст указанную формулу. Число операций обмена будет нулевым для наилучшего случая, когда исходный массив уже является отсортированным. Число операций обмена для среднего случая будет равно 3/4 (n2-n), а для наихудшего случая будет равно 3/2 (n2-n) раз. Сортировку пузырьковым методом называют квадратичным алгоритмом, поскольку время его выполнения пропорционально квадрату числа сортируемых элементов. Сортировка большого числа элементов пузырьковым методом потребует очень много времени, т.к. время выполнения сортировки находится в квадратичной зависимости от числа элементов массива. Сортировку пузырьковым методом можно в некоторой степени улучшить и тем самым немного улучшить ее временные характеристики. Можно, например, заметить, что сортировка пузырьковым методом обладает одной особенностью: расположенный не на своем месте в конце массива элемент (например, элемент "а" в массиве "dcab") достигает своего места за один проход, а элемент, расположенный в начале массива (например, элемент "d"), очень медленно достигает своего места. Необязательно все просмотры делать в одном направлении. Вместо этого всякий последующий просмотр можно делать в противоположном направлении. В этом случае сильно удаленные от своего места элементы будут быстро перемещаться в соответствующее место.

В настоящее время учебные заведения нуждаются в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого обучающегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода в обучении и прочего. Уровень обучения и воспитания в значительной степени определяется тем, насколько педагогический процесс ориентирован на психологию возрастного и индивидуального развития. Игровые технологии могут эффективно применяться в процессе обучения в ВУЗах, так как в современных учебных учреждениях возникает насущная потребность в расширении методического потенциала в целом, и в активных формах обучения в частности. К таким активным формам обучения относятся игровые технологии. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу обучающихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предмета. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый обучающимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире, и в Казахстане в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Компьютерные игры все увереннее входят в число инструментов обучения. И этот процесс будет продолжаться, подобно тому, как все шире применяются в обучении мобильные технологии. Уже существуют исследовательские группы, изучающие обучающий потенциал игр и их роль в образовании, разрабатывающие педагогическую модель применения игр. Разработка сетевой интеллектуальной викторины «Эрудит» велась в программной среде Delphi 7, так как это довольно современная и наиболее совместимая с последующими версиями Delphi.

Данная статья посвящена использованию ГИС- технологий в прогнозировании месторождений железной руды в верхних и нижних слоях области Насер с целью использования результатов исследований в дальнейшем в металлургической промышленности Египта. Для достижения этой цели была использована ГИС Программа Arcview 3.2a. [1-2].

Стремительное развитие глобальной компьютерной сети Интернет за последние годы привело к тому, что технологиям построения и управления WEB-ориентированными информационными системами (WMQ уделяется большое внимание. Причины этого заключаются в огромных возможностях сети Интернет.

Интернет - это глобальная компьютерная сеть, объединяющая в единое информационное пространство подсети, постоянные сервера, динамически подключаемых пользователей. Наиболее популярными и востребованными Интернет - технологиями изначально являлись и до сих пор остаются электронная почта (Е-mail), и Web - сайты. Сейчас активно развиваются такие направления, как мгновенная передача сообщений (Instant Messaging), распределенные вычисления, прямой обмен файлами между компьютерами пользователей (сети Peer-to-Peer). Популярность WMC объясняется такими важными факторами как простота использования, доступность, эффективность представления информации, безопасность доступа.

Основная цель: создание условий, обеспечивающих переход к информационному обществу.
Эффективность перехода к информационному обществу зависит широкого применения информационных систем и технологий и оказанию электронных услуг.
В современных условиях достаточно быстро развивается рынок новых технологий, которые используются в самых разных отраслях производства, с разнообразными организационными структурами в области дизайна.
Внедрение и разработка информационных систем в городской среде и правление ими требует не малых единовременных затрат, эксплуатационных расходов, затрат живого труда. При обосновании целесообразности осуществления таких затрат инвестор обычно требует предоставления расчетов оценки эффективности проводимых мероприятий, для того что бы быть уверенным, в том, что вложенные инвестиции принесут ожидаемый доход [1].

Разработанный практикум позволяет студентам облегчить понимание предмета, рассмотренного в лабораторно – лекционном материале.
Электронные лабораторные практикумы (ЭЛП) обычно создаются для учащихся школ, колледжей и ВУЗов.
ЭЛП существенно помогает в самостоятельной работе учащихся при очном и, особенно, дистанционном обучении, потому что он:
- облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую и эмоциональную память и т.п.;
- допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;
- предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы. [2]ЭЛП может облегчить процесс обучения, поскольку он помогает получить прочные и всесторонние знания и умения по данному предмету.

ТРИЗ – Теория Решения Изобретательских Задач – была основана в России изобретателем, писателем и независимым исследователем Генрихом Сауловичем Альтшуллером. Теория Решения Изобретательских Задач – конструктивная методология генерации эффективных идей и разрешения проблем на основе моделей противоречий и методов их разрешения, экстрагированных из известных примеров эффективных решений.
«Изобретательской задачей» в ТРИЗ была названа задача, эффективное (приемлемое) решение которой нужно изобрести, поскольку очевидные решения неудовлетворительны, либо отсутствуют и не могут быть получены имеющимися профессиональными методами.
Фундаментальная концепция ТРИЗ состоит в том, что для решения новых изобретательских задач может быть использован опыт создания более ранних изобретений в самых разных отраслях. Для выявления такого опыта Г.Альтшуллер и его последователи проанализировали десятки тысяч изобретений.

1 2 3 4 5 6 7 8