Другие статьи

Цель нашей работы - изучение аминокислотного и минерального состава травы чертополоха поникшего
2010

Слово «этика» произошло от греческого «ethos», что в переводе означает обычай, нрав. Нравы и обычаи наших предков и составляли их нравственность, общепринятые нормы поведения.
2010

Артериальная гипертензия (АГ) является важнейшей медико-социальной проблемой. У 30% взрослого населения развитых стран мира определяется повышенный уровень артериального давления (АД) и у 12-15 % - наблюдается стойкая артериальная гипертензия
2010

Целью нашего исследования явилось определение эффективности применения препарата «Гинолакт» для лечения ВД у беременных.
2010

Целью нашего исследования явилось изучение эффективности и безопасности препарата лазолван 30мг у амбулаторных больных с ХОБЛ.
2010

Деформирующий остеоартроз (ДОА) в настоящее время является наиболее распространенным дегенеративно-дистрофическим заболеванием суставов, которым страдают не менее 20% населения земного шара.
2010

Целью работы явилась оценка анальгетической эффективности препарата Кетанов (кеторолак трометамин), у хирургических больных в послеоперационном периоде и возможности уменьшения использования наркотических анальгетиков.
2010

Для более объективного подтверждения мембранно-стабилизирующего влияния карбамезапина и ламиктала нами оценивались перекисная и механическая стойкости эритроцитов у больных эпилепсией
2010

Нами было проведено клинико-нейропсихологическое обследование 250 больных с ХИСФ (работающих в фосфорном производстве Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции)
2010


C использованием разработанных алгоритмов и моделей был произведен анализ ситуации в системе здравоохранения биогеохимической провинции. Рассчитаны интегрированные показатели здоровья
2010

Специфические особенности Каратау-Жамбылской биогеохимической провинции связаны с производством фосфорных минеральных удобрений.
2010

Адамдар арасындағы достық пен ынтымақтастық- мемлекеттік тілді оқыту үрдісінде толеранттықты тәрбиелеудің маңызды шарты

Қазақстан Республикасының ұлттық білім саясатының жаңа басымдылығы - адамгершілігі жетілген, дүниетаным мәдениеті жоғарғы деңгейдегі қоршаған ортаны жағымды қабылдайтын, заманауи көп мәдениетті және көп ұлтты ортада белсенді жасампаз қызметке дайын жаңа үлгідегі адамды қалыптастыру міндеті болып табылады.

Жаңа міндеттерді шешу білім үрдісін ұйымдастырудың жаңа тәсілдерін, білім, ептілік пен шеберлікті меңгеріп қана қоймай, сонымен қатар көп ұлтты ортада жан-жақты қатынасқа қабілетті адамды тәрбиелеу және дамыту мәселелерін шешуге бағытталуын талап етеді. Бұл адамгершілік құндылықтарына негізделген басқаша ойлауға шыдамдылық, түсінік пен ынтымақтастыққа дайындығын көрсетуге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу үшін аса маңызды және айтарлықтай деңгейде тұлғаны әлеуметтендіру процесін жандандырады.

Осы жағдайларда, колледж, білім жүйесі алдында төмендегіндей міндеттер қойылады:

  • рухани, ұлттық мәдениеттен бастау алатын әлеуметтік белсенді шығармашылық тұлға тәрбиелеуге көмектесу;
  • оқушыларға толерант жөнінде ұғым қалыптастыру;
  • өзге пікірлерге шыдамдылық танытуға тәрбиелеу;
  • оқушылардың құқықтық мәдениетінің жоғары деңгейін қалыптастыру.

Оқу орындарында толеранттықты тәрбиелеудің аса маңызды шарттарына төмендегілер жатады: оқытушының жалпы және ұлттық мәдениеті, ынтымақтастық, өзара іс-қимыл мәдениеті; оның мінез-құлықта көрініс табуы; кәсіби шеберлік; қауымның оқытушылық қабілеті ықпалы, ұлттық және эмоциялық бай ортаның мүмкіндіктерін пайдалану.

1995 жылы ЮНЕСКО бас мәслихатымен қабылданған Толеранттық принциптерінің декларациясына сәйкес «толеранттық – мәдениеттердің бай және біздің әлемнің әр алуандығын дұрыс түсіну, сыйлау, қабыл алу, бұл әр алуандықтың үйлесімділігі, бұл кеңпейілдік, мәдени соғысты бейбіт мәдениетке алмастыратын жағдай жасайды...»

