Коммуникация

Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность. Начинать формировать коммуникативные учебные действия у школьников следует с умения выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
2017
Формирование коммуникативной компетентности младших школьников в процессе овладения нормами современного русского языка

В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетентности младших школьников в процессе овладения нормами современного русского языка
2018

В данной статье рассматривается методика обучения аргументационному дискурсу студентов старшего курса с использованием циклоконцентрического подхода и приводятся определения понятиям «дискурс» и «аргументационный дискурс» как лингвистической формы коммуникативного содержания. 
2017
Теоретические аспекты коммуникационной деятельности в управлении предприятием

В статье рассмотрены содержание и значение коммуникаций в системе управления современными предприятиями. Выявлено, что использование организационных коммуникаций позволит повысить эффективность управления предприятиями
2015

Статья посвящена актуальным проблемам сетевого взаимодействия, предполагающего установление прочных связей на различных уровнях сотрудничества, прежде всего на институциональном и межвузовском.
2016

В статье поднята проблема обучения профессионально-ориентированному английскому языку студентов юридических специальностей; акцентировано внимание на содержание и структурные компоненты иноязычной профессиональной компетенции студентов-юристов.
2016

Проблема совершенствования профессиональной подготовки специалистов-международников, адекватных предъявляемым к ним сегодня требованиям, обеспечение кардинально нового качественного уровня их профессиональной подготовки – актуальная и социально-востребованная научно-образовательная и практическая задача, стоящая перед системой высшего образования Республики Казахстан. Теоретико-методологическую и концептуальную основу профессиональной языковой подготовки специалистов-международников составляет компетентностный подход как новая парадигма образования. В связи с этим предлагается практико-ориентированная модель профессиональной коммуникации языковой подготовки специалистов-международников, основанной на развитии конкретных профессиональных компетенций, необходимых в профессиональной межкультурной коммуникации. 
2015