Социология

Социальные услуги являются неотъемлемым атрибутом современного социального государства. Значение этого явления приводит как к выделению самостоятельного этапа в развитии социального государства - государства социальных услуг, так и к рассмотрению функции по оказанию социальных услуг в качестве одной из сторон социальной деятельности современного государства.
Cпециальные социальные услуги на сегодняшний день относится к числу наиболее значимых в организации социальной защиты населения. Специальные социальные услуги - комплекс услуг, обеспечивающих лицу (семье), находящемуся в трудной жизненной ситуации, условия для преодоления возникших социальных проблем и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества

, 2014

В большинстве дискуссий о гендере именно общеезначениеизвлекается из ритуалов, литературы, мифов, символическихобъектов и других аспектов выражения культуры. Именно так, как известно, обстояло дело с дискуссиями о западной традиции, которая объединяла женщин с природой, а мужчин –с культурой. Для подтверждения этой культурной «аксиомы» прослеживалосьее выражение в различные исторические эпохи в образовании и идеологии общества. Дихотомия «природа/культура», или «природа/общество» имеет, как известно, давнюю историю в европейской мысли. Но, что интересно, более ранние выражения были нацелены скорее на преодоление «гендерной пропасти», чем на гендерные предписания. Как отмечает А. Шлегель, «дикарь (мужчина-животное) и медведь (человекоподобное животное) как представляется, служили этой функции в средневековой европейской мифологии.

, 2014

В 1991 году в связи с распадом СССР закончилась целая эпоха и началось создание принципиально новой геополитической конфигурации на евразийском континенте. Было образовано 15 независимых республик на территории некогда единой страны. Однако вместе с появлением новых субъектов международного права появился и ряд проблем политического, военного, социального и гуманитарного характера.
Произошедшие в 1990-е годы кардинальные перемены в политической, социально-экономической и других сферах настоятельно требовали адекватных шагов и в образовательной сфере. XXI век признан информационно-технологическим веком, где уровень образованности нации и еѐ способность развивать прогрессивные технологии являются определяющими факторами в конкуренции государств. Современное общество всѐ в большей степени ориентирует людские ресурсы на усиление системы образования с акцентом на его непрерывность.

, 2014

Безработица в российском обществе стала все больше обсуждаться большим кругом специалистов, среди которых как социологи и социальные работники, объясняющие причины безработицы молодого поколения, так и люди, трудящиеся в сфере молодежной политики, разрабатывающие программы по снижению уровня безработицы. Сложившаяся ситуация на рынке труда имеет ряд своих особенностей и причин. Однако главной причиной является то факт, что социальная незрелость молодежи, их юношеский максимализм приводит молодежь к завышенным требованиям к будущей работе. Они хотят получать высокую зарплату, в ближайшие сроки достигать карьерного роста и, при этом, затрачивать как можно меньше усилий

, 2014

В современном мире для построения сообщества пользователей сети и организации удобного взаимодействия между ними создана социальная сеть, так называемая интернет-сайт. В основном, контент социальной сети создается пользователями и лишь минимальная часть генерируется администраторами. В частности, они отвечают лишь за общие тенденции развития, дизайн и установление правил поведения, которые чаще всего не соблюдаются пользователями, игнорируются ими, по причине огромного количества пользователей-участников.
Первая социальная сеть была создана в самом конце ХХ века (1995 г.) в Америке. Это был сайт Classmates.com. В данное время известно большое количество соцсетей, одной из самых известных социальных сетей в мире является Facebook, стартовавший в 2003 году и ставший прообразом ряда местных аналогов. Большую популярность в Рунете завоевали социальные сети ВКонтакте и Одноклассники.

, 2014

Развитие рыночных отношений, демократизация общественной жизни в нашей стране неизбежно потребовали развития социального партнерства, и прежде всего в сфере труда, что особо остро подтвердил нынешний мировой финансовый кризис. Кризис высветил наличие ряда теоретических и практических пробелов в развитии социального партнерства в сфере трудовых отношений Казахстана. На некоторых из них и остановимся в данной работе.
Становление рыночной экономики предопределило необходимость изменения способов правового регулирования общественно-трудовых отношений. Преобладание договорного регулирования над централизованным государственным позволяет активизировать участие работников и работодателей в установлении условий труда и развивать их отношения на основе социального партнерства. Социальное партнерство сглаживает антагонизм труда и капитала, являясь компромиссом их интересов, т. е. оно означает переход от «конфликтного соперничества к конфликтному сотрудничеству»[1].

, 2014

Развал советского государства и возникновение независимых государств привел к образованию на постсоветском пространстве новых государственных объединений. За пределами статусных республик оказалось большое количество людей, которые не смотря на отдаленность продолжают сохранять свою этническую принадлежность, язык, традиционную культуру. Так, несмотря на свою многолетнюю оторванность от этнического ядра, удмурты в Казахстане сохраняют свою национальную принадлежность, что отражено в материалах национальной переписи населения 2009 года в Республике Казахстан.
В настоящей статье сделана попытка проанализировать данные последней переписи населения в Республике Казахстан относительно численности, половозрастного, брачного состава, расселения удмуртов. Для решения поставленной цели привлекались официальные статистические данные, опубликованные Агентством Республики Казахстан по статистике.
Общая численность населения Республики Казахстан по переписи 2009 года составила 16 009 597 человек, это на 212 727 (1,3 %) меньше по сравнению с данными 1989 года.