Толеранттық – басқа ұлт, діни, әлеуметтік орта, басқа көзқарастардағы, түсініктердегі, ойлау стильдері және мінез-құлықтары өзгеше болатын адамдармен немесе топтармен белсенді әлеуметтікпозицияға және позитивтік әрекеттестікке психологиялық даярлықтың ерекше өнегелі сапасы.

Толерантность – особое нравственное качество, отражающее активную социальную позицию и психологическую готовность к позитивному взаимодействию с людьми или группами иной национальной, религиозной, социальной среды, иных взглядов, мировоззрений, стилей мышления и поведения.

Ашық азаматтық қоғам құрып отырған Қазақстан Республикасында толеранттықты тәрбиелеу көп ұлысты аймақтағы көп ұлтты қатынас негізі болып қана қоймай,сонымен бірге мемлекетаралық байланыс,өзге халықтардың әлеуметтік тәжірибесін меңгеру барысында маңызды болып табылады.

Уақыт талабы оқытушыдан сабақты қызықты, тартымды өткізе білуді, көп шығармашылық ізденісті, білімділікті, тапқырлықты қажет етеді. Оқушылардың белсенділігін, жеке дара жұмыстануын ынталандыру, жеке көзқарастарының қалыптасуын, дамуын, оқу еңбегінің нәтижесі тиімді болуын талап етеді.

Мен орыс топтарында сабақ бергендіктен осы топтарда әр түрлі ұлт өкілдері оқиды,оқушыларға мемлекеттік тілге деген қызығушылықтарын арттыру үшін сабақ барысында әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолданамын,ол үшін оқытушының жалпы және ұлттық мәдениеті, ынтымақтастық, өзара іс-қимыл мәдениетін , кәсіби шеберлікті пайдалану керек.

Әр сабақтың мақсаттары: Мемлекеттік тілдің қолдану аясын кеңейту,сөздер мен сөйлемдердің аудармасын білуге үйрету,сөз тіркестерін құру арқылы сөздік қорын,ойлау қабілеті мен зейінін дамыту.

Мысалы:Зат есімдерді өткенде зат есім тудыратын жұрнақтарды еске аламыз

Шы;ші-бұл жұрнақтар арқылы жасалған сөздер көбіне кәсіп,мамандық -қа,бірдеңеге икемділікті білдіреді. Мысалы :тілші,аудармашы,даяшы.

-лық/- лік, -дық/ -дік, -тық/ -тік бұл жұрнақтар сөздерге жалпылық, қалыптық мән береді.Мысалы: тіршілік, достық. Осы тақырыпқа байланысты кластер толтыру және сөздерді аудару(төзімділік- терпимость,ынтымақтастық-сотрудничество, әріптестік- партнерство,мейірбандық-милосердие, қайғыға ортақтасу-сострадание)

«Толеранттық» кластерге анықтама беріңдер. Қай анықтама сіздерге көбірек жақын? Орыс тіліне аударыңдар. Мысалы: Мейірбандық – егде адамдарға көмек көрсету. Қайғыға ортақтасу – жақын адамға немесе достың қайғысына ортақ болу.(сурет-1)

Мұғалімнің педагогикалық қызметінің негізінде нақты сөз тұрғысында оқушылармен тікелей қарым-қатынас болуы тиіс.Бұл өз бетінше емес,тілектестік өзара іс-қимыл,түсіністік жолы. Егер оқытушы төзімді болса, онда ол ашық жарқын. Ол оқушының дербестігін құрметтейді,тең құқықты мағынада түсінеді. Ал «Лексика» бөлімін өткенде синоним, антоним, омоним, неологизм сөздерді еске түсіреміз.

Кестені толтырыңыз, яғни қарама-қарсы сөздерді табамыз.

Толеранттық

Интолеранттық

басқа пікірлерді қабылдау

немқұрайлылық(равнодушие)

сенім

өзімшілдік(эгоизм)

қамқоршылық

назар салмау

назар аудару

түсінбеу

түсіну және қабылдау

шыдамсыздық

бірге әрекет ету

себепсіз агрессия

басқа пікірлерді қабылдау – түсінбеу

сенім немқұрайлылық(равнодушие) қамқоршылық - себепсіз агрессия назар аудару - назар салмау

түсіну және қабылдау - өзімшілдік(эгоизм)

бірге әрекет ету - шыдамсыздық

Сабақ өту кезінде сабақты қатаң ережемен өте бермей,бір мезгіл еркін тақырыпқа,ойын,сұрақ-жауап арқылы өту балаларға еркін ойлауға,өз ойларын тартынбай айтуға,сөйлеу мәдениетін меңгеруге бағытталады.

Оқушы мен өздік жұмыс түрінің көп қолданатын түрі ауызша жауап беруді дамыта отырып ,сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Сұрақ - жауап оқушының тілдік қарым-қатынысын дамытып,сөздік қорын жетілдіруге әсер етеді.

Сұрақтарға жауап беріңіз:

  1. Сен достықты қалай түсінесің?
  2. Нағыз дос деп кімді айта аласың?
  3. Достық пен жолдастық айырмасы неде?
  4. Нағыз дос болатын адамның қандай мінез қасиеттері болуын қалар едің?

Оқушылар осы сұрақтарға әр түрлі өз пікірлерін айтады.

Мысалы: ФК и С -4 курс оқушысы Цзи Гуо Сян былай жауап берді:

-Мен Қытай Халық Республикасында туылдым. Мен Қазақстанға жетуге асықтым. Қазір Қазақстанның азаматымын. Осы жерден достарымды таптым. Біз бәріміз татумыз. Достық деген – ұлы сезім. Достықты бағалайық! – деді ол.

Екінші оқушының пікірі мынадай болды:

- Дос - сенімді серік. Ол сені түсінуі тиіс . Досыңды қатты құрметтеу, қадірлеу керек, доссыз өмір жоқ сияқты.

ақшаң

Үшінші оқушы өз пікірін мақалмен аяқтады: «Жүз сом болғанша, жүз жолдасың болсын».

Ал, енді тақырыбымызды достық туралы мақал-мәтелдермен аяқтайық. Осы мақал – мәтелдерді толықтырыңыз.

(олжасы көп). ( келер басыңа). ( тұзы жоқ тағам). ( жау артық).

  1. Жолдасы көптің …
  2. Күлме досыңа …
  3. Досы жоқ адам …
  4. Жалған достан …

Бүгінгі оқушы-ертеңгі кәсіп иесінің жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін басты факторлардың бірі ретінде тәрбиенің рухонияттылығы, толеранттылығы, ашықтығы жатады.Бұл талап-міндет бүгінгі күні біздің колледждің де оқу үрдісінің талабы мен міндетіне айналып отыр.

Біздің Отанымыз – Қазақстан Республикасы. Қазақстан Республикасы- достықтың Отаны. Еліміз бейбітшіл мемлекеттермен үнемі достық қарым-қатынас жасап келеді. Бұл – Елбасымыздың сарабдал саясатының арқасы. Қазір де, келешекте де достық атты мұнара биіктей бермек.

Қазіргі таңда еліміздегі өзге халықтардың қазақ тілін үйреніп,меңгеріп қана қоймай,сол арқылы Тәуелсіз Қазақстанды тануы,сыйлауы осыдан басталатынын білу-бүгінгі күннің талабы.

 

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

  1. Сынып жетекшісінің кітапханасы «Сынып жетекшісінің анықтамалығы» журналына қосымша
  2. Білім. Ы. Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы. Ғылыми-педагогикалық журнал. 2011 ж. № 5-6.
  3. Қазақ тілі: әдістеме. Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. № 2 2011 ж.
  4. Аманжолов С. Қазақ тілі теориясының негіздері. – Алматы, 2002 ж.
  5. Рахымбаева А. Тойымбаева Ж. «Қазақ тілі сабағында оқушылардың коммуникативтік құзырлылығын дамыту». Ғаламтор желісі.
  6. Қазақ тілі. Қ.Қадашева, З. Ахметжанова. - Алматы , 2004 ж.
  7. Қазақ тілі. Абдиева Ш., Бағжаева Г. – Алматы. 2001 ж. «Арыс» баспасы.