, 2014

Впервые интерес к информационному обществу возник в исследованиях проблемы развития экономики, поскольку НТР, в первую очередь, выражала экономический рост.
Основоположником концепции информационного общества, был экономист Ф. Маклап, опубликовавший в 1962 году работу «Производство и распределение знания в США» [1].
Опираясь на данных Маклапа, в 1969 году П. Дракер в своей работе «Эпоха дискретности», посвящает главу «обществу знания» [2]. Он утверждает, что к середине семидесятых годов ХХ века сектор экономики, основанный на знаниях, составит половину всего внутреннего национального продукта. Весьма интересной представляется работа Д. Белла вышедшая В 1973 году «Грядущее постиндустриальное общество», в которой он пишет, что в постиндустриальном обществе основными видами деятельности становятся производство знания, информации и планирование

, 2014

Социальные работники, как и многие недавно возникшие профессии, все больше осознают необходимость лучшего ознакомления общественности со своей деятельностью. Это позволит им в дальнейшем добиться большего понимания, заручиться поддержкой общества их работой, которая направлена на формирование и проведение гуманной социальной политики.
Средства массовой информации играют большую роль в становлении и изменении мировоззрения человека. СМИ также часто называют четвертой властью, что означает ее способность влиять на общество и даже контролировать его. С помощью печатных изданий, интернет сайтов или радио, государство может регулировать общественное мнение, может информировать или не информировать граждан о тои или ином событии. Фактически большая часть получаемой информации о том, что происходит вокруг, поступает к нам из газет, журналов, телевидения и радио.

, 2014

«Беспризорность - это крайняя стадия безнадзорности, когда ребенку, за которым нет контроля, в силу отсутствия родителей или еще каких-либо причин еще и негде жить» [1, с. 12].
«Безнадзорность детей не редко является первым шагом к беспризорности, социальной дезадаптации, нарушению нормального процесса социализации ребенка» [3, с.19].
Социальная беспризорность меняет социальное развитие подростков, вызывает неправильное развитие личности ребенка и является причиной формирования серьезных личностных деформаций, психологических травм, переход подростков в низший социальный слой.

, 2014

Теоретико-методологические основы социальной защиты пожилых людей не могут быть раскрыты в полном объеме без изучения этапов помощи престарелым. Общеизвестно, что на разных этапах развития человеческой цивилизации существует собственное понимание старости и старого человека, его места в обществе и его значение для этого общества

, 2014

ХХI век, являясь веком информации, повлек за собой серьѐзные изменения в мировом сообществе. Информацией теперь не только обмениваются в пределах одного государства - еѐ продают и покупают на мировом рынке, при помощи информации ведутся войны между странами, информация способствует развитию государств. Информация проникла во все сферы жизни общества, еѐ отсутствие провоцирует сбои в различных системах жизни земного шара, еѐ переизбыток и отсутствие фильтрации приводят к дезинформации и дезориентации людей.
Информатизация общества тесно связана с понятием «глобализация», поскольку именно непрерывные информационное потоки и огромное влияние информации на жителей различных стран предоставили возможность этому процессу развиваться. Глобализация представляет собой процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации [1].

, 2014

Экономическое развитие страны является одним из главных состовляющих благосостояния страны в целом. На фоне глобализации и интенсивного использования информационных технологий растут и материальные потребности общества. Наряду с этим должна развиваться духовность общества для создания гармоничной социально-экономической среды. Данный доклад рассматривает такую социально-экономическуюю модель при совмещении трех «D» демократического, демографического и демоэтического (духовного) прогресса. Уровень благосостояния общества приводится анализом как материальных, так и духовных потребностей.
Социально-экономическая система - это целостная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных и экономических институтов (субъектов) и отношений по поводу распределения и потребления материальных и нематериальных ресурсов, производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг.

, 2014

Проблемы и решения вопросов пенсионного обеспечения занимают весьма значительное место в экономической и социальной политике любого государства. В связи с проводимыми реформами в сфере пенсионного обеспечения Республики Казахстан, актуальность данного вопроса возросла среди населения республики. Сегодня системы пенсионного обеспечения, существующие с прошлого века во многих странах, достигли своей зрелости. За рубежом применяются различные модели пенсионных систем, которые включают в себя различные институты социальной защиты — государственное социальное обеспечение, обязательное социальное страхование, личное пенсионное страхование и другие. Как правило, построенные по "накопительной" или "распределительной" схеме модели в чистом виде встречаются редко. В основном, используются комбинированные модели, отличия которых заключаются в доминировании одного из институтов. Казахстан первым на постсоветском пространстве начал реформу пенсионной системы. В 1997 году был принят закон «О пенсионном обеспечении в Республике Казахстан».

, 2014

Инвалиды в нашей стране являются одной из наиболее нуждающихся в поддержке
социальных групп. До сих пор степень социального отчуждения инвалидов в обществе очень высока, они не имеют возможности полноценно общаться, трудиться, учиться, заниматься творчеством. Жизненное положение инвалидов является неустойчивым, так как оно зависит целиком от незначительной государственной пенсии и материального положения семьи. Личностный потенциал инвалидов остается невостребованным, что негативно сказывается на их психологическом состоянии, приводит к депрессивным состояниям и личностной деградации. Организация полноценной жизни инвалида требует создания организационно-педагогической системы, актуализирующей одновременно и потенциал инвалидов, и потенциал общества по преодолению социального отчуждения.

, 2014
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11