Разделы знаний

Биология

Биология бөлімінде сіздер Қазақстанның ғылыми журналдарында жарияланған  ғылыми және тәжірибелі биология бойынша көптеген мақалалар мен баяндамаларды таба аласыздар.  Авторлар өздерінің жұмыстарында қазіргі билогияның негіздері, тарихы,  зерттеу бағыттары мен ғылыми зерттеулердің нәтжелері және биология ғылымының басқа да бөлімдері жайлы толық анықтама береді.

Медицина

Совокупность наук о болезнях, их лечении и предупреждении.

Педагогика

Бұл бөлімде сіздер педагогика пәні бойынша көптеген тақырыптарға арналған мақалалар мен баяндамаларды таба аласыз. Бұл мақалалар сіздерге түрлі педагогика жайлы ғылыми жұмыстарды жазуға бағыт-бағдар бере отырып, жаңа ғылыми ашылымдар мен тәжірибелік зерттеулердің нәтижелерін танып-білуге көмектеседі.

Психология

Психология бөлімінде психология пәні, міндеттері мен мақсаттары, психикалық құбылыстардың пайда болу заңдылықтары, психология бөлімінің тармақтары, психология ғылымының пайда болу тарихы, қалыптасуы және психологияның басқа да тақырыбындағы қызықты мақалаларды таба аласыздар. 

Социология

 Бұл бөлімде социология немесе әлеуметтану ғылымы жайлы, қоғамның қалыптасуы, жұмыс істеуі және даму заңдылықтары туралы мақалалар қарастырылған. 

Тарих

Бұл бөлімде сіздер тарих ғылымының түрлі тақырыбына жазылған көптеген ғылыми мақалаларды таба аласыздар. Бұл мақалалар сіздерге рефераттар мен баяндамаларды жазуға көмектеседі.

Техникалық ғылымдар

Мұнда келесідей ғылыми мақалалар жарияланады: физика-математикалық , химиялық, гелогия-минерология, техникалық және гуманитарлық ғылымдардың өзекті  мәселелері, ғылыми конференциялардың, семинарлардың материалдары, ғылыми-техникалық комиссияның қағидалары, техникалық білімнің мәселелері.

Филология

 Бұл бөлімде филология пәні жайлы, филологияның түрлі тақырыбына жазылған мақалалардың жиынтығы қарастырылған. 

Философия

Қазақстанның ғылыми журналдарында жарияланған  философия пәні бойынша ғылыми мақалалар. Бұл бөлімде қоғам тану жайлы көзқарастар, сонымен қатар қазақ халқының ұлы тұлғаларының философиялық көзқарастары келтірілген.

Халықаралық қатынастар

Халықаралық  қатынастар  бөлімінде сіздер Қазақстанның ғылыми журналдары мен жиынтықтарында жарияланған, мақалалар мен баяндамаларды табасыздар.  Авторлар өздерінің жұмыстарында халықаралық қатынастарды дамытудың жолдары мен оларды дамытудағы негізгі алғышарттарды қарастырады. Халықаралық экономикалық қатынастардың мемлекетті дамытудағы ролі мен маңызын ашып көрсетеді.  Мұнда сіздер халықаралық қатынастар, сыртқы экономикалық саясат тақырыбы бойынша көптеген материалдарды таба аласыздар.  

Экология

Экология

Экономика

Экономика бөлімінде сіздер Қазақстанның ғылыми журналдары мен жиынтықтарында жарияланған, мақалалар мен баяндамаларды табасыздар.  Авторлар өздерінің жұмыстарында материалдық игіліктерді өндіру, айырбастау, бөлу және тұтыну үрдісі кезінде адамдар арасында пайда болатын өндірістік қатынастарды дамытудың жолдарын қарастырады.  Мұнда сіздер экономика, экономикалық теория тақырыбы бойынша көптеген материалдарды таба аласыздар.  

Құқық

Құқық бөлімінде сіздер Қазақстанның ғылыми журналдары мен жиынтықтарында жарияланған, мақалалар мен баяндамаларды табасыздар.  Авторлар өздерінің жұмыстарында құқық туралы жалпы түсінікті ашады, құқықтық қоғамның қалыптасып дамуы жайлы және оның маңызын қарастырады. Мұнда сіздер құқық пәні тақырыбында жазылған көптеген материалдарды таба аласыздар.